Файл: Введение Просто закрываешь глаза и создаешь новый мир, в котором желаемое есть. А потом всего лишь входишь в этот мир. То, что я называю моделированием будущего, есть не что иное, как сотворчество с Богом. Виталий Гиберт введение актуальность проекта.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.01.2024
Просмотров: 50
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| № п/п | Наименование тем | Всего часов | Теорети- ческие | Практи- ческие |
| 1. 2. 3. 4. 5. | Вводное занятие. Техника безопасности. Материалы и инструменты. Работа с бумагой и картоном. Работа с природным и бросовывм материалом. Работа с гипсом. Работа с ватой. Электроника. Робототехника. Выставки детского творчества. Итого: 72 часа/год | 1 35 9 8 14 1 | 1 1 1 1 1 | - 34 8 7 17 |
Содержание занятий
Старшие группы №1, №2
1. Вводное занятие. Материалы и инструменты.
Значение техники в жизни людей. Достижения науки и техники. Порядок и план работы кружка. Ознакомление с техникой безопасности на занятиях.
Общие понятия о производстве бумаги и картона, их сортах, свойствах и применении. Понятие о древесине, пластмассах и других материалах, используемых в техническом моделировании. Инструменты, применяемые в кружке, правила пользования ими. Организация рабочего места.
2. Работа с бумагой и картоном.
Виды и свойства бумаги. Сорта бумаги, используемые в работе кружка. Особенности бумаги. Инструменты. Практические советы. Техника безопасности при работе.
Практическая работа. Изготовление моделей автомобилей из бумаги, животных, человека, аппликаций, праздничных открыток, сувениров.
3. Работа с гипсом.
Знакомство с гипсом, его свойствами. Изготовление заготовок из гипса, оформление их в цвете и в композиции. Панно из гипсовых фигурок, фото рамки, барельефы. Техника безопасности при работе.
Практическая работа. Рамочки для фотографий, барельефы; пасхальное яйцо; медальки, кораблики и др.
4. Робототехника.
Знакомства с робототехникой. Изучение элементарных роботов. Техника безопасности при работе.
Практическая работа. Робот- жук, автомобиль на пультуправления.
5.Электроника.
Знакомство с электронными приспособлениями. Сбор электронных приборов по схемам. Техника безопасности при работе.
Практическая работа. Создание электроприборов по схемам.
6.Выставки детского творчества. Выставки детского технического творчества: итоговая выставка.
Содержание занятий
Подготовительная группа
1. Вводное занятие.
Порядок и план работы кружка. Инструменты, применяемые в кружке, правила пользования ими. Техника безопасности на занятиях. Организация рабочего места.
2. Работа с бумагой и картоном.
Виды и свойства бумаги. Сорта бумаги, используемые в работе кружка. Особенности бумаги. Инструменты. Практические советы. Техника безопасности при работе.
Практическая работа. Изготовление аппликаций, праздничных открыток, сувениров, подвижных игрушек.
3.Работа с природным и бросовым материалом.
Общие сведения о природных материалах, их заготовке и обработке. Работа с природным материалом: ракушкой, растениями, перьями, шишками и др. Работа из бросового материала. Изготовление композиций из природного материала. Изготовление поделок из бросового материала. Техника безопасности при работе.
Практическая работа. Изготовление из ракушек сувениров, декоративной тарелки; панно из перьев, засушенных растений; новогодних игрушек из шишек и ореховой скорлупы; плетение корзины из трубочек и т.д.
4. Работа с гипсом.
Изготовление заготовок из гипса, оформление их в цвете и в композиции. Панно из гипсовых фигурок, фото рамки, барельефы. Техника безопасности при работе.
Практическая работа. Панно « Город», « Мир динозавров», « Морской мир», « Цветы»; рамочки для фотографий, барельефы; медальки и др..
5. Работа с ватой.
Изготовление панно. Техника безопасности при работе.
Практическая работа. Аппликация «кот и пёс». Панно « Зимний пейзаж».
6.Электроника. Робототехника.
Знакомство с электронными приспособлениями. Сбор электронных приборов по схемам. Техника безопасности при работе. Знакомства с робототехникой. Изучение элементарных роботов. Техника безопасности при работе.
Практическая работа. Создание электроприборов по схемам, роботы – манипуляторы.
7.Выставки детского творчества.
Подведение итогов работы. Подготовка и проведение тематических и итоговых выставок детского технического творчества.
Методические рекомендации
План работы составляется на год. Для практических заданий берут различные виды работ, не ограничиваясь каким-то одним, например, только изготовлением мебели. Дети не любят однообразие, монотонности. В плане работы педагогом предусматриваются некоторые отклонения от него в расчете на творческий подъём учащихся. Занятия обычно проводятся по следующему плану:
1.Беседа на выбранную тему.
2.Показ и обсуждение возможных вариантов работы.
3.Составление плана работы.
4.Самостоятельная работа.
5.Обсуждение готовых работ. Анализ.
