Файл: Современные проблемы семейного воспитания (ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ).pdf

ВВЕДЕНИЕ

Во все времена и при любых формациях процессу воспитания уделялось достаточно большое внимание. Ведь воспитание можно назвать частью социализирующего образования, представляющего специально организованный процесс предъявления социально одобряемых ценностей, нормативных качеств личности и образцов поведения, то есть это процесс приобщения человека к общему и должному [18]. На формирование личности ребенка значительное воспитательное влияние оказывает семья. Семья для ребенка является первой общественной ступенью в жизни. Именно семья задает и направляет детское сознание, волю и чувства.

Под руководством родителей дети приобретают свой первый жизненный опыт, умения и навыки жизни в обществе. При этом все организации дошкольного образования и школа не имеют возможности заменить или компенсировать процесс формирования личности ребенка. Этот процесс ложится в большей степени на родителей, семью.

В современном обществе социологи фиксируют кризис семейных и семейных отношений. Его показатели: падение рождаемости; нестабильность семей (рост числа разводов); возникновение большого количества бездетных семей (сознательный отказ от рождения ребенка); массовый отказ от детей (аборт, роды в детских домах); увеличение количества случаев жестокого обращения с детьми. Индикатором семейного кризиса также является резкое снижение «уровня брака» и в то же время активное увеличение рождаемости вне брака [9].

На фоне кризиса происходит смена места и роли семьи. На семью влияют несколько глобальных тенденций. Среди которых основными являются демократизация и информатизация общества, повышение роли женщин в обществе, повышение личного потенциала в обществе.

Несомненно, тема исследования актуальна в современных условиях развития общества. Вопрос об укреплении семьи, а соответствен и семейного воспитания детей приобретает важнейшее государственное значение в связи с проблемой рождаемости. Решение этих вопросов немыслимо без изучения механизмов внутрисемейных отношений. Социально-психологический климат в семье определяет устойчивость этих отношений, оказывает значительное влияние на моральное и физическое состояние всех ее членов. Психологический климат семьи не является чем-то постоянным, данным раз и навсегда, он изменяется под множеством факторов и в связи с этим, изучение фактов влияющих на удовлетворенность браком супругов, и как следствие на сохранность института семьи в целом, является, безусловно, актуальным и востребованным в современном обществе.

---

Объектом исследования в работе выступает семейное воспитание ребенка.

Предмет исследования - современные проблемы в семьях.

Целью исследования является изучение проблем, возникающих в современной семье и связанных с ними вопросов семейного воспитания.

Исходя из поставленной цели, выделяются следующие задачи:

• изучить теоретические основы семейного воспитания;
• рассмотреть методы и формы семейного воспитания;
• выявить основные проблемы современной семьи и семейного воспитания;
• определить основные тенденции развития современного семейного воспитания.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ

1.1 Понятие и значение семьи как основы семейного воспитания

Понятие «семья» является одним из ведущих среди концептуальных и категориальных аппаратов общей социологии и основным (или капитальным) в часто социологической теории, которая называется «Социология семьи».

Есть множество определений того, что такое семья. Рассмотрим три группы этих определений.

1. Широкие толкования понятия «семья»:

а) семья - это группа людей с общими предками;

б) семья - это группа людей, живущих вместе;

в) семья - это группа людей, которые любят друг друга [4].

Это очень упрощенная, довольно слабая, другими словами, широкая интерпретация семьи.

2. Вторая группа определений - радикальные определения, узкие определения, которые выходят за рамки понятия «семья» некоторых типов семейных структур, а также определения, которые служат объектом этого понятия.

Семья - это сообщество людей, основанное на единой семейной деятельности, связанной узами брака, родительства, родства и, таким образом, осуществляющей воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также как социализация детей и обеспечение существования членов семьи.

В основе триединых отношений лежит: брак - воспитание детей - отношения. Семьи в этом случае нет если:

1) родители без брака;

2) семейная пара без детей;

---

3) молодожены.

Сегодня, как в нашей стране, так и в западной социологии, многие люди признают наличие хотя бы одного из элементов этих триединых отношений: брака, родительства, родства достаточным для установления факта существования семьи. Хотелось бы отметить, что существует отношение к сфере действия и содержанию понятия «семья», поскольку определение является слишком строгим, что касается его логики, оно далеко не, по крайней мере, от некоторой строгости: это средство определения, что еще предстоит определить - «семья». Термин «семья» определяется через «семейные отношения» и, следовательно, через семью. То есть это определение тавтологично. Таким образом, эти две группы определений представляют две крайности.

3. Третья группа определений представляется наиболее приемлемой. Определения этой группы лишены крайностей. Вот некоторые из них.

Семья - это группа людей, социально санкционированных, относительно постоянных, объединенных кровью, браком, усыновлением детей, живущих вместе и экономически связанных друг с другом. Семья - это исторически специфическая система отношений между супругами, между родителями и детьми, как членами небольшой группы. Данные отношения связаны браком или родством, совместной жизнью и взаимной моральной ответственностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения [23].

Сегодня многие исследователи считают, что понятия «семья» и «брак» следует различать. Брак - это набор обычаев, основанных на отношениях между взрослой парой, имеющей сексуальную связь, в семье. В национальной традиции брак определяется как семейный союз мужчины и женщины, порождающий их права и обязанности по отношению друг к другу и своим детям. Семья является небольшой социальной группой.

