Файл: 43-2.docx

Вместе с тем в республике отсутствует сформированная отечественная научная школа в области специального образования, имеется небольшое количество кадров высшей квалификации (кандидатов и докторов наук), следствием чего является недостаточная фундаментальность, обоснованность научных результатов.

Нуждаются в совершенствовании формы работы с семьей, воспитывающей ребенка с особенностями психофизического развития, что обеспечит преемственность работы педагогов и семьи, включение родителей в образовательный процесс в качестве его равноправных участников, оказание родителям необходимой психологической помощи.

Не до конца отработан механизм межведомственного взаимодействия в решении проблем молодых инвалидов после завершения их обучения в учреждениях образования. Отсутствуют единые подходы в создании системы их непрерывной социальной реабилитации. Выпускники с особенностями психофизического развития, получившие профессиональное образование в учреждениях среднего специального и высшего образования, испытывают значительные проблемы с трудоустройством. Практически отсутствуют заявки на их трудоустройство. Для решения этих проблем, а также социальной защиты данной категории выпускников требуются разработка и утверждение механизма межведомственного взаимодействия.

Специальное образование в Республике Беларусь должно быть сопоставимо и сравнимо с международными стандартами, действующими в отношении лиц с особенностями психофизического развития. Новые задачи социально-экономического развития, более полное обеспечение прав и свобод личности в Республике Беларусь, ратификация Республикой Беларусь Конвенции ООН ”О правах инвалидов“ потребуют дальнейшего развития системы специального образования на разных уровнях с учетом специфики национальных условий, потенциала развития отечественной специальной педагогики и психологии, зарубежного опыта в области инклюзивных подходов к образованию.

Реализация Государственной программы развития специального образования в Республике Беларусь на 2012 - 2016 годы (далее - Г осударственная программа) позволит усовершенствовать функции регулирования отношений в сфере специального образования, обеспечить ее качественное функционирование и развитие современных аспектов.

Глава2 цель и задачи государственной программы

Целью Государственной программы является совершенствование системы специального образования, повышение качества и доступности образования для лиц с особенностями психофизического развития.

Для реализации указанной цели необходимо выполнение следующих задач:

создание единого программно-методического обеспечения для систем основного и специального образования, корректировка содержания специального образования с учетом современного уровня развития науки и основных отраслей знания, потребностей и возможностей учащихся с особенностями психофизического развития, разработка и внедрение современных образовательных технологий;

развитие инклюзивных процессов в образовании, формирование толерантного отношения в обществе к лицам с особенностями психофизического развития;

оптимизация и реорганизация сети учреждений специального образования, создание специальных условий для лиц с особенностями психофизического развития на всех уровнях основного образования.

Показатели, характеризующие Государственную программу в разрезе задач, представлены согласно приложению 1.

На выполнение этих показателей направлены мероприятия Государственной программы согласно приложению 2.

Глава 3 ожидаемые результаты от реализации государственной программы

Реализация мероприятий Государственной программы позволит: осуществлять раннее выявление детей с особенностями психофизического развития через оборудование 131 кабинета ранней комплексной помощи в центрах коррекционно-развивающего обучения и реабилитации;

создать отечественную научную школу, обновить подходы к подготовке специалистов для специального образования;

провести оптимизацию сети учреждений специального образования через закрытие (реорганизацию) 20 процентов специальных школ (школ- интернатов);

создать на базе учреждений образования 43 ресурсных центра; обновить материально-техническое оснащение и создать доступную и необходимую образовательную среду для учащихся с особенностями психофизического развития в 100 процентах учреждений специального образования и в 70 процентах учреждений дошкольного и общего среднего образования;

обеспечить внедрение современных информационных коммуникационных технологий в образовательный и коррекционный процесс для лиц с особенностями психофизического развития;

создать условия для получения профессионального образования и профессиональной подготовки лицами с особенностями психофизического развития через функционирование 41 учебной группы, в которой образовательный процесс одновременно организован для лиц с особенностями психофизического развития и иных лиц, и 1 24 учебных групп, в которых образовательный процесс организован только для лиц с особенностями психофизического развития, создание центров профессиональной и социальной реабилитации (социальных отделений, консультационных пунктов) в учреждениях профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, адаптивной образовательной среды в учреждениях среднего специального (8 учреждений) и профессионально-технического (2 учреждения) образования;

создать единое информационное пространство для привлечения общественного мнения к проблемам лиц с особенностями психофизического развития, оказания помощи всем нуждающимся в получении юридической помощи и необходимой профессиональной информации различных ведомств через создание веб-сайтов в 90 учреждениях специального образования.

Глава 4 обоснование необходимости использования импортных товаров

Государственная программа разработана с учетом минимизации закупок импортных товаров (в том числе оборудования).

В целях оснащения учреждений, реализующих образовательные программы специального образования, специальным программноаппаратным оборудованием по импорту необходимо произвести закупки современного оборудования, которое в настоящее время в Республике Беларусь не производится и не имеет аналогов в отечественном производстве.

На обеспечение закупок импортных товаров в рамках реализации Государственной программы согласно приложению 3 предусматривается 2844,3 млн. рублей (10,9 процента к общему финансированию по Государственной программе) из средств местных бюджетов.

Закупки по импорту будут произведены в соответствии с законодательством Республики Беларусь.

Глава 5 научное обеспечение государственной программы

Государственная программа направлена на создание единого программно-методического обеспечения для систем основного и специального образования, корректировку содержания специального образования с учетом современного уровня развития науки и основных отраслей знания, потребностей и возможностей учащихся с особенностями психофизического развития, внедрение современных образовательных технологий, что будет осуществляться путем разработки:

стандартов специального образования и их внедрения;

новых и корректировки имеющихся программ специального образования с учетом инклюзивных подходов к образованию;

научно-педагогических основ создания учебно-методического обеспечения образовательного процесса в условиях интегрированного обучения;

научно-методического обеспечения психокоррекционной, коррекционной и профориентационной работы с детьми с особенностями психофизического развития;

методик и методических рекомендаций по работе с различными категориями детей с особенностями психофизического развития.

Результаты планируемых научно-исследовательских работ, научнометодических разработок, инновационных технологий носят прикладной характер. Реализация научно-исследовательских проектов по перечисленным направлениям позволит повысить качество специального образования, а также усовершенствовать инновационную деятельность в сфере специального образования.