Файл: Наглядность как принцип обучения(ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ НАГЛЯДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ).pdf

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ НАГЛЯДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ

1.1. Познавательные процессы и их формирование

1.2. История становления средств наглядности

ГЛАВА 2. ФУНКЦИИ И ВИДЫ СРЕДСТВ НАГЛЯДНОСТИ

2.1. Функции средств наглядности

2.2. Классификация средств наглядности

ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ НАГЛЯДНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (НА ПРИМЕРЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ)

3.1. Организация восприятия средств наглядности и требования, предъявляемые к ним при обучении математике

3.2. Конспект урока по теме «Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда» с использованием средств наглядности

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