Файл: ЭТ УМК 20111г..doc

Платежный баланс как обобщающий показатель внешнеэкономических связей. Структура платежного баланса страны.

Глобализация как новая ступень интернационализации мирового хозяйства. Место Республики Беларусь в формирующемся экономическом метапространстве.

Планы семинарских занятий по дисциплине «экономическая теория» и методические советы к ним

Применение новых методов обучения предъявляет определенные требования к содержанию и направленности методов контроля и самоконтроля знаний. Некоторые из них включены в предлагаемые планы семинарских занятий.

План каждого занятия состоит из трех разделов. Раздел «Вопросы для обсуждения» призван выработать у студентов навыки современного экономического мышления, а именно: выделения главных логических элементов темы и установления их взаимосвязей; анализа системы используемых доказательств; выявления основных последствий рассматриваемых закономерностей.

Предлагаемые в УМК контрольные вопросы к темам учебной дисциплины, помогут повторить ключевые моменты изучаемого материала.

Наиболее распространенным (активным) методом контроля (самоконтроля) и проверки знаний является тест. Тест – это вопрос с уже известными вариантами ответов. Его главным недостатком считается направленность на проверку репродуктивного уровня познавательной деятельности. Но с другой стороны – это и способ формирования экономического мышления. Тесты заставляют думать, размышлять, сомневаться, выбирая нужный ответ (или ответы) среди предложенных вариантов. Решая предлагаемые тестовые задания и сравнивая свои решения с правильными ответами, следует внимательно обдумать причины, по которым определенный ответ считается правильным. Обратите внимание на то, что среди тестов могут встречаться «неправильные», в которых нет верного ответа или, наоборот, верны несколько ответов. Помните, что ваша работа с тестами не сводится к необходимости угадать верный ответ.

С целью приобщения студентов к проблемному, поисково-исследовательскому методу в планах семинаров предлагаются задания творческого содержания. Они содержатся в разделе «Сообщения, доклады, рефераты».

Цель написания доклада и реферата состоит в формировании у студента умения вырабатывать и корректно аргументировать свою точку зрения на новые для автора (а часто и объективно спорные) проблемы. То есть делать именно то, что составляет значительную часть практической работы любого специалиста. Готовясь к семинарскому занятию, студент может выбрать одну из тем, предлагаемых к каждому занятию, и написать соответствующую работу. Подготовка сообщений, докладов, рефератов помогает студенту расположить мысли в строгой логической последовательности, учит использовать примеры, цитаты, необходимые аргументы по соответствующей теме. Само написание доклада, реферата предполагает работу в спокойной обстановке, когда есть возможность еще раз просмотреть учебную и научную литературу, сопоставить знания, полученные в разных частях курса, привлечь дополнительные источники информации. При написании доклада, реферата следует стремиться создать максимально сжатый текст, затрагивающий, однако, все основные аспекты проблемы. Рекомендуемый размер доклада-реферата - 8-10 машинописных страниц.

Помимо тем, предлагаемых в плане семинарского занятия, студент может выбрать тему доклада или реферата в соответствии со своими интересами. Наиболее высоко будут оцениваться доклады и рефераты, в которых используется и анализируется реальный белорусский материал. К докладу и реферату предъявляются следующие требования:

1. Доклад, реферат начинается с названия, отражающего суть ситуации, и подзаголовка, указывающего на иллюстрируемую примером теоретическую закономерность.

2. Допускается использование только реальных примеров. Например, вместо собственных рассуждений на тему «Объективно ли экономическое знание?» студент может привести несколько трактовок одной и той же проблемы разными заинтересованными сторонами. Необходимо обязательно указать источник информации (название журнала, его номер, год издания и страницы, где напечатана соответствующая статья; адрес интернет-сайта и т.п.).

3. Особую ценность представляет доклад, реферат, который описывает особенности реализации какой-либо теоретической закономерности в Беларуси.

Раздел «Понятия и категории, обязательные для усвоения» содержит перечень понятий и категорий. Изучение категорий науки, ее концепций и приемов использования в тесной взаимосвязи является необходимым условием формирования у будущего специалиста научного мышления и знаний в области экономики.

Тема 1. Экономическая теория:

история развития, предмет и методы

Вопросы для обсуждения

1. Экономика как сфера жизнедеятельности общества. Экономические цели общества.

2. Зарождение и основные этапы развития экономической теории.

3. Предмет, методы и функции экономической теории.

4. Экономические категории и экономические законы.

Сообщения, доклады, рефераты

1. Теория Д.М. Кейнса – поворотный пункт в экономической науке ХХ века.

