Файл: Лекция 16 ВИДЕОТЕХНИКА.doc

Лекция 16. Демонстрационная видеотехника

В недавнем прошлом демонстрационную технику использова­ли только с учебной целью, а сегодня она широко применяется практически во всех частных фирмах с различными целями — информационными, рекламными, оперативными и учебными.

К демонстрационной технике относят проекторы и видео­мониторы, модификации которых за последние годы коренным образом изменились. Уходят в историю успешно послужившие кино- и диафильмопроекторы (знаменитые ЛЭТИ). Отдадим им должное. Однако многое из классического оборудования либо продолжает служить, либо совершенствуется и поступает на рынок в новом качестве, например, проекторы-кодоскопы.

Демонстрационную видеотехнику классифицируют по следу­ющим параметрам:

1. По виду носителя информации и изображений:

— проекторы-кодоскопы кадроплановые на прозрачной пленке;

— диапроекторы универсальные для проецирования на экран фотоизображений на диапозитивах (слайдах) ли­бо на диафильмах;

— эпидиоскопы-проекторы с непрозрачных носителей ин­формации (книг, журналов, каталогов, проспектов, бу­клетов);

— видеосистемы — сочетание видеомагнитофона и видео­монитора для демонстрации видеофильмов;

— видеопроекторы — разновидность видеоаппаратуры, предназначенной для показа на большом экране ком­пьютерных программ и видеоматериалов;

— видеопанели, предназначенные для проецирования на большой экран изображений с компьютера или видео­магнитофона посредством проектора.

2. По характеру изображения:

— статические — проекторы-кодоскопы, диапроекторы, эпидиоскопы;

— динамические — видеосистемы, видеопроекторы, видео­камеры.

3. По источнику проекции:

— прозрачные пленки;

• непрозрачная бумага, картон;

— сигнал магнитофона;

— сигнал видеокамеры;

— сигнал телекамеры;

— сигнал телемонитора;

— сигнал компьютера.

4. По виду экрана:

— плоская, вертикальная, любая белая поверхность (сте­на);

— белый экран тканевый либо из синтетических матери­алов;

— телемонитор — электронно-лучевая трубка;

— специальные большие жидкокристаллические экраны и табло, светодиодные, люминесцентные и кристаллогра­фические.

---

5. По способу применения:

— стационарные;

— мобильные;

— портативные.

6. По способу передачи информации:

— светопоточные;

— электроимпульсные проводные;

— телесигнальные беспроводные.

7. По степени автоматизации управления:

— полуавтоматические — управление местное, ручное;

— автоматические — управление дистационное с пульта.

8. По способу действия:

— с внешним источником света (видеопроекторы);

— без внешнего источника света. Невиданно быстрый в настоящее время рост объема инфор­мации вступил в острое противоречие с традиционными форма­ми и сроками организованного облучения и повышения квалифи­кации. Обычная печатная, либо словесная передача информации (книги, журналы, лекции, доклады, семинары) не успевает обес­печивать информацией в том объеме, который необходим специа­листу. Интенсификация обучения за счет увеличения продолжи­тельности обучения исчерпана, так как в дальнейшем приведет к диспропорции между долями обучающихся и работающих в обществе. Остается использование еще двух путей: первый — применение компьютерных технологий, второй — интенсивный путь обучения, передача информации за счет повышения уровня ее наглядности, включения в познавательный процесс наиболее эффективной — зрительной памяти человека.

Итак, применение демонстрационной видеотехники в целях повышения эффективности восприятия новых знаний, а также оперативной коммерческой и другой информации обеспечивает:

1. Более глубокое и четкое усвоение информации.

2. Сокращение времени на процесс усвоения, обучения.

3. Возможность подетального изучения и наглядного постро­ения объекта информации на экране.

4. Неограниченность аудитории.

5. Высокий эффект визуального воздействия на слушателя-зрителя.

6. Значительный рост интенсивности передачи информации скорости (объема информации в единицу времени).

7. Применение мультипликации.

8. Легкое и быстрое перемещение информации по подведом­ственным объектам, филиалам.

9. Повышение эффективности труда обучающегося и обуча­емых.

10. Рост экономической эффективности организации обуче­ния за счет повышения их скорости и интенсивности.

Назначение.Демонстрационная видеотехника предназначе­на для наглядного увеличительного изображения на экране либо мониторе иллюстративного материала в учебных, информацион­ных и рекламных целях. Используется в различных помещениях офисов при информировании группы работников, специалистов, работающих по одной тематике, руководителей подведомствен­ных организаций; проведении учебных занятий с персоналом фирм для повышения квалификации, при освоении новых мето­дов организации труда, изучении поступающей новой техники, а также при обсуждении текущих и планируемых управленческих решений; организации выставок или ассортиментных кабинетов, где рекламируется продукция собственного производства, либо закупленная у других фирм на правах дистрибьюторов.

