ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 29.05.2024
Просмотров: 34
Скачиваний: 0
PARTIE II
TEXTE 1
I. Lisez et traduisez:
Les savants français
Par les découvertes et les inventions de ses savants la France a largement contribué au progrès des sciences modernes et au bien-
être de l’humanité.
René Descartes (1596-1650), philosophe et physicien, crée la géométrie analytique. Blaise Pascal (1623-1662), physicien et écrivain de génie, invente une machine à calculer. Laplace (1749-1827) a écrit son ouvrage sur les mouvements, la forme et la construction des corps célestes.
Denis Papin (1647-1714) est l’un des premiers a démontré la force élastique de la vapeur. Ampère (1775-1836) établit les lois de l’électromagnétisme.
Lavoisier (1743-1794) est l’auteur d’une nomenclature chimique simple et claire. Il a prouvé que l’air est composé de deux éléments: l’oxygène et l’azote.
Dans les autres sciences naturelles et médicales, on retrouve beaucoup de noms célèbres. Ce sont: Lamarck (1744-1829), un des créateurs de la biologie, Cuvier (1769-1832), grand paléontologiste, Marcelin Berthelot (1827-1907), fondateur de la thermochimie, et d’autres.
Les découvertes de Louis Pasteur (1822-1895) ont été utiles à la chirurgie, à la hygiène et à l’industrie.
Pierre (1895-1906) et Marie (1867-1934) Curie ont découvert le radium et Frédéric et Irène Joliot-Curie − la radio-activité artificielle.
Les inventions des frères Lumière ont rendu possible la cinématographie et la photographie en couleurs.
L’ingénieur Eiffel (1832-1923) a construit la fameuse tour en fer qui porte son nom.
7
M o t s et e x p r e s s i o n s:
les découvertes |
открытия |
les inventions |
изобретения |
contribuer à |
способствовать |
les sciences modernes |
современные науки |
le bien-être |
благополучие; благосостояние |
créer |
создавать |
la machine à calculer |
счётная машина |
un ouvrage |
труд; работа |
le mouvement |
движение |
les corps célestes |
небесные тела |
démontrer la force |
доказать силу |
établir les lois |
устанавливать законы |
prouver |
доказывать |
utile |
полезный,-ая |
découvrir |
открывать |
rendre possible |
делать возможным |
TEXTE 2
1. Lisez et traduisez:
Ampère
André-Marie Ampère, grand mathématicien, physicien et philosophe français, était un des plus grands savants du XIX sciècle. Il est né en 1775. Ampère avait montré dès son jeune âge des
dispositions exceptionnelles pour les mathématiques. Il s’intéressait aussi à la botanique, à la poésie, à la musique.
8
Après avoir enseigné à Lyon, il est nommé à Paris à l’école Polytechnique, puis au Collège de France. Son oeuvre de mathématicien est immense et très important. Ampère s’intéresse à toutes nouveautés, à toutes les sciences. C’est ainsi qu’en 1819, apprenant la découverte de l’électromagnétisme, il se consacre à la physique et crée l’électrodynamique. C’est lui que utilise le premier les mots de “courant électrique”, de “tension”. Il invente le galvanomètre, puis le principe de télégraphe électrique et, avec Arago, celui de l’électro-aimant.
Les découvertes d’Ampère ont ouvert la voie à toute une série d’autres découvertes scientifiques.
M o t s et e x p r e s s i o n s:
les dispositions |
способности |
après avoir enseigné à Lyon |
после преподавания в Лионе |
nommer |
назначать |
la découverte |
открытие |
se consacrer à qch |
посвящать себя чему-либо |
créer |
создавать |
le courant électrique |
электрический ток |
la tension |
напряжение |
inventer |
изобретать |
l’électro-aimant |
электромагнит |
C o m m e n t a i r e s:
Collège de France Коллеж де Франс, учебное заведение в Париже. Arago Араго (1786-1853), французский физик.
2. Répondez aux questions:
1.Qui est Ampère? 2.Quand est-il né?
9
3.A quoi s’intéressait-il? 4.Où enseignait-il?
5.Qu’est ce qu’il crée en 1819? 6.Quelles découvertes a-t-il faites? 7.Qui est Arago?
