Файл: Ответы к экз. по Истории психологии.doc

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 23.09.2025

Просмотров: 1630

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

3. Становление категориального строя психологии.

5. Общая характеристика развития психологии в период Античности.

6. Учение Демокрита о душе и психических процессах

7. Представления Платона о душе и ее функциях.

8. Вопросы психологии познания у Платона.

9. Сократическая беседа: действующие лица, вопросы, способ проведения.

10. Представления Аристотеля о душе. Способности души.

11. Представления Аристотеля о познавательных и движущих способностях души.

12. Вопросы психологии в учениях античных врачей.

13. Психологические взгляды ф.Александрийского и Плотина.

14. Психологические исследования IV–XI веков.

15. Этапы развития психологической мысли в Средние века.

16. Достижения арабских мыслителей.

17. Психологические концепции позднего Средневековья.

18. Психология эпохи Возрождения.

19. Учение Декарта о душе. Определение мышления. Дуализм Декарта.

21. Простые и сложные идеи по Локку. Пути образования сложных идей. Процесс обобщения. Понятие об ассоциации идей.

22. Общая характеристика развития психологии в Новое время.

23. Рационалистические теории познания Нового времени.

24. Сенсуализм в психологии Нового времени.

25. Характеристика основных тенденций развития психологии в XVIII веке.

26. Развитие французской психологии в XVIII веке.

27. Развитие немецкой психологии XVIII века.

28. Становление ассоциативной психологии в XVIII веке (Беркли, Юм, Гартли).

29. Классические теории ассоциативной психологии хіх века.

30. Развитие ассоциативной психологии во второй половине хіх века.

31. Естественно-научные предпосылки превращения психологии в самостоятельную науку.

32. Психологическая система Вундта. Историческая роль Вундта в развитии психологии.

33. Психология акта ф.Брентано.

34. Структурная психология э.Титченера.

35. Психология у.Джемса. Функционализм.

36. Психологические исследования в Вюрцбургской школе.

37. Программа построения научной психологии и.М.Сеченова. Полемика с к.Д.Кавелиным.

38. Развитие прикладных направлений в психологической науке последней четверти XIX-нач.XX вв.

39. Возникновение и развитие педологии. Судьба педологии в ссср.

40. Возникновение психотехники. Развитие психотехники в ссср в 20-е - 30-е гг.

41. Общая характеристика развития психологии на рубеже хіх–хх веков.

42. Французская психологическая школа.

43. Методологический кризис в психологии.

44. Общая характеристика бихевиоризма.

45. Теория оперантного бихевиоризма.

46. Теории социального научения.

47. Общая характеристика гештальтпсихологии.

48. Исследование процесса познания гештальтпсихологами.

49. Теория к.Левина.

50. Общая характеристика глубинной психологии.

51. Теория з.Фрейда.

Критика

52. Аналитическая психология к.Юнга.

53. Индивидуальная психология а.Адлера.

54. Глубинная психология второй половины хх века.

55. Теория а.Маслоу.

56. Теоретические и психотерапевтические концепции к.Роджерса и в.Франкла.

57. Психологические взгляды м.Я.Басова.

58. Этапы научного творчества л.С. Выготского

59. Деятельностный подход в психологии

60. Грузинская школа установки


6. Учение Демокрита о душе и психических процессах

Демокрит и его учитель Левкипп являлись родоначальниками атомистического материализма. С этой атомистической точки зрения все существующее состоит из бытия (неделимых атомов) и небытия (пустоты). Атомы – мельчайшие субстанции, неделимы, недоступны чувствам, различаются по форме, величине и подвижности. Все вещи состоят из атомов.

Чувственные качества предметов (цвет, вкус, запах) не есть свойство атомов, это область мнений, а не реальности. Все эти качества возникают в человеческом восприятии и являются продуктом соединения атомов. (Эпикур, следовавший Демокриту, считал, что и чувственные качества объективно существуют; приписывал атомам вес, привнес идею самопроизвольного отклонения атомов)

Демокрит понимал душу как причину движения тела. Душа материальна. Душа состоит из самых маленьких гладких и подвижных атомов (атомы огня), которые рассеяны по всему организму. Когда мелкие частицы попадают в тяжелые, они заставляют их двигаться, становясь душой этих тяжелых тел. При распадении сложных тел маленькие выходят из них, рассеиваются в пространстве и пропадают → душа смертна и погибает вместе с телом. Все тела имеют душу, даже мертвые тела, но у них просто души мало.

Восприятие: от вещей отделяются тончайшие пленочки, образы, эйдолы – формы (виды) вещей. Они летают в пространстве и попадают в органы чувств. Из глаза направляется встречный поток атомов души, который, подобно щупальцам, улавливает и ощупывает образы (такой сюр вам и не снился ;) Большой образ ужимается до размеров, позволяющих войти в глаз. Когда оба потока (изнутри и извне) сливаются, воздух, находящийся между глазом и предметом получает отпечаток, который отражается во влажной части глаза. Заметим, что чувственная ступень процесса познания не отрывается от мышления. Мышление сходно с восприятием, так как и в его основе лежит истечение образов от предметов.

Чувства рассматриваются в связи с этическими проблемами. Демокрит различал удовольствие и неудовольствие как показатели полезного и вредного. Цель жизни – спокойное хорошее расположение духа (эвтюмия), при котором душа живет безмятежно и спокойно, не возмущаемая никакой страстью (это не то же самое, что удовольстваие).

