Файл: 20212022 оу жылында білім алушыларды ткен оу жылындаы біліміндегі олылытарды орнын толтыру жне жаа оу жылына арналан оу бадарламасындаы оу масаттарыны мегерілуін амтамасыз ету бойынша аза тілі пнінен оу жоспары.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.01.2024
Просмотров: 57
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
2021-2022 оқу жылында білім алушылардың өткен оқу жылындағы біліміндегі олқылықтардың орнын толтыру және жаңа оқу жылына арналған оқу бағдарламасындағы оқу мақсаттарының меңгерілуін қамтамасыз ету бойынша қазақ тілі пәнінен оқу жоспары
4 Ә сынып
| № | Тақырыптар | Оқу мақсаттары | Жұмыс формасы | Уақыты |
| 1-тоқсан | ||||
| 1 | Тіл және сөйлеу | 3.2.4.1 өз бетінше мəтіннің тақырыбын жəне мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау; | Жеке жұмыс | |
| 2 | Мәтін | 3.2.1.1 тірек сөздер/көмекші сөздер арқылы мəтін түрлерін (əңгімелеу, сипаттау, пайымдау) жəне оның құрылымдық бөліктерін анықтау; | Топтық жұмы | |
| 3 | Қаратпа сөз | 3.3.7.1 қаратпа, қыстырма сөздерді ажырату жəне тыныс белгілерін дұрыс қою; | Жұптық жұмыс | |
| 2-тоқсан | ||||
| 1 | Қыстырма сөздер | 3.3.6.1 кең жолды дәптер бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей жəне біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету; | Сынып бойынша жұмыс | |
| 2 | Дыбыстардың үндесуі. | 3.1.7.1 сөз ішінде қатар тұрған дауыссыз дыбыстардың өзара үндесуін сақтапайту (сенбі – сембі, Жангүл –Жаңгүл); | Топтық жұмыс | |
| 3 | Түбір сөз жəне туынды сөз. | 3.2.5.1 берілген тақырып/сұрақ бойынша түрлі дерек көздерден (мəтін/сөздік/сызба/кесте/карта) алынған ақпараттарда кездесетін жаңа сөздердің мағынасын сөздіктер арқылы ашу, жүйелеу, мағлұматтардың маңызды тұстарынанықтау. | Сыныптан тыс жұмыс | |
| 3-тоқсан | ||||
| 1 | Түбір мен қосымша | 3.4.1.2 түбір сөзге -ы, -і дауысты дыбысынан басталатын қосымша жалғанған кездегі түбірдің өзгерісін сақтап жазу. | Сынып бойынша жұмыс | |
| 2 | Сөйлем мүшелері | 3.4.2.7 сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату. | Шығармашылық жұмыс | |
| 3 | Бастауыш пен ба-яндауыштың ара-сына қойылатын сызықша. | 3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету. | Жеке жұмыс | |
| 4-тоқсан | ||||
| 1 | Сөйлем мүшелерінің байланысы. | 3.4.2.7 сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату; | Жұптық жұмыс | |
| 2 | Сөз таптары | 3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу. | Сынып бойынша жұмыс | |
| 3 | Негізгі және туынды зат есім | 3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру; | Сынып бойынша жұмыс | |
2021-2022 оқу жылында білім алушылардың өткен оқу жылындағы біліміндегі олқылықтардың орнын толтыру және жаңа оқу жылына арналған оқу бағдарламасындағы оқу мақсаттарының меңгерілуін қамтамасыз ету бойынша әдебиеттік оқу пәнінен оқу жоспары
4 Ә сынып
| № | Тақырыптар | Оқу мақсаттары | Жұмыс формасы | Уақыты |
| 1-тоқсан | ||||
| 1 | Есеннің кірпісі. Сапарғали Бегалин. | 3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау | Жеке жұмыс | |
| 2 | Жақсы деген немене, жаман деген немене? | 3.2.4.1 өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау | Сынып бойынша жұмыс | |
| 3 | Ғаламтор туралы ойларым. «Аман мен телефон» Ә. Табылды. «Ғаламтор туралы» Е. Ашықбаев | 3.1.1.1 шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық сұрақтар қою және жауап беру | Дөңгелек үстел | |
| 2-тоқсан | ||||
| 1 | Ауыл күзі. «Ауыл күзі» Тайыр Жароков. | 3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербальды емес тілдік құралдарды қолдану | Сынып бойынша жұмыс | |
| 2 | Әлемнің кереметтері. «Вавилонның аспалы бағы» | 3.2.6.1 – кейіпкердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті мен мінез- құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, бағалау. | Топтық жұмыс | |