2. Лауреаты нобелевской премии в области экономики.

3. Монетарная теория М. Фридмена: основные положения, роль в осуществлении политики стабилизации экономики.

4. Экономический образ мышления: содержание, границы применения.

5. Объективно ли экономическое знание?

Понятия и категории, обязательные для усвоения

Всеобщие, общие, специфические, стадиальные, фазовые экономические законы и категории; институционализм; кейнсианство; классическая политэкономия; макроэкономика; марксизм; меркантилизм; мировая экономика; монетаризм; микроэкономика; неоклассицизм; нормативная экономика, общемировоззренческие, общенаучные, частные методы; позитивная политическая экономия; физиократизм; экономика; экономикс; экономическая теория.

Тема 2. Потребности и ресурсы.

Проблема выбора в экономике

Вопросы для обсуждения

1. Потребности как предпосылка производства. Классификация потребностей. Закон возвышения потребностей.

2. Ресурсы и факторы производства, их классификация и характеристика.

3. Блага, их сущность, классификация и особенности.

4. Ограниченность ресурсов. Проблема выбора в экономике.

5. Производственные возможности общества и их границы. Альтернативные издержки и предельные величины.

Сообщения, доклады, рефераты

1. Человек и его потребности – конечная цель производства.

2. Современные подходы к классификации потребностей.

3. Иерархия потребностей по А. Маслоу.

4. Ресурсы как источник производства благ.

5. Экономические ресурсы планеты и Республики Беларусь.

6. Классификация факторов производства.

7. Проблема ограниченности ресурсов и пути её решения.

8. Эффективность производства в условиях экономического кризиса.

9. Альтернативные затраты или цена выбора в рыночной экономике.

10. Система потребностей и их взаимосвязь с производством.

Понятия и категории, обязательные для усвоения

Потребности; первичные и вторичные потребности; иерархия потребностей по А. Маслоу; закон возвышения потребностей; блага (неэкономические и экономические); ресурсы (природные, трудовые, материальные, финансовые); факторы производства (земля, труд, капитал, предпринимательство); ограниченность ресурсов (абсолютная и относительная); проблема выбора; три главных экономических вопроса (что производить? как производить? для кого производить?); предел производственных возможностей; кривая производственных возможностей; граница производственных возможностей; альтернативные затраты; цена выбора; закон возрастания вмененных издержек; высший принцип экономики.

Тема 3. Экономические системы Вопросы для обсуждения

1. Экономическая система общества. Понятие, структура, уровни и типы экономических систем. Современные подходы к оценке трансформации экономических систем.

2. Собственность: понятие, тенденции развития. Направления реформирования собственности в Республике Беларусь.

3. Модели экономических систем и критерии их оценки. Особенности белорусской модели социально ориентированной рыночной экономической системы.

Сообщения, доклады, рефераты

1. Различные подходы к определению экономических систем.

2. Формы собственности в рыночной экономике.

3. Экономическая система Республики Беларусь и особенности ее развития.

4. Значение экономической культуры, ее место в современных экономических системах.

Понятия и категории, обязательные для усвоения

Экономическая система общества; типы экономических систем; чистый капитализм; командно-административная экономика; смешанная экономика; традиционная экономика; переходная экономика; собственность; владение; распоряжение; пользование; объекты собственности; субъекты собственности; частная и общественная собственность; трудовая, нетрудовая, коллективная, арендная, кооперативная, акционерная собственность; государственная собственность; республиканская и коммунальная собственность; интеллектуальная собственность; разгосударствление; приватизация.

Тема 4. Формы организации общественного хозяйства

Вопросы для обсуждения

1. Натуральное и товарное хозяйства, их сущность, признаки и особенности. Возникновение рынка как результат становления товарного производства.

2. Товар и его свойства. Виды товаров.

3. Деньги, их эволюция, виды и функции. Теории денег, стоимости и цены товара.

4. Закон стоимости (обмена эквивалентов), его функции и роль в развитии товарного производства.

Сообщения, доклады, рефераты

1. Товарное хозяйство, его эволюция и основные формы.

2. Закон стоимости, его функции и роль в развитии экономики.

3. Деньги как продукт эволюции товарного хозяйства.

4. Деньги и НТП. Электронные деньги.

Понятия и категории, обязательные для усвоения

Натуральное хозяйство, товарное хозяйство; товар, полезность, стоимость, меновая стоимость, цена; деньги, простая форма обмена, развернутая форма обмена, всеобщая форма обмена, денежная форма обмена; закон денежного обращения.

Тема 5. Рыночная система и

механизм ее функционирования