Файл: Структурно-типологические аспекты переводного текста (Структурно-типологические аспекты переводного текста).pdf

Введение

Актуальной проблемой переводоведения является построение типологии перевода. В науке ставится задача выделения типа перевода как самостоятельного феномена, обладающего только ему присущими признаками, релевантными для перевода. Знание этих признаков позволяет более точно определить стратегию перевода и порядок частных переводческих решений.

Стратегия перевода зависит от целого ряда факторов, определяющих характер межкультурной коммуникации с переводом. Важнейшие из них – прагматическая составляющая текста и факторы, относящиеся к условиям выполнения перевода.

В этой работе будет подробно изучена данная проблема, а также рассмотрены все структурно-типологические аспекты переводного текста.

Структурно-типологические аспекты переводного текста

Прежде чем сразу переходить к основной части данной работы, было принято решение сделать план, по которому будет идти процесс.

План:

• Типология перевода
• Виды перевода и специальный перевод
• Нормативные требования к переводу
• Критерии нормы перевода
• Примеры

Рассмотрение перевода как процесса и как результата в различных аспектах, в том числе и в связи с разными, условно разграничиваемыми уровнями языка, предполагает, что объектом этого рассмотрения всегда является текст. Однако текст интересует переводоведение не только как некое вместилище тех или иных языковых явлений (фонем, слов, грамматических структур), но и как самостоятельный феномен, обладающий признаками, релевантными для перевода. Именно эти признаки позволяют переводчику выбрать общую стратегию переводческих действий.

То, что текст обладает такими специфическими признаками, отмечено было давно. Во всяком случае, выработка особых правил, перевода разных текстов известна нам и в древних культурах, и античности, и в средневековье. Однако в основном представление о связи особенностей текста и специфики его перевода, сформировавшееся на основе практического опыта, содержит лишь самые общие, грубые градации: научно-технический перевод, художественный перевод; или еще проще: художественный перевод и нехудожественный перевод. Иногда к этому разграничению добавляются тематические подвиды: военный перевод, юридический перевод, медицинский перевод. Но, к сожалению, это тематическое разграничение не отражает специфики перевода, на уровне текста. Ведь любой научный текст, будь то текст по химии, биологии или психологии, переводится с применением одинаковой стратегии, различаются лишь термины. Зато любая тематическая группа текстов, например, объединенная в случае их перевода под названием «радиотехника» или «биология», далеко не едина и может состоять из целого ряда разнообразных типов: деловое письмо, инструкция, научная статья, реклама, журналистское эссе и т. п. Типологические признаки этих разных текстов могут быть релевантны, для перевода или нерелевантны, и для выбора верной стратегии их надо выявить. Да и с терминами дело обстоит не так просто. Из терминологических синонимов, которые есть в словарях, в научной статье допустимы одни, в инструкции – другие, в Госстандарте – третьи.

---

Итак, очевидно, что разграничение типов текста для перевода важ­но. В настоящее время существует достаточно полное лингвистичес­кое описание типов текста и предлагаются их классификации на раз ной основе. Но также, как полный всесторонний филологический анализ, являясь базой для прикладного переводческого анализа текста, избыточен по своему содержанию, так и текстовая типология, учитывающая самые разные признаки текстов, избыточна для целей перевода и для создания переводческой модели и переводческой стра­тегии. Многие текстовые параметры нерелевантны для перевода, так как являются общими для текстов одного типа на разных языках, не затрагивают специфики средств выражения и автоматически входят в инвариант перевода. Это, например, элементы архитектоники тек­ста делового письма или инструкции. Многие текстовые градации не нужны для наших целей, так как соответствующие тексты будут переводиться по одинаковой переводческой модели. Поэтому имеет смысл рассмотреть возможность создания классификации типов тек­ста, ориентированной на перевод.

Прежде всего необходимо отграничить понятие «тип текста» от прочих аспектов текстовых разновидностей. Ведь при исследовании тексты могут подразделять с различных точек зрения и для различ­ных целей.

Виды текстов. Этот термин рассматривается обычно как семио­тическое понятие, объединяющее тексты, оформленные с помощью определенных знаковых систем, и разграничивающее их по призна­ку знаковой системы: изобразительный текст от вербального текста; письменный текст от устного; текст, закодированный с помощью аз­буки Морзе, от нотного текста.