8.Quel est le rôle des découvertes d’Ampère?
TEXTE 3
1. Lisez et traduisez:
Denis Papin
Denis Papin, grand physicien français, est né en 1647 en France. Fils d’un médecin, il fait ses études de médecine, puis vient en 1671 à Paris où il commence avec son maître Huyghens des recherches de
physique.
Huyghens l’envoie travailler en Angleterre où il perfectionne sa machine pneumatique et invente ce que l’on a appelé depuis “la marmite de Papin”. C’était l’ancêtre de tous les autoclaves. C’est là qu’il utilise pour la première fois la soupape de sureté.
En 1681, Papin revient à Paris pour y faire connaitre cette invention. Mais, en 1685, la révocation de l’Edit de Nantes chassa de Paris un grand nombre de savants, parmi lesquels étaient Huyghens et Papin.
Après un nouveau séjour en Angleterre, Papin est nommé professeur de mathématiques à Marbourg et c’est là qu’il réalise la plupart de ses inventions. En 1698, il réalise sa machine atmosphérique dont il publie la description complète en 1707.
Denis Papin ne tirait aucun profit matériel de ses inventions. Même vers la fin de sa vie il ne pouvait pas rentrer dans son pays natal et c’est en Angleterre qu’il est mort en 1714, ruiné par ses inventions.
10
M o t s et e x p r e s s i o n s:
faire ses études |
обучаться; учиться |
un maître |
учитель |
les recherches |
научные исследования |
envoyer |
отправлять |
perfectionner |
совершенствовать |
inventer |
изобретать |
la soupape de sûreté |
предохранительный клапан |
publier la description |
публиковать описание |
tirer profit de |
извлекать выгоду из |
C o m m e n t a i r e s:
la marmite de Papin паровой котёл Папена
l’ancêtre de tous les autoclaves прообраз всех современных котлов
la révocation de l’Edit de Nantes отмена Нантского Эдикта, изданного в 1598 г.
Huyghens Christiaan Гюйгенс Христиан (1629-1695), голландский учёный-физик, математик и механик.
2. Répondez aux questions:
1.Qui est Denis Papin? 2.Quand est-il né?
3.Quelle instruction a-t-il reçue?
4.Quelles sont les plus grandes inventions de Denis Papin?
11
TEXTE 4
1. Lisez et traduisez:
Les Curie
Les Curie sont bien connus dans le monde entier. Toutes leurs forces ont été consacrées à la science et à ces recherches.
Pierre Curie (1859-1906) et sa femme Marie travaillaient toujours ensemble. Les conditions de leur travail étaient bien difficiles. La famille avait beaucoup de peine. Les Curie ont cherché et ils ont trouvé un nouvel élément chimique radioactif qu’ils ont appelé le radium. Cette découverte a été appréciée par le prix Nobel.
Les Curie faisaient des expériences en risquant leur propre santé pour que la médecine pût utiliser leur découverte.
L’oeuvre de Pierre Curie a été continuée et finie par sa femme Marie Curie. Le deuxième prix Nobel a été accordé à Marie Curie en 1911.
En 1926 la fille des Curie Irène est devenu la femme de Frédéric Joliot (1900-1957). Au nom du grand savant Joliot a été ajouté celui de Curie à la demande de Marie Curie.
Frédéric et Irène Joliot-Curie ont continué le travail dans le domaine de physique nucléaire. Ils découvrent en 1934 la radioactivité artificielle. En 1935 pour la troisième fois le prix Nobel a été attribué aux Curie.
Pendant la guerre contre les fascistes les Curie prennent une part active dans la Résistance. Après la guerre Joliot-Curie devient un ardent combattant de la paix. Il appelle à interdire l’emploi de l’arme atomique et à cesser les essais nucléaires.
La vie des Curie est un exemple brillant de courage, de dévouement dans la lutte pour la science, la justice et la paix.
