Файл: Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Бурейская средняя общеобразовательная школа Проект.pptx

1. Что такое быстрота реакции? 2. Роль быстроты реакции в жизни человека. 3. Физический метод измерения быстроты реакции. 4. Изготовление прибора. 5. Исследование скорости реакции человека 6. Результаты исследования

7. Рекомендации по улучшению быстроты реакции

8. Упражнение для развития быстроты

Заключение:

1. Вывод

2. Литература

Актуальность

Актуальность данной темы объясняется тем, что развитие быстроты реагирования на действия партнёра или соперника, в профессиональной деятельности и спорте имеют огромное значение.

Гипотеза

Время реакции человека зависит от времени суток, дня недели, злоупотребления курением.

Цель

Измерение время реакции человека в различное время суток, используя законы свободного падения тел и обычную ученическую линейку.

Задачи

1.Найти учебный материал в дополнительной литературе, в Интернет-ресурсах;

2.Изучить законы свободного падения тел;

3.Исследовать с помощью линейки время реакции учеников в течение учебного дня;

4.Проанализировать результаты эксперимента;

5.Предложить способы улучшения неудовлетворительных результатов

Что такое быстрота реакции?

Быстрота реакции является одним из основных качеств живого организма. Очень важно быстро реагировать на внешние раздражающие воздействия, потому что среди них могут быть опасные или даже смертельные.

Роль быстроты реакции в жизни человека

Ученые установили, что люди с замедленной реакцией рискуют преждевременно умереть. Время реакции показывает, насколько хорошо работает нервная система, что связано с умственными способностями. Был произведен эксперимент. Для участия отобрали пять тысяч человек в возрасте от 20 до 59 лет. Сам эксперимент проводился в девяностых годах. Им было предложено нажимать на кнопку, каждый раз как видели изображение.

Формула для вычисления времени реакции

s = g t2 / 2 или h = g t2 / 2 (т.е s = h ), где

g -ускорение свободного падения, равное 9,8 [м/с2].,

t –скорость реакции, [с];

h — расстояние между отметками на стене [м]

Нормы'>Нормы

Время реакции
Высокий уровень развития параметра	меньше 16,7 см	меньше 184 мс
Средний уровень развития параметра (норма)	16,7 см – 19,5 см	184 мс – 199 мс
Низкий уровень развития параметра	больше 19,5 см	больше 199 мс

Нормы

Двигательные реакции должны осуществляться на уровне условных рефлексов, а для этого необходима серьезная тренировка. Поэтому самый главный совет, вытекающий и анализа исследований: занятие спортом.

Очень эффективны по развитию быстроты реакции спортивные эстафеты, где сигнал в мозг поступает через осязание. То есть, надо как можно быстрее приступить к действию после того, как только предыдущий игрок коснется тебя.

Упражнение для развития быстроты реакции

Рывки и ускорения из различных исходных положений (сидя, лежа, стоя на коленях и т.д.) по зрительному сигналу, полиметрические упражнения (использование быстрых, взрывных движений).

Прыжки через скакалку (частота вращения максимальная). Рывки с резкой сменой направления и мгновенными остановками. Рывки на короткие отрезки с резкой сменой направления. Движения и резкими остановками способствуют развитию быстроты перемещения. Имитационные упражнения с акцентировано быстрым выполнением какого-то отдельного движения.

Вывод

По результатам опытов можно сделать вывод, что скорость реакции разная у всех людей с рождения – определяется особенностями нервной системы, эмоциональными и психическими характеристиками человека. Однако опыты показали, что при плохом самочувствии или сильной усталости скорость реакции ухудшается.

Также мы узнали, что от быстроты реакции человека зависит вся, его жизнь, начиная от выбора профессии и заканчивая ее качеством.

Литература

1. М.В.Волькенштейн «Биофизика». – М.: Наука, 1988

2. Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика 9класс. - М.: Просвещение, 2013.

3. К.Ю.Богданов «Физик в гостях у биолога». – М.: Наука, 1986

4. В.Р.Ильченко «Перекрестки физики, химии, биологии». – М.: Просвещение, 2000

5. А.Г.Хрипкова «Физиология человека». –М.: Просвещение, 2013

Смотрите также файлы

Сохранение структуры (в соответствии с фз Об образовании в Российской Федерации) общие положения требования к структуре программ основного общего образования и их объему.docx

2. Дрыс тасымалданан сзді крсетііз а мер еке.docx

Холодная война.docx

Грибы, их разнообразие и строение.pdf

Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (тусур).docx