Рассмотрим понятие «семья» и представим два момента о семье как социальной группе. Первый момент: семья состоит из людей. Физические лица являются членами семьи. Как таковые, они занимают определенные статусы в семье и выполняют соответствующие роли (семейные роли) в соответствии с этими статусами. Существует ролевая связь между членами семьи. Семейные роли - это различные социальные роли. Роли делятся на семейные:

1) женаты (жена, муж);

2) родители (мама, папа);

3) дети (сын, дочь);

4) родственные (брат, сестра);

5) прародители (дедушка, бабушка, внуки) [9].

Семейные роли могут быть обоюдными или противоречивыми. Выполнение ролей зависит от правильного понимания членом семьи его / ее статуса, его, / ее роли, статуса и ролей других членов семьи. Немного о конфликтной ролевой игре (семейный конфликт как концепция). Выделяют следующие разновидности семейных конфликтов:

---

1) Ролевые конфликты: связаны с неадекватным пониманием членами семьи их роли (плохой отец, плохая мать - не делает то, что необходимо);

2) конфликты между ролями: одни и те же члены семьи играют противоположные роли (дети-родители);

3) Внутризоновые конфликты: женщина - хозяйка дома, но ей нужно работать, чтобы заработать деньги для семьи.

Конфликты также могут возникать, когда, скажем, член семьи (или все они) переводит роль своего социального, официального, например, официального статуса, во внутрисемейные отношения.

Второй момент: жизненный цикл семьи. Семья как социальная группа проходит через ряд этапов или этапов своей истории, последовательность которых перерастает в жизненный цикл семьи. Такими этапами являются:

1) Брак-воспитание (рождение) семьи;

2) Начало деторождения - рождение первой работы;

3) Конец родов - рождение последнего ребенка;

4) «Пустое гнездо» - брак и разлучение последнего ребенка с семьей;

5) гибель семьи - скажем, смерть супруга.

На каждом этапе семья имеет определенные социальные, экономические и другие характеристики.

Изучение функций семьи является одним из ведущих аспектов изучения семьи как социального института. Семья, как уже упоминалось, играет очень важную роль в обществе. Эта роль напрямую реализуется через выполнение его функций. Существуют различные списки и конкретные названия семейных функций [17]:

1. Хебдинг Д. и Клик Л. называют 4 функции;

2. Кравченко А. И.-5 функций;

3. Фролов С.С. - 7 функций;

4. Радугин А.А., К.А.- 9 функций;

5. Антонов А. И.-10 функций.

Вот точка зрения на функции семьи американских социологов - Д. Хебдинга и Л. Клика [17]:

1) универсальная функция - это репродуктивная функция, суть которой заключается в воспроизводстве населения; это также относится к такой функции семьи, как регулирование сексуального поведения;

2) забота и защита детей;

3) социализация (формирование норм и оценка поведения детей);

4) любовь и эмоциональная поддержка, что, по мнению авторов, жизненно важно для семьи.

Он является наиболее полным и охватывает сегодня практически все функции семьи, на которые указывают все остальные авторы.

Специфические функции [18]:

1) репродуктивный (репродукция);

2) содержание детей;

3) социализация (воспитание).

Неспецифические функции:

4) накопление и передача имущества;

5) передача статуса (статус-Фролов С.С.);

6) организация производства и потребления;

7) домашнее хозяйство;

8) досуг и отдых;

---

9) забота о благополучии членов семьи;

10) создание микроклимата, снижающего эмоциональное напряжение и способствующего самосохранению «я» каждого члена семьи.

Сущность семьи отражается в ее функциях, структуре и ролевом поведении ее членов. Функции семьи - это способы показать ее активность; жизнь всей семьи и отдельных ее членов. Во всех обществах семья выполняла основные функции [11]:

• воспроизводство населения (физическое, духовное и нравственное воспроизводство человека в семье);
• воспитательная функция - социализация подрастающего поколения, обеспечение культурного воспроизводства общества;
• функция домашнего хозяйства - поддержание физического здоровья членов общества, забота о детях и пожилых членах семьи;
• экономическое получение материальных ресурсов одних членов семьи для других, экономическая поддержка несовершеннолетних и инвалидов общества;
• духовное общение - развитие личностей членов семьи, духовное взаимообогащение;
• социальный статус - предоставление определенного статуса членам семьи, воспроизводство социальной структуры;
• досуг - рациональный отдых, обогащение интересов;
• эмоционально-психологическая защита, эмоциональная поддержка, эмоциональная стабилизация личности и их психологическая терапия;
• сфера первичного социального контроля - нравственное регулирование поведения членов семьи в различных сферах жизни, а также регулирование ответственности и обязательств в отношениях между супругами, родителями и детьми старшего и среднего поколений [1].

Эти функции в той или иной форме выполняются в семьях, в каждой семье их соотношение различно. Исторически некоторые функции исчезают, такие как производство, а другие функции улучшаются.

Таким образом, именно в семейных отношениях зарождается базовые основы воспитания ребенка. Независимо от вида семьи, ее роли в обществе и социального статуса, семья является основной, ключевой составляющей всего процесса воспитания гражданина общества.

1.2 Понятие и сущность семейного воспитания

Современное общество наделяет семейные отношения определенными обязанностями, основными из которых относятся к воспитанию детей. Ведь воспитание не является не только личным делом каждого родителя. В уровне и качестве воспитания в первую очередь заинтересовано само общество. Семейное воспитание можно рассматривать в качестве части общественного воспитания, при этом эта часть является достаточно существенной и уникальной. Уникальность ее, во-первых, состоит в том, что она дает «первые уроки жизни», которые закладывают основу для руководства к действиям и поведению в будущем, во-вторых, в том, что семейное воспитание очень результативно, так как осуществляется непрерывно и одновременно охватывает все стороны формирующейся личности [6].

---