12
M o t s et e x p r e s s i o n s:
consacrer à |
посвящать чему-либо |
la peine |
затруднение, трудность |
le prix |
премия; приз; цена |
faire une expérience |
сделать, произвести опыт |
attribuer |
присуждать (премию) |
prendre une part |
принимать участие |
cesser les essais |
прекращать испытания |
le dévouement |
преданность; |
|
самоотверженность |
С o m m e n t a i r e s:
Prix Nobel международные премии, названные в честь их учредителя шведского инженера-химика А.Б. Нобеля. Присуждаются ежегодно за выдающиеся работы в области физики, химии, медицины, экономики, за литературные произведения, за деятельность по укреплению мира.
2. Répondez aux questions:
1.Est-ce que les Curie sont connus dans le monde entier? 2.A quoi ont-ils consacré toutes leurs forces?
3.La vie et les conditions de travail des Curie étaient-elles faciles? 4.Quel nouvel élément ont-ils trouvé?
5.Comment ont-ils appelé cet élément?
6.Est-ce que les expériences que faisaient les Curie étaient dangereuses? 7.Comment a été appréciée la découverte de Pierre Curie?
8.(Quels mots montrent que Marie Curie était une femme forte, digne d’une profonde estime?)
9.Dans quel domaine scientifique travaillaient Irène et Frédéric Jolio-Curie? 10.Qu’est-ce qu’ils ont découvert?
11.Combien de fois le prix Nobel a été attribué à la famille des Curie?
13
TEXTE 5
1.Lisez et traduisez:
Paul Langevin
Paul Langevin (1872-1946) est né dans une famille ouvrière. A la fin de ses études au Collège il est entré à l’Ecole de Physique et de
Chimie industrielle. Ici il avait pour professeur Pierre Curie.
En 1893 Paul Langevin était reçu à l’Ecole Normale. Ici il participait aux recherches sur les rayons cathodiques. Sa thèse soutenue en 1902 était consacrée à l’ionisation des gaz. Langevin a établit les lois de la mobilité de la recombinaison et de la diffusion des ions dans diverses conditions et a vérifié ces lois par l’expérience.
Beaucoup de travaux de Langevin sont consacrés à l’électromagnétisme. Dès 1906 il établit, indépendamment d’Einstein et en même temps que lui, l’une des relations fondamentales de la relativité. Ses théories du diamagnétisme et du paramagnétisme sont des oeuvres capitales qui ont par elles-mêmes une très grande importance.
Paul Langevin était merveilleusement doué pour le rôle du professeur. Ses élèves ont pris tête du mouvement scientifique en France. Il suffit de nommer parmi eux Frédéric et Irène Joliot-Curie.
Paul Langevin, ce grand savant, attachait une grande importance aux problèmes de l’enseignement. Il voulait rénover les méthodes de l’enseignement des sciences.
Paule Langevin est un des êtres rares faits de lumières et de bonté, devait écrire Frédéric-Joliot Curie, qui à travers la vie laissent sur leur passage les marques de leurs grandes vertues. Paul Langevin a été l’un de ces êtres exceptionnels, de ces êtres qui par leur intelligence créatrice, leur souci de faire le bien autour d’eux sont à l’origine des réels progrès de l’humanité.
14
M o t s et e x p r e s s i o n s:
entrer à |
поступать в … |
participer à |
принимать участие в |
la recherche |
научное исследование |
le rayon cathodique |
катодный луч |
la thèse |
диссертация |
établir (la loi) |
устанавливать (закон) |
la mobilité |
подвижность |
la recombinaison |
соединение |
consacrer à |
посвящать чему-либо |
la relation |
соотношение; зависимость, связь |
la relativité |
относительность |
prendre tête |
стоять во главе |
suffire |
быть достаточным |
rénover |
обновлять, возрождать |
un enseignement |
образование |
un être exceptionnel |
исключительный человек |
une intélligence créatrice |
творческий ум |
le soucie de faire le bien |
заботиться о том, чтобы делать |
un ardeur |
добро (благо) |
жар, горение; рвение |
|
à l’origine de |
в основе чего-либо |
C o m m e n t a i r e s:
l’Ecole Normale Педагогический институт.
Albert Einstein Альберт Эйнштейн (1879-1955), физик-теоретик, один из основателей современной физики.
le diamagnétisme свойство вещества намагничиваться во внешем магнитном поле в направлении, противоположном направлению этого поля.
le paramagnétisme свойство вещества намагничиваться во внешем магнитном поле в направлении поля.
15