Файл: Практическая работа 6 по модулю Государственная символика Российской Федерации.docx

Практическая работа №6 по модулю:

»Государственная символика Российской Федерации»

Задание 1. На основе изученных материалов сконструируйте фрагментзанятиясиспользованиегосударственнойсимволикиРоссийскойФедерации

Инструкция.
Вам предлагается разработать фрагмент занятия с использованием государственной символики. Формат занятия вы можете определить самостоятельно (урочная, внеурочная деятельность). Вы может выбрать любой возраст учащихся с 5 по 10 класс, в зависимости от конкретных условий в вашей школе.

МЕТОДИЧЕСКАЯПОДСКАЗКА

При выполнении задания предлагаем ориентироваться на следующиеособенностиконструированиязанятия

Продумайтецель/целииспользованиягосударственнойсимволикиназанятии.Определитекакаяизцелейобразовательная,развивающаяиливоспитательнаябудетдоминирующейнавашемзанятии;
Подберитесодержаниеурока,адекватноевашейцели.Рекомендуем определиться с каким видом государственной символики выпреимущественно собираетесьработать;
Осуществитеотборвизуальныхматериаловкуроку.Оцените,насколькоонимогутбытьвоспринятыкаждымучеником(качествоизображения,егодоступность);
Определите какие действия (операции) должны осуществить вы иобучающиесяподостижениюпоставленнойцели;
Продумайте форму, в которой осуществляется ваша деятельность(например,игра,работа вгруппах,экскурсия,классный час);
Продумайтебудетлинеобходимасамостоятельнаяработаучащихсяпоосвоениюматериала;
Продумайтевкакихформахвыбудетедиагностироватьдостигнутыевходезанятия результаты.

ВНЕУРОЧНОЕЗАНЯТИЕ

для обучающихся 5–7 классов по теме

«СИМВОЛЫРОССИИ»

Цель:обеспечитьформированиеуобучающихсяустойчивыхпредставлений об истории отечественногогерба,показатьвоспитательноезначение отечественной государственной символики, сформировать чувствоуваженияк ГосударственномугербуРоссийскойФедерации.

Формирующиеся ценности: историческая память и преемственностьпоколений,патриотизм,любовькРодине.

Продолжительностьзанятия:30минут.
Рекомендуемая форма занятия: беседа. Занятие предполагает такжеиспользованиевидеофрагментов

,включаетвсебяанализинформацииигрупповуюработустекстом.

Комплектматериалов:

сценарий;
методическиерекомендации;
видеоролик;
презентационныематериалы;
иллюстративныйматериал(фотографииприлагаются);
интерактивныезадания.

Структуразанятия

Часть1.Мотивационная

Вступительное слово учителя, показ видеоролика, организация беседыпо егосодержанию.

Часть2.Основная

Предъявление исторических фактов и выявление причин, по которымпроисходит замена герба нашей страны (самостоятельный поиск решения);показвидеоролика;предъявлениеисторическихфактовивыявлениеособенностейиспользованияфлагавкачествегосударственногогеральдического символа нашей страны (самостоятельный поиск решения);выполнениеинтерактивныхзаданийилигрупповыхзаданий(повыборуучителя).

Часть3.Заключение

Подведениеитоговзанятия(методиканезаконченногопредложения);итоговаярефлексия.

СЦЕНАРИЙЗАНЯТИЯ

Часть1.Мотивационная:введениевтему (до5 минут)

Учитель.

Здравствуйте,ребята!Мысвамигражданевеликойстраны.КакикаждоегосударствовмиреРоссийскаяФедерацияимеетсвоисимволы.Каждыйгражданиндолжензнатьихипроявлятьуважениекгосударственнымсимволам.Конечно,вызнаете,чтогерб–важнейшийсимволлюбогогосударства.Ссентябряэтогогодамыкаждуюнеделюподнимаем флаг в школе, звучит Государственный гимн. Так, мы чтим ещёдвасамыхзначимыхгосударственныхсимвола.

Сегодняшнеенашезанятиебудетпосвященофлагу,гербу,гимнуРоссии.УнасестьденьГосударственногофлага,которыйотмечаетсявавгусте,а скоробудетДеньгерба РоссийскойФедерации.

