Файл: Проблемы детской лжи (Причины формирования лжи у ребёнка).pdf

Золотые родители. Порой научить ребенка говорить только правду легко, если воспитывать его в атмосфере заботы, доброты и ласки. Отбросьте цинизм и сарказм, не подрывайте веру ребенка в себя, и тогда он захочет сам быть честным с вами.

Без доверия никак. Чтобы избавиться от детской лжи, скажите ребенку, что доверие – это самое ценное, что может быть между вами. Если оно пошатнется, то вы больше не поверите ему на слово. Здесь неплохо бы подкрепить свои слова притчей о мальчике и волке.^[36]

Хорошие друзья. Объясните, что невозможно сохранить дружбу, если без конца прибегать к вранью. Никто не любит хвастунишек, а если они мнимые, то и подавно. Порой легко отучить своего ребенка врать друзьям, если сказать, что правда рано или поздно станет явью и ребенку будет очень стыдно.^[37]

Сказки о вранье. Отлично проникнуться честностью можно на чужом опыте. Такая сказка как «Мишкина каша» или сборник «Денискиных рассказов» — тому пример. Вы отучите ребенка врать после того, как он узнает, что за этим последует. Обещания. Всегда держите данное ребенку слово, и тогда детская ложь станет редкостью в вашей семье. Не обещайте того, чего выполнить не сможете. Глупо говорить, что сейчас малыша накажите и при этом улыбаться. Благодаря фантазии у ребенка развивает творческое мышление, поэтому не стоит отучать врать совсем в раннем возрасте.

Но как же сохранить эту способность придумывать и творить, при этом рассказывая о честности? ^[38]

1. Пусть фантазии станут реальностью. Покажите, что мечты сбываются. Если ваш ребенок ведет себя как доктор, дайте ему наиграться и сшейте белый халат с красным крестиком. Можете попробовать вместе нарисовать придуманную машину. Когда фантазия отразится на бумаге, ребенок поймете, что творить – это весело.^[39]

2. Развивайте талант. Пусть воображение сыграет добрую шутку. Отдайте ребенка на кружок рисования, актерского мастерства или лепки. Ему непременно понравится воплощать свои необычные идеи. Можете посоветовать написать школьнику фантастический рассказ и выставить его на конкурс.^[40]

3. Не ругайте за фантазию и не считайте, что это детская ложь, которая требует скорейшей проработки. Детство у ребенка непременно должно быть волшебным. Как видно, существует много решений на тему как же научить ребенка в любых ситуациях говорить правду и только правду. Найдите границу между ложью и фантазией и покажите ее ребенку. Понятие честности вы сможете привить, если сами будете следить за своим поведением и мягко, без нажима, корректировать поведение ребенка.

Глава 2 Изучение проблемы детской лжи

2.1 Формирование детской лжи

Самые значимые императивные причины, которые оказывают влияние на оказывающие влияние на возникновение склонности ко лжи и манипулирование каким-либо человеком, нужно искать в развитии личности человека, в начале становления личности, то есть в том, как проходят детские годы человека, как ведут себя луди, которые его окружают, как проходит последующее развитие личности, а также где он реализует свою жизнь. Знатоки в сфере возрастной психологии, изучая мотивы и условии появления детской лжи, главное внимание адресуют чувству страха и испуга от наказания у детей, в следствии очень сурового отношения к ним или биологической слабости и неуверенности в себе, которое появляется у ребёнка, когда он попадает в трудное положение.^[41]

Недавнее исследование, проведенное Викторией Талвар, проливает свет на понятие лжи, в то время как его результаты позволяют предположить, что строгое воспитание детей, как правило, приводит к детской лжи.