| 3 | Еңбекке жастан, өнерге бастан. «Алтын балт»(Ертегі) | 3.3.1.1 мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру | Сыныптан тыс жұмыс | |
| 3-тоқсан | ||||
| 1 | Өнер алды- қызыл тіл. «Бала – бауыр етің»Қаздауысты Қазыбек. | 3.1.2.1* шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау | Сынып бойынша жұмыс | |
| 2 | Қазақтың бас ақыны. «Бала Абай»Мұхтар Әуезов. | 3.2.4.1 өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау | Шығармашылық жұмыс | |
| 3 | Ойнай білу де – өнер.«Елдестің ойыны»Оспанхан Әубәкіров | 3.2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру | Топтық жұмыс | |
| 4-тоқсан | ||||
| 1 | Су – тіршілік көзі. | 3.1.2.1 – шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау. | Сынып бойынша жұмыс | |
| 2 | Тәуелсіздік күні. «Бостандық таңы атты» Шәкәрім Құдайбердіұлы | 3.2.3.1 шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау | Жеке жұмыс | |
| 3 | Отанымды сүйемін. «Үш бақыттым»Мұқағали Мақатаев | 3.2.6.1 кейіпкердің портртін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп тауып, бағалау | Сыныптан тыс жұмыс | |
2021-2022 оқу жылында білім алушылардың өткен оқу жылындағы біліміндегі олқылықтардың орнын толтыру және жаңа оқу жылына арналған оқу бағдарламасындағы оқу мақсаттарының меңгерілуін қамтамасыз ету бойынша жаратылыстану пәнінен оқу жоспары
4 Ә сынып
| № | Тақырыптар | Оқу мақсаттары | Жұмыс формасы | Уақыты |
| 1-тоқсан | ||||
| 1 | Фотосинтез үдерісі | 3.2.1.1 - өсімдіктердің фотосинтез үдерісінде оттегіні бөлуін түсіндіру; | Топтық жұмыс | |
| 2 | Омыртқалы және омыртқасыз жануарлар | 3.2.2.1 жануарларды омыртқалыларға және омыртқасыздарға жіктеу; | Сынып бойынша жұмыс | |
| 2-тоқсан | ||||
| 1 | Асқорыту жүйесі | 3.2.3.2 - асқорыту жүйесінің тіршілікке қажетті энергияны алудағы рөлін сипаттау; | Сынып бойынша жұмыс | |
| 2 | Қатты, сұйық және газ тәрізді заттар | 3.2.3.5 - адам ағзасының ауру мен инфекциядан қорғану жолдарын түсіндіру | Жеке жұмыс | |
| 3-тоқсан | ||||
| 1 | Топырақтың қандай қасиеті бар? | 3.3.4.3 - топырақтың негізгі қасиеттерін анықтау; | Сынып бойынша жұмыс | |
| 2 | Жер сфералары дегеніміз не? | 3.4.1.1 - Жер сфераларын түсіндіру және графиктік кескіндеу | Шығармашылық жұмыс | |
| 4-тоқсан | ||||
| 1 | Жарықтың шағылуы деген не? | 3.5.2.2 - денелердің жарықты шағылыстыру қасиетін түсіндіру | Сынып бойынша жұмыс | |
| 2 | Электр тогы қалай пайда болды? | 3.5.5.1 - электр энергиясы көздерін анықтау; | Жеке жұмыс | |
2021-2022 оқу жылында білім алушылардың өткен оқу жылындағы біліміндегі олқылықтардың орнын толтыру және жаңа оқу жылына арналған оқу бағдарламасындағы оқу мақсаттарының меңгерілуін қамтамасыз ету бойынша дүниетану пәнінен оқу жоспары
4 Ә сынып
| № | Тақырыптар | Оқу мақсаттары | Жұмыс формасы | Уақыты |
| 1-тоқсан | ||||
| 1 | Жер бетіндегі климат неге тәуелді? | 3.2.3.1 адамдардың табиғи жағдайларға байланысты (жер бедері, климат, өсімдік және жануарлар әлемі, су нысандары) орналасуын талдау. | Сынып бойынша жұмыс | |
| 2 | Менің табиғи ортадағы қауіпсіздігім | 3.1.4.3.Түрлі дереккөздер негізінде табиғи ортадағы қауіп-қатерлерді анықтау және бағалау. | Жеке жұмыс | |
| 2-тоқсан | ||||
| 1 | Көшпелілер мен отырықшылардың өмір салты. | 3.3.1.1 көшпелі және отырықшы өмір салтының ерекшеліктерін түсіндіру | Сынып бойынша жұмыс | |
| 2 | Астрономиялық белгілер бойынша қалай бағдарлауға болады? | 3.2.1.1 астрономиялық белгілер бойынша көкжиек бағыттарын анықтау | Сынып бойынша жұмыс | |
| 3-тоқсан | ||||
| 1 | Менің елімнің «нышандары». | 3.3.5.1 Қазақстанның ресми емес нышандарының маңызын түсіндіру («Алтын адам», «Бәйтерек»монументі, «Мәңгілік ел» қақпасы). | Топтық жұмыс | |
