ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 27.01.2026
Просмотров: 272
Скачиваний: 0
СОДЕРЖАНИЕ
Глава 1. Введение в психологию физической культуры и спорта
Тема 1.1. Предмет и педагогическая направленность психологии физической культуры и спорта
Тема 1.2. Взаимосвязь психологии физической культуры и спорта
Тема 1.3 Задачи и особенности деятельности в физическом воспитании и спорте
Тема 1.4. Психологическая систематика видов спорта
Глава 2 Психологические особенности спортивной деятельности
Тема 2.1. Психологическая характеристика физических качеств
Глава 2 Психологические особенности спортивной деятельности
Тема 2.1. Психологическая характеристика физических качеств
Тема 2.2. Психологические особенности и стадии формирования двигательных навыков
Тема 2.3. Специализированные восприятия и реакция в спорте
Тема 2.4. Стресс, психологическое напряжение и перенапряжение в тренировочном процессе.
Тема 2.5. Предсоревновательные психические состояния. Их причины.
Тема 2.6. Экстремальные ситуации в спортивной деятельности
Глава 3 Психологические основы спортивной дидактики
Тема 3.1. Психологическое обеспечение физической и технической подготовки спортсменов
Глава 4 Психология личности спортсмена
Тема 4.1. Формирование личности спортсмена как субъекта спортивной деятельности
Тема 4.2. Профессиональная адаптация в спорте
Глава 5 Социальная психология спортивных групп
Тема 5.2. Лидерство в спортивной группе
Тема 5.3 Общение и особенности взаимоотношений в системах «тренер-спортсмен» и «спортсмен-спортсмен»
Глава 6 Психология личности учителя фк и тренера
Глава 7 Психология школьника как субъекта учебной деятельности
Глава 8 Психологические основы обучения на уроках физической культуры
Тема 8.1. Внимание в физкультурно-спортивной деятельности
Тема 8.2. Восприятие в процессе занятий физическими упражнениями
Тема 8.3. Особенности проявления памяти
Тема 8.4. Интерес к физической культуре и факторы,
Глава 9 Психологическое обеспечение спортивной деятельности
Тема 9.1. Психологические основы отбора в спорте
Тема 9.2. Общая психологическая подготовка спортсменов к соревнованиям
Тема 9.3. Специальная психологическая подготовка спортсмена к соревнованиям
Глава 4 Психология личности спортсмена
Тема 4.1. Формирование личности спортсмена как субъекта спортивной деятельности
Задание № 13
Какие компоненты составляет структуру личности? Что такое личность в спорте?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
Тема 4.2. Профессиональная адаптация в спорте
Задание № 14
Профессиональная адаптация в спорте (определение), Этапы профессиональной социализации в спорте.
Профессиональная адаптация в спорте – это ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Этапы ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Глава 5 Социальная психология спортивных групп
Тема 5.1.
Социально-психологические особенности спортивных групп
Задание № 15.
Что такое спортивная группа, формальная и неформальная структура, признаки спортивных групп.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема 5.2. Лидерство в спортивной группе
Задание № 16
Типы лидеров и стили лидерства в спортивных командах (дать характеристику) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема 5.3 Общение и особенности взаимоотношений в системах «тренер-спортсмен» и «спортсмен-спортсмен»
Задание № 17
Охарактеризовать особенности взаимоотношений в системах «тренер-спортсмен» и «спортсмен-спортсмен»
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Глава 6 Психология личности учителя фк и тренера
Задание № 18 Стили деятельности учителя ФК
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 19 Какие способности необходимы учителю ФК; какую роль выполняют гностические и конструктивные умения?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 20
Написать особенности личности тренера, относящегося в своей работе творчески.
Характеризуется стремлением к новому, ценит яркие впечатления, привлекает риск. ценными являются и аналитическая деятельность, которой он занимается даже во время отдыха, рождение и осмысление новых идей. Человек не может точно следовать инструкциям при выполнении заданий, всегда вносит в них, что – то от себя. При творческой направленности личность до конца отстаивает свои идеи, уважает принципы, которых придерживается. Творческий человек склонен к самостоятельным действиям, не боится ответственности, мало зависит от мнения окружающих.