Демокрит утверждает жесткий детерминизм: ничто не случайно. Все существующее подчинено необходимости. Философ отвергает идеалистическое учение о целесообразности в природе. Движения души всецело обусловливаются извне. Такая детерминированность снимает всякую свободу, особенно моральную оценку.


7. Представления Платона о душе и ее функциях.

Центральная философская проблема Платона – учение об идеях. Идеи – это истинно сущее бытие, неизменяемое, вечное, не имеющее возникновения, не осуществленное в какой-либо субстанции. Они безвидны, незримы, существуют самостоятельно, независимо от чувственных вещей. Идеи суть образцы, а вещи – их подобия. Идея – цель, к которой стремится все сущее. Учение Платоны об идеях – объективный идеализм.

Учение о душе – составная часть идеалистической философии. Душа – начало, посредствующее между миром идей и миром вещей. Душа – космическая творческая сила; организующий принцип бытия; принцип жизни, сознания, познания, гармонии. Изначально, душа – часть мирового духа, она пребывает в мире идей, живет на звезде.

Существует два вида души:

1. Мировая душа – душа космоса, создана демиургом, руководит всем, что вокруг нас; она бессмертна. Ее функция - внесения порядка тому, что на земле.

2. Индивидуальная душа – часть мировой души, появляется в теле вместе с рождением, становится частью этого мира. Функция души в теле – каждое тело, движимое извне, не одушевлено, а движимое изнутри – одушевленно. Индивидуальная душа – образ и истечение универсальной мировой души.

Связь души и тела: должны соответствовать друг другу, надо развивать и тело, и душу, чтобы между ними была соразмеренность. 9 разрядов душ: философ, монарх, гос. деятель, целитель, пророк, поэт, ремесленник, софисты, тиран.

3 начала в душе:

  1. Уподобление души упряжке с 2 конями и возничими (белый благородный, легко управляемый конь и тяжело управляемый, сильный конь).

  2. Уподобление пастуху и стаду овец, управляемых этим пастухом.

  3. Душа как государство (различные сословия).

Душа имеет очень сложное строение: 3 начала (не части, а начала)

  • Разум (пастух, возничий) - голова.

  • Аффективно-волевое начало (основания поступков) – середина тела.

  • Вожделение (Все телесные потребности, чувственные удовольствия) – самая большая часть души, это тот самый тяжелый конь, стадо – низ живота.

Все стороны души должны находиться в гармонии при господстве разумного начала. Его функция – «попечение обо всей душе в целом». 3 начала – все влекут в разные стороны, находятся в постоянном состоянии вражды, каждое начало должно выполнять свои функции.


Нарушение гармонии в душе  страдание; восстановление гармонии  удовольствие.

Вид души

Добродетель

Локализация

Функция

Разумная

Мудрость

Голова

Управление душой в целом, противоборство вожделеющему началу; истинное познание.

Животная

Умеренность

Живот

Стремление к удовлетворению потребностей

Яростная

Мужество

Грудь

«Вскипает, раздражается, становится союзником того, что, по его мнению, справедливо»

Деятельность

После смерти тела душа не умирает. Миф о бессмертии души. Идея метемпсихоза – перевоплощения души; душа будет представать перед судом Богов, педагогический смысл в том, что ученики будут бояться.

Доказательства бессмертия души:

  • взаимопереход противоположностей: жизнь из смерти, смерть из жизни.

  • анамнезис – знание как припоминание.

  • Самотождество идеи души: души подобны идеям, а значит - бессмертны.

  • теория души как идеи жизни: душа как идея жизни не совместима со смертью. Если тело умирает, душа лишь отходит от него.


8. Вопросы психологии познания у Платона.

Проявления души:

  • познавательные способности

  • чувства: показатели гармонии (между телом и душой, между началами в душе, между людьми) или ее нарушения. Должна быть гармония разума, души и удовольствия.

  • Неистовства: измененные состояния сознания –

    • Достижение идеи в виде познания, проявление Эроса

    • Достижение особого состояния Пифии (состояние предсказания будущего)

    • Болезненное состояние (психически болезненное) – самый плохой вид

    • Особое состояние поэта в состоянии творчества, это может быть результатом только чувств и разума, только вдохновение и Боги могут обеспечить творчество.

  • память

Познание – система способностей души, направленных на разные предметы:

  • на идеи  разум, рассудок

  • на окружающий мир  образы, мнения. Мнение – нечто промежуточное между знанием и незнанием. Это низший вид знания.

Познание – тень от теней идей. Познание – припоминание душой того, что она ранее знала об идеях (анамнезис). Когда душа видит тени идей, она вспоминает о самой идее.

Идея блага – источник знания и познания истины. Именно на благо нацелено все душевное бытие, если душа «чиста» и ничем не испорчена. Идея блага – это самое прекрасное, что можно постичь в познании, это причина всего правильного и прекрасного.

Платон различает чувственное и интеллектуальное познание:

  1. непосредственное – душа пользуется для познания образными подобиями. Разновидность чувственного знания – «вера», «подобие». Полученное знание недостоверно, это «мнение»

  2. Диалектический – душа подчинена идее, а не чувственному опыту. Включает в себя мышление и рассудок. Это истинное познание. Оно осуществляется разумной частью души. Оно оторвано от всякой чувственности и осуществляется посредством только лишь понятий.

Чувственное знание рассматривается в мифе «О пещере». Символ пещеры, на дне которого узники наверху отверстие (через которое доносятся звуки-отзвуки из внешнего мира, тени от окружающих). Так же человек имеет дело с вещами, которые не есть истинные идеи, а лишь их отражение, поэтому познание очень сложная вещи, много «замутов».