3.3.2.1 Шығарма кейіпкеріне хат/ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту ...)/ өлең (төрт жолды)/әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу Ойлау дағдыларының деңгейі: Қолдану Орындау уақыты 20 минутБалл саны:10ТапсырмаМерзімі: _{-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------}

1-тапсырма. Мәтінді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында.

Кедей шаруа жанұясында туған Құрманғазы жасынан домбыраға әуес болады. Ол Ұзақ күйшіден тәлім алады. Құрманғазы орындаушылық шеберлігін шыңдайды. Есейе келе Құрманғазының есімі бүкіл қазақ даласына атақты күйші ретінде тарайды.

Қ
Махамбеттен

Ұзақкүйшіден

Исатайдан
ұрманғазының бүкіл өмірі әділетсіздікке қарсы күреспен өтеді. Ол сан рет түрмеге де отырады. Құрманғазы алғашқы күйін Исатай мен Махамбеттің қазақ хандарына қарсы көтерілісіне арнайды.

• Мәтіннің мазмұны бойынша 1 сұрақ құрастырып жаз.

_{--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------}

• Мәтіннің кейіпкеріне мінездеме бер.

_{---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------}2-тапсырма Оқыған /көрген/ естігендеріңнің негізінде суреттегі атақты тұлғалардың біреуі туралы жаз.


Әбу Насыр әл - Фараби

Тоқтар Әубәкіров

Дінмұхаммед Құдайбергенов

Абылай хан

---

_{------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------}

3. 
    Абайдың « Ақ киімді, денелі, ақ сақалды,
   Соқыр, мылқау танымас тірі жанды» деп басталатын өлең жолдары көз алдыңа кімді елестетеді?
   А) МалшыныӘ) Жасбаланы Б) КәрішалдыВ) Жасжігітті
   

4.М.Әлімбайдың « Әнші Әміре» әңгімесін есіңе түсір. Тасыған қар суындай сөзінің мағынасын тап.
А) жайлап Ә) топырлап Б) күшті,қатты В) қаптап,ағылып

5.« Оның домбырасынан теңіз толқынындай арындаған асау күй төгіледі» деген жолдарда кім туралы айтылған?
А) Шәмші Ә) Бекмұхамед Б) Құрманғазы В) Әміре

Пән мұғалімі: Ата – ана:

«Әдебиеттік оқу» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары

Орындау уақыты:40 минут Балл саны:16 Тапсырма Мерзімі:_{----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------}

Тыңдалым және айтылым (6)1. Мәтінді мұқият тыңда.

Әке-шешеден ерте айырылған Әбілхан тіршіліктің тауқыметін көп тартты. Қой соңында күндер өтті. Жұрттың баласы хат танып, сабақ оқығанда, мұның қолынан бар келгені – күйемен тас бетіне немесе сұқ саусағымен құмға сурет салу болды. Болмаса қашау, пышағын ала жүріп, тас пен ағаштан мүсін жасау.

Әбілханның ағаштан жасаған мүсіндерін көрген Түргенбай дейтін қарт ұста:

– Мынауың біз білмеген өнер екен. Суретсалуғаталабың бар екен. Оқуыңкерекшығар, балам, - деді.

Жетім бала өзі машықтанып жүрген ісіне тұңғыш рет қолдау естіді. Бір сыныптық білімі жоқ суретшінің өмір жолы осылай басталды. Талай-талай кедергілерге жолықты. Тек атақты суретші Н. Г. Хлудов өнер үйренуге талпынған бірінші қазақ жігітін қуана қарсы алды. Бос уақытында көркем сурет өнерінің әліппесін үйретті.

• Мәтін кім туралы? _{-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------}
• Ол бала күнінденеменайналысатын? Екідұрысақпараттыбелгіле ().


Тас пен құмғасурет салумен

---

Тас пен ағаштанмүсінжасаумен

Домбыратартып, әнсалумен


• Оғанөнерәліппесінүйреткенкім? Белгіле ().