Давайтеузнаем,почемутакважнодлягосударстваиметьсвоисимволы,учреждатьвихчестьпраздники?Почемутакважнокаждомугражданинунужноуважатьлюбойгосударственныйсимвол?Вчемпроявляетсяуважение?

Демонстрациявидеоролика(дикторскийтекст).

Приближается один из самых значимых праздников для российскойгосударственности– Деньгерба.

УРоссии,какиукаждогогосударства,естьсвоигосударственныесимволы.Это флаг,гимн, герб.

ИзображениеГосударственногогербасопровождаетгражданинаповсюду:егоможноувидетьнафлагах,деньгах,печатях,паспорте,пограничных столбах,назданияхоргановвласти.

Ежегодно30ноябрямыпразднуемДеньгербаРоссии.

Герб – это часть особой государственной символики, которая отличаетнашустрануотдругихгосударств,подчёркиваетнезависимостьиисторическуюсамобытностьроссийскогомногонациональногонарода.

Внешнийвидгерба,этогогосударственногосимвола,закреплёнвКонституцииРоссийскойФедерацииирегулируетсяФедеральнымконституционнымзаконом,подписаннымПрезидентомРоссийскойФедерацииВладимиромВладимировичемПутиным25декабря2000года.
НагербеРоссииизображёнзолотойдвуглавыйорёл,которыйсимволизируетнаправленностьРоссииинаЗапад,инаВосток.

В России города федерального значения имеют также свой герб, гербгорода.Например,нагербеМосквы,столицынашейродины,изображёнсвятойГеоргийПобедоносецвсеребряныхдоспехахиголубоймантии(плаще)насеребряномконе.Всадникпоражаетзолотымкопьёмчёрногозмия.

Святой Георгий был небесным покровителем московского князя ЮрияДолгорукого. Со времён Дмитрия Донского святой становится покровителемгородаМосквы.

Каждый символ с особой судьбой,Будемпомнитьмывсегда.

Учитель.

НазовитесамыераспространённыесимволысовременнойРоссии?

Примерныеответы:гимн,флаг,герб.

Назовитездания,которыеукрашеныгербомилифлагомсизображениемгербаРоссийской Федерацииввашем городе?

Примерныеответы:администрациягорода,дворецправосудия(городскойсуд),отделполиции,военныйкомиссариат,зданиявцентрегорода впериодпраздничных мероприятийит.д.

Опишитеизображениегербавашегорегиона(области,края,республики)илигорода(округа,ЗАТО,городскогоилисельскогопоселения)?

Примерный ответ: даётся описание соответствующего изображениясимвола.

ВкакихслучаяхисполняетсяГимнРоссийскойФедерации?

Примерныеответы:приподъемеГосударственногофлагавроссийскихшколах,наофициальныхшкольныхмероприятиях,наспортивныхсоревнованияхво времявручениянаградпобедителями т.д.

Учительблагодарит учащихсязаответы,подводит итогкраткойбеседе, переходя к теме появления Государственного герба с примерами изучебного курсаотечественнойивсеобщей истории.

Спасибовамзавашиответы.Тема«Двуглавыйорёл:историялегендарногогерба»занимаетисключительноеместовотечественнойисторииикультуре.Остаётсяона востребованнойи внашевремя!

Часть2.Основная.

Учителькратко(2–3минуты)рассказываетосозданииисуществованиигербавкачествегосударственногосимволавразличныепериодыотечественнойистории(подробныематериалысм.вметодическихрекомендациях)

Учитель.Историяроссийскогогербаохватываетнескольковековсуществованиянашегогосударства.Еслиувасестьжеланиеузнатьотом,как оно развивалось, то одним из путей его исполнения станет обращение кистории нашего национального символа. Итак, первый раз двуглавый орёлпоявился на печати великого князя Ивана III в далёком XV веке. До этогоорёл использовался в Византии, но наш князь решил сделать его гербом вРоссии. На уроках истории вы подробно познакомитесь с другими славнымиделами Ивана Великого (так его называли современники), но важно, что в егоэпохугосударствосталоназыватьсяРоссиейивэтотжевремясталприменяться двуглавый орёл в качестве герба. Подумайте, связаны ли междусобойэти события?

В дальнейшем внешний вид герба менялся. Например, у орла крыльястали смотреть вверх, в центре разместили герб с Всадником, поражающимзмея.Цветорлабылчёрным,серебряным,апотом золотым.