Исследование для определения детской лжи было проведено на двух школах, одна со спокойными правилами, а другая с заведомо суровым дисциплинарным режимом.^[42] В рамках процесса детям было предложено угадать, какой объект создает определенный шум, не глядя на него. Ключом к изучению детской лжи являлось то, что один из объектов создавал ошибочный звук, который не имел никакой связи с тем, что он должен собой представлять.^[43]

Например, бейсбол бы создал звук кудахтанья, и распознать его мог бы только боязливый человек.

В конце исследования детей попросили обозначить каждый объект в соответствии со звуком, а затем спросили, подглядывали ли они, чтоб ответить правильно.

Результаты показали, что дети в более спокойной школе дали равномерное распределение лгунов и говорящих правду (в соответствии с заранее определенной возрастной группой), дети в ужесточенном учреждении проявили более продуктивную и эффективную ложь.^[44]

Как правило, детская ложь появляется, когда родители имеют суровый подход и жестко наказывают своих детей за любой проступок, тем самым непреднамеренно заставляют своих детей все чаще проявлять ложь. Это позволяет детям использовать ложь, как способ избежать наказания, и такое поведение постепенно становится неотъемлемой частью в строгой и неумолимой окружающей среде.^[45]

2.2 Научные исследования детской лжи

Психолог Майкл Льюис придумал эксперимент, который помог выявить детскую ложь и установить, что дети начинают врать примерно с двухлетнего возраста, рассказывает The New York Times. Суть исследования заключалась в следующем: сидящему в комнате ребёнку сказали, что за его спиной находится игрушка, но попросили не подсматривать, пока он будет один в комнате. Организатор эксперимента выходил на несколько минут, а возвратившись спрашивал, оглядывался ли малыш на игрушку.^[46]

В результате исследователи получили два любопытных вывода: во-первых, большинство детей сразу подсматривают, как только остаются одни. Во-вторых, многие из них врут, что не видели игрушку. Треть детей в возрасте 2-х лет, половина малышей 3-х лет и 80% 4-летних солгали.

В продолжении этого эксперимента учителям, воспитателям и родителям были показаны кадры, где дети врут или говорят правду.

Удивительно, но многие из взрослых так и не смогли распознать ложь. Это говорит о том, что дети могут отлично врать и не быть пойманными на этом. Почему же некоторые дети начинают врать раньше, чем другие? Отличаются ли они чем-то от своих сверстников? Профессор Льюис утверждает, что они умнее. Те дети, которые видели игрушку, но соврали, обладают более высоким уровнем IQ. Ряд других исследований также показал, что маленькие лжецы легче адаптируются, более общительны и быстро идут на контакт.^[47]

Малышей, «отстающих» от своих сверстников, довольно легко научить лгать. Ли предлагает использовать игры и ролевые упражнения, которые за неделю превратят вашего малыша в врунишку.

Результаты этих исследований приводят родителей в недоумение. С одной стороны, каждому хочется, чтобы его ребёнок был достаточно умным, чтобы начать врать в раннем возрасте. Но с другой стороны, правда может быть необходима, когда, например, ребёнок попал в какую-то неприятную или криминальную ситуацию и должен всё рассказать родителям. Как же в таком случае добиться честности от малыша?^[48]

Как показывает практика, суровые наказания в данном случае не всегда действенны. Доктор Ли совместно с психологом Викторией Талвар занимался изучением поведения западноафриканских дошкольников из двух разных учреждений.^[49] В одном использовались очень строгие меры дисциплинирования детей, включая телесные наказания, а в другом применялись словесные выговоры и вызовы к директору. Результаты показали, что ученики первой школы врали гораздо чаще и изворотливее. В то же время те малыши, которых хвалят за честность, ведут себя соответствующе.

Психолог Анжела Эванс, проведя специальный эксперимент, утверждает, что подростки старше 16-ти лет реже врут про свои проступки и плохое поведение своих друзей, если до этого они обещали говорить правду.^[50] То же относится и к малышам из первого исследования: Эванс говорит, что, пообещав организатору эксперимента не подсматривать, дети не будут смотреть на игрушку, оставшись в одиночестве, либо скажут правду, если всё-таки обернуться на неё. Интересно, что уже в таком возрасте ребёнок способен оценить силу данного обещания.^[51]

По словам профессора Ли и его коллег, родители могут заставить ребёнка быть честным, например, финансово мотивируя его.