Детям, не имеющим достаточного опыта практической работы, предлагают выполнить более простую работу; дети, которые умеют пользоваться различными инструментами, делают объёмные работы разной степени сложности. В рабочей комнате на видном месте должен быть стенд с правилами техники безопасности при работе.
Практически все изделия, выполненные детьми, могут служить выставочными экспонатами, наглядными пособиями, подарками. Для успешного выполнения программы большую роль играют практические занятия, такие как: экскурсии на природу, сбор природных материалов, беседы на различные темы, выставки детского технического творчества.
Важно приучить детей критически относиться к выполненным работам. Но при этом детям нужен доброжелательный, но принципиальный анализ их работ, когда педагог совместно с ребятами отмечает все положительные, удачно выполненные этапы работы, обсуждает неудавшиеся и намечает варианты исправления. Ребёнку нужно предоставлять возможность чаще действовать с одним каким-либо видом материалов. Сначала он предпринимает попытки что-то создать, портит, делает ошибки. Поэтому при планировании работы необходимо выделить время для знакомства детей с материалом.
Очень важно учитывать возрастные и физиологические особенности детей данного возраста. В силу физиологических особенностей ребёнок не может долгое время чего-то ждать, например, своей очереди или окончание работы других - начинает отвлекаться, нервничать. Учитывая это, надо предложить ему сделать что-нибудь ещё по своему желанию или отойти от рабочего стола и заняться какой-нибудь другой спокойной деятельностью, а к концу занятия, когда начинается анализ детских работ, подключиться ко всем. Замечания, сделанные вслух, оправдывают себя только в том случае, если относятся не к одному ребёнку, а полезны многим: например, если у детей повторяется одна и та же ошибка. Хорошо зарекомендовал себя приём, когда педагог, выполняя какие-то действия, рассуждает, размышляет при ребятах вслух, тем самым побуждая их тоже «думать вслух», т.е. мастерить и проговаривать действия.
Выбор методов обучения зависит от возрастных особенностей детей и ориентирован на активизацию и развитие познавательных процессов. Игровая деятельность оказывает сильное влияние на формирование и развитие умственных, физических, эмоциональных и волевых сторон и качеств личности ребёнка. Игра неразрывно связана с развитием активности, самостоятельности, познавательной деятельности и творческих возможностей детей. Введение элементов игры в процессе подготовки детей к конструкторско-технической деятельности содействует тому, что дети сами начинают стремиться преодолевать такие задачи, которые без игры решаются значительно труднее.
Статичность рабочей позы и выделение мельчайшей пыли, вынуждают требовать неуклонного соблюдения при выпиливании следующих условий:
1. Приучать детей сидеть во время работы прямо, не перенашивая корпус вправо.
2. Дышать через нос.
3. При очень мелких ажурных работах необходимо дополнительное освещение.
4. Через каждые 8-10 мин. Делать перерывы.
Художественный ручной труд детей направлен на создание оригинальности поделок, различных по качеству, выразительности, фактуре материала. В процессе занятий школьники должны научиться определять эстетически значимую цель, предвидеть конечный результат работы, реализовывать свой замысел, умело обращаться с разными инструментами и материалами. Дети с большой готовностью и интересом участвуют в изготовлении праздничных сувениров, подарков. Очень важно через каждые 35 мин. проводить физминутки.
Шаг № 7 Оценка и контроль выполнения плана
| № | Основные задачи | Ожидаемые результаты |
| 1. | Осуществление количественной и качественной оценки проведенных мероприятий | Объективное представление о ходе реализации проекта |
3.3. Анализ результатов в реализации проекта
Заключительным событием проекта стал анализ реализации проекта. Результаты показали следующее:
Образовательные ситуации:
«ОТПРАВЛЯЕМСЯ В ПУТЕШЕСТВИЕ» (работа с картой)
«…Сегодня ребята, у нас необычная образовательная ситуация, мы отправимся с вами в увлекательное путешествие! Люди путешествовали и совершали открытия во все времена.
Отчаянные, смелые мореходы и сделанные ими открытия новых континентов и народов, не только раздвинули границы мира, но и изменили жизнь людей.
Мы отправляемся по следам великих путешественников. Нас влечет интерес к дальним странствиям, новым странам. А что же влекло мореходов, что толкало их на открытия?.. Прежде чем отправиться в путь мы должны хорошо снарядиться… В первую очередь мы должны подобрать одежду, которую возьмем с собой…».
МОДЕЛИРОВАНИЕ ОДЕЖДЫ
в детском саду и дома
Специально для ребят были изготовлены индивидуальные картоновые куклы (с лицами детей). Ребятам была предоставлена возможность самостоятельно составить гардероб. Ребята научились создавать «бумажную» одежду для кукол. Работа проводилась как в детском саду, так и дома… Дети привлекали к работе родителей, братьев и сестер…
МОДЕЛИРОВАНИЕ ИЗ ТКАНИ (КУКОЛЬНИЦЫ, БЛОКНОТЫ)
«Кукольница» - это название дети дали папке, в которой хранится «бумажная одежда» для кукол
МОДЕЛИРОВАНИЕ ПАРУСНИКОВ