ВеличиеРоссийскойимпериивыражалБольшойГосударственныйгерб. На крыльях орла располагались гербы царств и земель, которые былиприсоединены к России и признали над собой власть российских царей иимператоров.ОнинапоминалиогероическихстраницахисторииРоссии:взятие Астрахани и присоединение Сибири в XVI веке, Таврической области(Херсона)вXVIII веке идругие события.

В1993годудвуглавыйорёлбылвосстановленвкачествегосударственногосимвола.Золотойорёлразмещённакрасномщите,вцентре находится герб со Всадником, поражающим змея, вокруг него цепьорденаСвятогоАндреяПервозванного,учрежденногоещёвправлениепервого русскогоимператора Петра I.

Сегоднягербсимволизируетединствонашейистории,связьмеждупрошлыми настоящимроссийскогогосударстваинарода.

В качестве дополнительного материала учитель может рассказать огербахгородовфедеральногозначения–Москвы,Санкт-ПетербургаиСевастополя(см.методическиематериалы);огербесвоегогорода(республики,края…).

Беседа.

Учитель.КтоимелправонагербвСредниевека?

Примерныеответы:феодалы,духовенство,богатыегорожане,профессиональныеобъединениямастеровиремесленников–цехаигильдии.

КогдадвуглавыйорёлсталгербомРоссийскогогосударства?

Примерныйответ:вцарствованиеИвана IIIВасильевича(Великого).

Подумайте,изменялсяливходеисторическогоразвитиявидГосударственного герба вРоссии?

Примерныйответ:«Да,видгербаизменялся».

–Почему изображение герба закреплено в законе «О государственномгербеРоссийской Федерации»?

Примерныйответ:герб–символгосударства,егоиспользованиеустанавливаетсягосударствомипоэтомузакрепляетсявзаконенашейстраны.

Учитель. Мы уже с вами вспомнили, что вид Государственного гербаменялсявходеистории России.Тожесамое можносказатьи огимне.

Каквыдумаете,любаялипесняилимузыкальноепроизведениеможетстатьгимномстраны?Почему?

Примерныйответ:гимнтожесимволгосударства,поэтомуимузыка, и текст должны вызывать особые чувства и эмоции у граждан.Такаяпесняобладаетособойторжественностью,выражаетмощьстраны.

Хочу обратить ваше внимание, что музыкаГосударственного гимнаРоссиибыланаписанавсуровыегодыВеликойОтечественнойвойны.Вянваре1944годаонбылисполненпорадио.Послушайтеотом,какаяреакция была на его исполнение: «Взволнованно слушала вся наша великаястрана его исполнение по радио. Простая, проникновенная мелодия гимнавдохновенные и мудрые слова его близки сердцу каждого гражданина нашейродины. И нам, советским людям, особенно радостно сознавать то, что гимнвеликогонашегогосударствасозданименносейчас,когдапобедоносноедвижение доблестной Красной армии и небывалый трудовой подъем всейстраныприближаютчасокончательногоразгроманенавистногофашизма».

Насколько эти слова перекликаются с сегодняшним временем? Какиеувасвозникаютчувства,когдавыслушаетегимнРоссийскойФедерации?

Примерные ответы: гимн и сегодня вызывает гордость за страну, еедостиженияи подвиги.

Учитель.Ребята,ещёразнапомню:государственнымисимволами

нашей страны являются её герб, об истории которого мы с вами только чтоговорили, а также гимн и флаг. Обратимся к Государственному флагу. Егоподнимаютвторжественныемоменты,поособозначимымдатам.ДеньГосударственногофлагаРоссийскойФедерацииотмечается22августа.

Учительилизаранееподготовленныешкольники(3–4человека)рассказываютосозданииисуществованиифлагавкачествегосударственногосимволавразличныепериодыотечественнойистории.

Учитель.

Давайте представим себе, что мы специалисты по геральдике. Сейчасмыпроведёминтересноеисследованиегеральдическихсимволовнашейстраны.Походувыступленийребятнампредстоитвыявитьособенностииспользования флага в качестве государственного геральдического символанашейстраны.

Изображениефлаговсдатаминачалаихфункционирования,какгосударственных символов страны, демонстрируется обучающимся по ходувыступлений школьников с сообщениями.