---

Демонстрационной видеотехникой называют всю со­вокупность оборудования офиса, предназначенного для улучшения наглядности и усиления визуального воспри­ятия иллюстративной информации.С ее помощью повыша­ется качество и увеличиваются размеры изображения, что по­зволяет более доходчиво и в доступной форме излагать основной материал.

---

16.1. Назначение и методика применения проектора (кодоскопа)

Назначение проектора.Проектор (кодоскоп) воспроизво­дит на экране в увеличенном размере нанесенные на специаль­ную прозрачную пленку или непосредственно на стеклянную по­верхность записи, изображения, рисунки, схемы, таблицы, гра­фики, формулы. Причем они могут записываться как заблаго­временно, так и по ходу изложения информации.

Этот вид видеотехники получил широкое распространение среди пользователей. За рубежом большинство деловых сове­щаний и учебных занятий проходит с применением проекторов, являющихся простым, удобным и надежным средством комму­никации во время лекций, докладов.

Характерно, что за многие годы этот вид видеотехники не претерпел существенных конструктивных изменений и до сих пор популярен среди докладчиков в своем классическом виде. Это — как раз тот случай, когда преобладают простота кон­струкции, доступность применения, умеренная цена. Важными преимуществами проектора по сравнению с другими аудиови­зуальными средствами являются: широкие практические воз­можности и непосредственное управление процессом доведения информации до слушателей. Докладчик находится в зоне дей­ствия прибора, обращен к слушателям и в любой фазе доклада ему принадлежит ведущая роль.

Благодаря свободному доступу к рабочей поверхности ото­бражаемого объекта можно в нужный момент по ходу изложе­ния материала участвовать в процессе проецирования, что ак­тивизирует внимание слушателей, например, написание текста, черчение, рисование, внесение пометок, накладывание дополни­тельных изображений, акцентирование внимания на отдельных деталях путем закрывания других и т. п.

Применением многослойных пленочных наборов можно де­монстрировать построение чертежей, таблиц, выведение фор­мул, компоновку помещений, расстановку оборудования, плани­ровку помещений и рабочих мест.

Общие принципы устройства.В состав проектора (кодо­скопа) входят следующие узлы (рис. 37):

— камера освещения с расположенными в ней вогнутым зер­калом, лампой накаливания, вентилятором, конденсором Фринеля;

Рис. 37. Общие принципы устройства проектора типа "Полилюкс", Германия

— фокусирующее устройство, состоящее из объектива, стой­ки, подвижного корпуса, поворотного зеркала;

---

— лентопротяжный механизм, представляющий собой два ролика с прозрачной лентой.

Принцип работы.В пластмассовом корпусе находится ис­точник света (2) с вогнутым зеркалом (1) и конденсор (4). В проекционной головке, (7) подвижно прикрепленной к штативной трубчатой стойке (6), имеется объектив (5) с отражатель­ным зеркалом (8). В качестве источника света используется га­логенная лампа накаливания мощностью 650 Вт, которая может работать в экономичном режиме и на полную мощность. Для охлаждения сильно нагревающейся лампы предназначен вентилятор (3), который включается одновременно с лампой. По достижении в корпусе определенной температуры вентилятор может продолжить работу по охлаждению и после выключения лампы.

Равномерное освещение рабочей поверхности обеспечивает­ся пластмассовым блоком конденсора Фринеля (4). Корпус за­крывается стеклянной пластиной (10), являющейся одновремен­но рабочей поверхностью. На крышке корпуса имеются крючки для навешивания сменных приспособлений — кассетной пары с пленкой (9).

Порядок использования:

1. Установить на рассеиватель лентопротяжный механизм с необходимыми изображениями на ленте.

2. Подключить проектор к электросети.

3. Включить выключатель.

4. Отрегулировать резкость изображения на экране переме­щением фокусирующего устройства.

5. Выровнить при необходимости изображение поворотом зеркала.

6. При необходимости дополнительно отрегулировать изо­бражение.

7. После окончания демонстрации выключить выключатель.

8. Выключение из сети проектора возможно только после полной остановки вентилятора.

Преимущества проектора настольного типа — легкость (6,5 кг), удобство в переноске, способность работать при дневном освещении, наличие различных режимов освещения. Применение проектора позволяет отражать на экране демонстрируемый ора­тором материал в любой последовательности.

Недостатки проектора:

— рассчитан на аудиторию не более 15-20 человек (т. е. он камерного типа для эксклюзивных демонстраций);

— нельзя демонстрировать изображения, нанесенные на не­прозрачный материал (бумагу, книгу, журнал, газету);

— докладчик не защищен от сильного светового потока (не­обходим отражатель или защитное устройство — щиток с тем­ным стеклом или очки с затемненными стеклами).

---