Вербальные формы текстов. Под этим названием объединяют тексты с разными типологическими чертами, но характеризующие­ся какой-либо одной общей чертой их вербальной организации: про­заические тексты, драматические тексты, табулированные тексты и т. п. В рамках классификаций такого рода выделяют иногда также архитектонико-речевые формы: монолог, диалог, полилог, основываясь на однонаправленности или взаимонаправленности отражен­ного в тексте коммуникативного акта. Понятие вербальной формы тесно смыкается со следующим понятием – жанров текста, и не­которые исследователи их смешивают^.

Жанры текста. Это понятие традиционно применяется в лите­ратуроведении для разграничения исторически складывающихся форм художественных произведений. Жанры, понимаемые в этом значении, могут быть монокультурными (т. е. существующими в одной словесно-языковой культуре: японские танки, древнеисландские скальдические произведения) или поликультурными (сонет, бы лина). Некоторым жанрам присуща универсальность и отсутствие прямой связи со спецификой культуры (сказка, роман, басня).

---

Однако в последнее время понятие «жанры текста» нашло применение также и в лингвостилистических описаниях, где под жан­ром понимается система речевого произведения (текста) без учета его функционирования.

Композиционно-речевые (стилевые) формы текста. Под ними подразумеваются формы отражения действительности в тексте. Боль­шинство исследователей выделяют нарративные (сообщающие), дес­криптивные (описательные) и аргументативные композиционно-ре­чевые формы. Понятие композиционно-речевых форм тесно связано с традиционной классификацией функциональных стилей.

Типы текста. По поводу этого понятия в лингвистике последних десятилетий существует терминологическая путаница, связанная с одновременным применением в работах термина «Textsorte» (до­словно «сорт текста») и термина «Texttyp» («тип текста»). Однако в русскоязычных исследованиях оба немецких термина соответству­ют русскоязычному термину «тип текста». Поскольку первый тер­мин более актуален для лингвистики, а второй – для переводоведе-ния, далее мы будем называть их соответственно «лингвистический тип текста» («Textsorte») и «транслатологический тип текста» («Texttyp»).

Лингвистические типы текста. Понятие типа текста встречает­ся и активно обсуждается в лингвистике с начала 1970-х гг., и к началу 1980-х гг. можно говорить уже о лингвистике типов текста как одном из аспектов лингвистики текста, как о своего рода «систематике» внутри этой науки. В качестве трех основных параметров классификации лингвистических типов текста выступают: референциальный (способность представлять действительность), интерперсональный (способность текста служить компонентом коммуникации) и формальный (тот факт, что текст является вербально структурированным образовани­ем). Названные параметры опираются на представление о трех основ­ных функциях языка, сформулированное Карлом Бюлером в 30-е гг. XX в.: это экспрессия, апелляция и репрезентация. При этом разные исследователи выдвигают на первый план различные признаки типа текста. X. Глинц, например, подчеркивает прежде всего устойчивый характер форм текста: «Типы текста – это устойчивые формы (об­разцы) в определенных ситуациях человеческого общения». Подытоживая результаты дискуссии о критериях классификации типов текста, Ф. Люкс выдвигает следу­ющее определение: «Тип текста – это лежащий в сфере когерентных вербальных текстов, компетенциально признанный и релевантный класс текстов, строение которого, равно как и вариативные рамки, и участие в котексте, и коммуникации, подчиняется определенным пра­вилам».

---

Представление об определенных правилах породило специальное понятие конвенция. Под конвенциями в современной лингвистике по­нимают социально и исторически обусловленные правила (или нормы) построения текстов и правила (нормы) при подборе языковых средств. Нетрудно заметить, что типы текстов складываются по мере со­вершенствования человеческой коммуникации, а выработанные в • результате жизненного опыта и, возможно, предложенные кем-то конвенции, оттачиваясь, затем получают статус строгих правил. Ис­тория типов текста – это история их формирования и дифференци­ации. При этом с самого начала намечается тенденция к их универ­сальности; типы текста оказываются общечеловеческой реализацией потребности в коммуникации. Древние типы текста – а к таковым мы можем отнести сказку, долговую расписку, заклинание и т. п. – известны у разных народов, вне зависимости от специфики их куль­туры и языка. Позже, когда формируется художественная литерату­ра и ее жанры, также появляются разновидности текстов, по поводу которых приняты особые «правила игры»: это и есть литературные жанры. Их конвенциональные признаки связаны со спецификой ху­дожественного отражения действительности в определенных фор­мах и так же быстро преодолевают национально-культурную обо­собленность, становясь интеркультурными текстовыми явлениями. Динамика развития литературных жанров связана, следовательно, не с потребностями повседневной коммуникации, а с развитием худо­жественного осмысления действительности и с внутренними зако­номерностями словесного искусства.