Түргенбайұста

Суретші Н.Г. Хлудов



• Берілген жоспарға сүйеніп, мәтіннің мазмұнын айт.

Жоспар:

1) Әбілханның ермегі

2) Ұстаның қолдауы

3) Өнер жолының әліппесі

_{--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------}

Оқылым (5)2. Мәтінді түсініп оқы. Мәтінге сүйеніп, кестені толтыр.

Қаныштың шын есімі – Ғабдулғани. Анасы Әлима еркелетіп «Ғани, Ғаныш» деп атаған екен. Кейін облыстық орыс-қазақ мектебіне оқуға барғанда журналға есімі Қаныш болып жазылып кетіпті.

Қаныштың туып-өскен жері Баянауыл тауының сыртқы бөктері – Ақкелін. Қаныш бала күнінде өте момын, тұйық болып өседі. Төрт-бес жасқа келгенде асық, топай ойындарымен құмарланады. Өзеннің жағасынан әдемі жылтыр тастарды көп жинайды.

Қаныш ауыл мектебінде арабша хат танып, алғаш рет түркі әдебиетінің үлгілерімен танысады. Қаныш – қазақ халқының тұңғыш академигі, бар өмірін ел игілігі үшін жұмсаған кісі. Сондықтан оның жарқын бейнесі біз үшін аса қадірлі, аса қымбат.

Кейіпкердің аты-жөні	Кейіпкердің туған жері	Мінез құлқы	Алғашқы білімі	Бала күнгі ермегі

Жазылым (5)

3. Оқыған мәтіннің әр бөлігіне ат қойып, жоспар құр. Мәтінге сүйеніп, Қаныш Сәтпаев туралы 3-4 сөйлем жаз.

---

Жоспар:

1. 
   _{------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------}
   
2. 
   _{------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------}
   
3. 
   _{------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------}
   

_{----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------}Пән мұғалімі: Ата – ана:

Жаратылыстану Оқушының аты - жөні:_{-------------------------------------------------------------------------------}

---

«Жер және ғарыш» бөлімі бойынша жиынтық бағалау БЖБ

Бөлімше4.1. Жер

4.2.Ғарыш

Оқу мақсаты3.4.1.1 Жер сфераларын түсіндіру және графиктік кескіндеу

3.4.2.1 Ғарышты игерудің кейбір айтулы оқиғалары туралы әңгімелеу

3.4.2.2 Адамзат дамуындағы ғарыштың маңызын түсіндіру

Ойлау дағдыларының деңгейі: Білу және түсіну.Қолдану

Орындау уақыты 15 минутБалл саны:10ТапсырмаМерзімі: _{-------------------------------------------------------------------------------------}

1 тапсырма. Суретке мұқият қара. Бос орындарға Жер қабықтарының атауын жаз.



• Биосфера деген не?_{----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------}

2-тапсырма. Қазақстанның тұңғыш ғарышкерін анықтап, белгіле ()





• Тұңғыш қазақ ғарышкерінің аты-жөнін жаз. _{----------------------------------------------------------------------------------------------------}
• Ол ғарышқа қай жылы ұшты?_{-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------}
• Адамдарғарышты не үшінзерттейді? _{-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------}

3.Ең ұзақ күн қай уақытта болады?
а) 22 қыркүйектеә) 22 маусымда
б) 22 желтоқсандав) 22 наурызда
4 Ең ұзақ түн қай уақытта болады?
а) 22 қыркүйектеә) 22 маусымда
б) 22 желтоқсандав) 22 наурызда

_{--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------}

---

Смотрите также файлы

• Диплом жмысыны хаттамасы 1 дана Маманды 5В010300,6В01101Педагогика жне психология Тобы пп217,пп18кд,пп91жд.docx

• Роль чтения в успешности обучения младшего школьника.doc

• Алюминиевый литейный сплава ак7ч.docx

• .docx

• Соли Получения 1)Металл галоген 2)Металл кислота(концентрированная дает высшие оксиды, помимо соли. Разбавленная, дает низшие оксиды) 3) Кислота щелочь .docx