Файл: Занятие для обучающихся 12 классов по теме.docx

Цельзанятия: осмысление учащимися общечеловеческой ценности«счастье» и формирование представления о ней на личном и общественномуровнях.Формирующиесяценности:добротаидобрыедела,семья,взаимопомощь,участиевсоциально-значимойдеятельности,личностноесамоопределение.

Планируемые результаты.

Личностные: осознавать представления о счастье как о многосоставномпонятии;пониматьвкладразных сфер жизникакслагаемыхличного счастья.Метапредметные:проявлятьинтересктемебеседы,участвоватьвобсуждениивопросовзанятия;иметьобщеепредставлениеобанализетекстовойивидеоинформации;уметьсравниватьеё;активноучаствоватьвформулированиисвоегомнения впроцессе беседы.Продолжительностьзанятия:30минут.Рекомендуемаяформазанятия:познавательнаябеседа.Занятиепредполагаетиспользованиевидеофрагментовианимационныхроликов,игровых элементови дополнительныхматериалов.

Комплект материалов:

сценарий;
методические рекомендации;
комплект видеоматериалов;
комплект игровых карточек.

СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ

Часть1.Мотивационная(до6 минут)Учитель. Ребята, тема нашей встречи сегодня– счастье. Это слово вынаверняка часто слышите и встречали по разным поводам, мы часто мечтаем онем и желаем друг другу счастья. Но что оно, счастье, значит? Чтобы узнать,

какимбываетсчастье,какегопредставляютразныелюди,чтоделаетихсчастливыми,инайтиключикиксобственномусчастью,дляэтогоипройдетнашразговор. Мы будем обращаться к вашему опыту и ваших близких. А еще нампоможетопытимудростьдругихлюдей,успешныхвсвоейсфере.Какимбываетсчастье,расскажетНиколайЦискаридзе,ректорАкадемиирусскогобалетаимениВагановой,народныйартистРоссийскойФедерации,лауреатГосударственныхпремий РФ.

Демонстрация видео с Н.М. Цискаридзе

Учитель.Можетеливыперечислить,вчемзаключаетсясчастьепомнениюНиколаяМаксимовича?Чтоизэтогоможетсделатьсчастливымкаждогочеловека?Можноли научитсябытьсчастливым?ОбучающиесярассуждаютнадответамиН.М.Цискаридзевролике,выделяютглавные,помнениюспикера,элементысчастья,отвечаютнавопросы, делают выводы о том, что делает человека счастливым и как делатьсчастливыми других людей.Учитель. Вы молодцы и правильно отмечаете, что тема счастья хоть иличная, но есть и общие черты, которые нас объединяют. Причины ощущениясчастья могут быть самыми разными: приятные слова, доброе отношение отокружающихлюдей,чувствородногоплечарядом,помощьотдругих,наслаждениеприродой,восхищениеискусством.Чембольшеисточниковсчастьяучеловека,темон гармоничнее.

Часть 2. Основное содержание работы (до 15 минут)

Учитель.Теперья

предлагаю вам перенестись в гости к Антону Корюшкину и его бабушке в деревню Большие Корюшки, куда он отправился на летние каникулы. Помните, как Антон помогал нам разобраться в теме безопасности в интернете? У него есть, чем поделиться и на этот раз, давайте посмотрим сюжет об одном летнем дне Антона. Будьте внимательны, после просмотра я задам вам несколько вопросов.

Демонстрация анимационного видеоролика.

Учитель.ПочемуобычныйденьАнтонасталдлянеготакимзапоминающимся?Почемуонпочувствовалсебясчастливым?Обучающиесяотвечаютнавопросыучителя.Учитель.Давайтепоиграемвигру«Закончипредложение».Ябудуначинатьпредложение,а вы пробуете его закончить.

«Я счастлив(а), когда…»

Ответыобучающихся

«Я особенно счастлив, когда рядом со мной…»

ОтветыобучающихсяУчитель.Ввашихответахестьмногообщего:выназываетемоментысчастливыми, когда рядом есть родные люди, семья, когда люди помогают другдругуипостоянноразвиваются,занимаютсялюбимымделом.Каждыйпрожитый день человек наполняет знаниями, впечатлениями, радостью каждогомгновения.Этозависитотнассамих.Иблагодаряэтомукаждыйвашденьможетбыть наполнен счастьем в небольших его проявлениях, из которых и сложитсята самая счастливаяжизнь.Учитель. Ваше задание: подумайте, каким вы представляете свое счастье?

Нарисуйте его.Учитель.Спасиборебята,чтоподелилисьсвоимивпечатлениями.Интересный факт: авторы этих картинок – такие же школьники, как и вы, онивыступили в роли цифровых художников и создали свои ассоциации на темусчастьяпри помощисовременныхтехнологий,представляете!

Часть 3. Заключение

Учитель.Вернемсякначалунашегоразговора.Всамомначалемысказали,что попробуемнайтиключи ксчастью.Каквысчитаете,намэто удалось?Обучающиесяделятсявпечатлениямиотактивностейназанятии.Учитель. Ребята, вот и заканчивается учебный год, сегодня мы с вамипровели заключительный «разговор о важном» – разговор о счастье. Наверное,самый важный вывод, который мы можем сегодня сделать - понятие счастья неимеет однозначного определения, каждый человек понимает счастье по-своему,однакодеятельностьчеловеканапользудругихлюдей,напользувсегообществадействительноможетсделатьиделаетчеловека счастливым.

А какие темы разговоров вам запомнились больше всего? Почему?

Ответыобучающихся.Учитель подводит итоги обсуждения и благодарит ребят за активноеучастиевзанятиях.Учитель.Мынеставимточкуэтимразговором.Продолжимсвамиговорить о важном в следующем году. Желаю вам хорошего летнего отдыха.Набирайтесьяркихвпечатлений,заряжайтесьсамымиположительнымиэмоциямиибудьтесчастливы!