Транслатологические типы текста. Наличие таких признаков, как специфика в области референциальности, интерперсональности и формы, а также устойчивость этих признаков, оказывается, одна­ко, недостаточной, чтобы классифицировать тексты в зависимости от особенностей их перевода. Занесение текста в определенный лин­гвистический тип не означает, что он будет переводиться иначе, чем текст из соседней рубрики. Кроме того, как мы знаем, далеко не все признаки текста при переводе будут переданы; поэтому имеет смысл объединять в одной группе тексты, у которых доминирующие при­знаки совпадают – именно такие тексты будут переводиться одина­ково. От чего же зависит набор доминирующих признаков?

Из всех признаков ИТ исследователи раньше всего заметили его коммуникативную функцию, указывая на необходимость ее сохра­нения при переводе. Речь об этом так или иначе идет в работах боль­шого числа переводоведов в 70-80-е гг. XX в. (В. Н. Комиссаров, Л. К. Латышев, А. Людсканов, П. Ньюмарк) Питер Ньюмарк, опираясь на свой практический опыт и поле в основу функции языка К. Бюлера, предлагает разбить тексты в зац висимости от их коммуникативной функции на 3 группы:

---

1. текст с экспрессивной функцией;
2. тексты с информативной функцией;
3. тексты с апеллятивной функцией, считая, что при переводе текстов каждой из групп существуют свои особенности.

Неоднократно указывая на коммуникативную суть перевода в целом ряде работ, В. Н. Комиссаров останавливается на распространенной трактовке процесса коммуникации, где в качестве единицы коммуникации выступает высказывание. Текст же, по Комиссарову, – это «ряд высказываний, связанных по смыслу, или отдельное выска­зывание, употребленное самостоятельно», следовательно, «именно тексты и высказывания выступают в качестве непосредственных! объектов перевода». В. Н. Комиссаров отмечает, что «в процессе перевода происходит коммуникативное приравнивание текстов на разных языках» Из этого можно заключить, что: 1) по мнению автора, сохранение коммуникативной функции – основная задача перевода; 2) автор считает оба текста – ИТ и ПТ – равноположенными по объективным условиям своего порождения.

Поскольку перевод является так или иначе процессом двуязычной коммуникации, первоочередной задачей его действительно является сохранение в ПТ коммуникативной функции ИТ. Имен­но она во многом определяет специфику компонентов содержания, оформление этих компонентов определенными языковыми средства­ми и при переводе, как отмечают многие исследователи, определяет состав функциональных доминант. Адекватная передача функцио­нальных доминант является основой сохранения инварианта содер­жания, т. е. основой эквивалентности перевода.

Первая попытка создания развернутой и подробной транслатологической классификации типов текста была предпринята в начале 1970-х гг. Катариной Райс. Рассмотрев возможности эмпирического, лингвистического и коммуникативного подхода, Райе предложила опираться преимущественно на коммуникативный подход, положив в основу коммуникативную функцию текста, и, следовательно, учитывать тип передаваемой текстом информации, характеристику ис­точника и реципиента. В соответствии с этим она подразделила тексты на четыре основные группы, указывая на возможность по­граничных случаев:

1. Информативные тексты. Создаются одним или несколькими авторами для одного или нескольких читателей. Коммуникативная функция и, соответственно, языковое оформление определяется прежде всего предметом описания (информационное сообщение, науч­ная статья, научно-популярный текст, инструкция и т. п.).
2. Экспрессивные тексты. Могут быть также ориентированы на определенного читателя; также передают информацию на опреде­ленную тему. Однако языковое оформление в соответствии с комму­никативной функцией текстов такого рода зависит прежде всего от воли и намерений автора (роман, новелла, лирика, биографический текст и т. п.).
3. Оперативные тексты. Создаются одним или несколькими
   авторами и посвящены одной определенной теме. Языковое оформление определяется прежде всего тем, какие именно средства окажут наиболее эффективное воздействие на определенную целевую
   группу реципиентов (реклама, проповедь, пропаганда, памфлет, сатира и т. п.).
4. Аудиомедиальные тексты. По своей коммуникативной функции тексты этого типа принадлежат к одной из трех вышеназванных групп. Но оформляется текст с учетом применяемых технических
   средств, выступая с сочетании с невербальными текстовыми компонентами – изобразительных средств, музыки, жестов и т. п.

---