Файл: Воспитательная деятельность педагога по физической культуре.pptx

Воспитательная деятельность педагога по физической культуре.

Реализация различных видов воспитания в процессе физического воспитания. Взаимосвязь физического воспитания с другими видами воспитания.

Нравственное воспитание

Задачи:

• формирование нравственного сознания, идейной убежденности и мотивов физкультурной деятельности согласующихся с идеалами морали;
• воспитание моральных чувств (дружбы, товарищества, коллективизма, солидарности, и.т.д.);
• формирование нравственного опыта, привычек соблюдать этические нормы (в том числе и применительно к конкретным нормам физкультурной и спортивной этики).

Морально-волевое воспитание

Задачи по воспитанию воли в процессе физического воспитания:

• формирование мотивационных, интеллектуальных и нравственных основ волевых проявлений применительно к требованиям физкультурной и спортивной деятельности;
• развитие волевых качеств, необходимых в спортивной деятельности (целеустремленности, смелости, настойчивости, инициативности и т. д.) и формирование на этой основе стержневых черт характера.

Основные методические линии воспитания воли в процессе ФВ:

• мобилизация на безусловное выполнение заданий и установок, вытекающих из логики планомерных занятий по физическому воспитанию.
• системное использование специальных, мобилизующих волю заданий и установок, преодоление возникающих в связи с этим дополнительных трудностей (это необходимо, когда возникает устойчивая адаптация к стандартным нагрузкам и их выполнение уже не требует волевых усилий).

Трудовое воспитание

Роль физического воспитания в трудовом воспитании:

• общеподготовительное значение физического воспитания (ППФК);
• путь к физическому совершенству – это путь многолетнего упорного труда.
• общественный физический труд (дозированный) – (как одно из средств тренировки);
• в процессе спортивной подготовки вырабатываются навыки самообслуживания (подготовка формы и инвентаря, ремонт оборудования, уборка мест занятий).

Интеллектуальное воспитание

Задачи:

• обогащение человека специальными знаниями (формируется осознанное отношение к спортивной деятельности, своему здоровью);
• развитие познавательных способностей, содействие творческим проявлением личности средствами физической культуры.

Эстетическое воспитание

Задачи:

• воспитать способность воспринимать и правильно оценивать красоту в сфере физической культуры; стремление к физическому совершенству;
• содействовать становлению эстетики межличностных отношений.

Патриотическое воспитание

Цель патриотического воспитания - развитие у детей и молодежи гражданственности и патриотизма, как важнейших духовно, социально значимых ценностей.

Патриотическое воспитание в школе может осуществляться с использованием различных форм массово-спортивных мероприятий и средств прикладной физической подготовки.

Самовоспитание

Основные пути и формы самовоспитания:

• самообразование и самопознание (самостоятельное получение различных знаний, навыков самонаблюдения, самоанализа и самооценки);
• самоприучение (преодоление инерции покоя по отношению ко внутреннему побуждению, разумные самоограничения);
• самомобилизация и саморегуляция (самопобуждения, самопрогнозирование, самоприказы, настройка и самокоррекция);
• самоконтроль (за состоянием, результатами деятельности) складывается из самонаблюдений, самоанализа и самооценок с последующим принятием решений.

«Человек не воспитывается по частям, он создается синтетически, всей суммой влияний, которым он подвергается»

(А. С. Макаренко).