| 2 | Тарихи және мәдени ескерткіштерді қорғаудың маңызы не? | 3.3.2.1 түрлі материалдарды зерделеу арқылы түркілердің өмір сүру салтын анықтау. . | Шығармашылық жұмыс | |
| 4-тоқсан | ||||
| 1 | Адамдардың алғашқы қоныстары қашан және қалай пайда болды? | 3.2.3.1 адамдардың табиғи жағдайларға байланысты орналасуын талдау (рельеф, климат, өсімдіктер мен жануарлар әлемі, су нысандары). | Сынып бойынша жұмыс | |
| 2 | Табиғи ортада қандай қауіп-қатерлер бар? | 3.1.4.3. түрлі дереккөздер негізінде табиғи ортадағы қауіп-қатерлерді анықтау және бағалау. | Жеке жұмыс | |
2021-2022 оқу жылында білім алушылардың өткен оқу жылындағы біліміндегі олқылықтардың орнын толтыру және жаңа оқу жылына арналған оқу бағдарламасындағы оқу мақсаттарының меңгерілуін қамтамасыз ету бойынша математика пәнінен оқу жоспары
4 Ә сынып
| № | Тақырыптар | Оқу мақсаттары | Жұмыс формасы | Уақыты |
| 1-тоқсан | ||||
| 1 | Разрядтық қосылғыштардың қосындысы | 3.5.2.1 көп таңбалы сандардың графикалық моделін құру, кластар мен разрядтар кестесін қолдану | Топтық жұмыс | |
| 2 | Көптаңбалы сандардың моделі. | 3.4.3.2 өзі таңдаған заңдылық бойынша тізбектер құрастыру, тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табу | Сынып бойынша жұмыс | |
| 3 | Аудан. Ауданның өлшем бірліктері | .5.1.4 шамалар арасындағы тәуелділікке; пропорцияның белгісіз мүшесін табуға берілген есептерді талдау және шығару | Дөңгелек үстел | |
| 4 | Екі жиынның бірігуі және қиылысуы | 3.4.1.2 сандардың жиындарын, олардың бірігуі мен қиылысуын элементтердің берілген немесе оқушылардың өздері анықтаған қасиеттері бойынша құру | Сынып бойынша жұмыс | |
| 2-тоқсан | ||||
| 1 | Бөлшекті оқу, жазу және салыстыру | 3.1.1.6 жай бөлшектерді оқу, жазу; бөлімдері бірдей жай бөлшектерді көрнекілік қолдану арқылы салыстыру | Жұптық жұмыс | |
| 2 | Санның квадраты | 3.1.2.1** санның квадратын - бірдей екі көбейткіштің, ал кубын - бірдей үш көбейткіштің көбейтіндісі ретінде түсіну | Топтық жұмыс | |
| 3 | Шеңбер, дөңгелек және олардың элементтері | 3.3.2.1 нүктелі қағазда параллеь және қиылысатын түзулер сызу; нүктелі қағазда қиылысатын геометриялық жазық фигураларды сызу, олардың қиылысу және бірігу аумағын табу | Жұптық жұмыс | |
| 4 | Километр. Миллиметр | 3.1.3.2** мм, км/ гр, т/см2, дм2, м2 өлшем бірліктерін қолданып өлшеу | Жеке жұмыс | |
| 3-тоқсан | ||||
| 1 | 1000 көлеміндегі көбейту және бөлу | 3.1.2. 9 100 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдану | Шығармашылық жұмыс | |
| 2 | Бір таңбалы санға қалдықпен бөлу | 3.1.2.6 бір таңбалы санға қалдықпен бөлуді орындау | Сынып бойынша жұмыс | |
| 3 | 75:15 түріндегі кестеден тыс ауызша бөлу | 3.1.2.11 мынадай жағдайларда: 28∙3, 269∙2, 84:3, 538:2 екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану | Топтық жұмыс | |
| 4 | Құрылымы күрделі теңдеулер | 3.2.2.2 көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді, құрылымы күрделі х× (25:5)=60; (24×3):х=6;х: (17×2)=2; k+124:4=465 түріндегі теңдеулерді шешу | Сыныптан тыс жұмыстар | |
| 4-тоқсан | ||||
| 1 | 140х2, 280:2 түріндегі жазбаша көбейту және бөлу | 3.1.2.13 бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану | Сынып бойынша жұмыс | |
| 2 | Қағаз ақша | 3.2.1.5 үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді салыстыру | Жеке жұмыс | |
| 3 | 2 – 3 амалмен орындалатын есептер шығару | 3.5.1.1. 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу | Сынып бойынша жұмыс | |
| 4 | Уақыт өлшем бірліктерін түрлендіру | 2.1.3.4** уақыт (сек,мин, сағ, тәул. ғасыр) бірліктері олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру | Сыныптан тыс жұмыстар | |