В исследовании психолога принимали участие дети 5-ти и 6-ти лет, которых просили рассказать правду об одном преступлении. Когда за честность малышам не предлагали деньги, четверо из пяти опрошенных солгали. Интересно, но предложив сумму в 2$, исследователи не добились честных ответов. Ситуация изменилась лишь когда дети могли получить 3$ за правду. Выходит, что, в принципе, честность можно купить, но с наценкой.^[52]

Глава 3 Экспериментальное исследование проблемы детской лжи

3.1 Методы исследования детской лжи

Психологами разработано множество методик по распознаванию лжи, где наибольшее признание получило такое техническое решение, как детектор лжи. Принцип работы полиграфа заключается в аппаратной фиксации изменений ритмов человеческого организма, когда тестируемый отвечает на вопросы оператора.^[53] Последние исследования эффективности работы аппарата показали, что полученные с его помощью результаты не отвечают критериям научности.

Евгений Спирица представил вниманию читателей несколько книг о психологии лжи. Одна из них — «Как разоблачить лжеца», содержит довольно обширное описание различных проявлений в поведении людей, которые могут оказаться признаками лжи.^[54] А могут и не оказаться, сам автор пишет в самом конце книги: «Нет ни одного верного признака лжи. Если бы такие были, то распознавать ложь было бы очень просто.^[55] Однако таких признаков нет, их не выявили ни американские полиграфологи, основатели и законодатели инструментальной детекции лжи в мире, ни П. Экман, ни мы, советские и российские верификаторы».

Методика определения лжи, предложенная Стеном Уолтерсом, состоит из шести шагов:

1. Выяснение привычных стандартов поведения собеседника.

2. Наблюдение и отслеживание поведенческих отклонений от нормы.

3. Целостное восприятие речи, мимики, жестов и поиск многофакторных отклонений.

4. Выявление особенных реакций на интересующий вопрос, повторяемый в разных формах.

5. Преодоление личных предубеждений и стереотипов относительно оппонента.

6. Минимизация собственного влияния на собеседника.

Этот метод во многом схож со всеми остальными подходами и выглядит достаточно разумно, пока не подходит очередь четвертого этапа. Его реализация является отдельной и весьма масштабной психологической работой над собой. Подобное условие позволяет относить всю методику к неосуществимой, во всяком случае для подавляющего большинства людей, не обладающих специальной подготовкой.^[56]

С. И. Симоненко в своей диссертации «Психологические основания ложных и правдивых сообщений» приходит к выводам, что ложь проявляется в рассогласовании речевых и мимических проявлений в поведении человека.^[57] Такой подход также нельзя признать эффективным, т.к. беспокойство человека по какому-либо вопросу еще не означает того, что он лжет. Как, впрочем, и отсутствие таких реакций не гарантирует правдивости слов собеседника. Человека может совершенно не волновать вероятное раскрытие лжи и последствия этого раскрытия.

Вышеизложенное позволяет предполагать, что, согласно широко распространенным представлениям психологов, ложь имеет некоторую связь как с беспокойством или тревогой относительно того, что она может быть раскрыта, так и с проявлениями радости, когда она достигает своей цели.^[58] Недостаток такой позиции заключается в том, что аналогичные эмоции могут выражаться человеком, который говорит правду, зная, что ему не верят или сомневаются в его словах.

Таким образом, можно говорить про отсутствие в психологической науке универсальных методов по выявлению лжи.^[59] Даже зная правду, невозможно наверняка утверждать, что человек лжет, ведь он может и сам верить в то, что утверждает, не желая вводить кого-либо в заблуждение. Лучшим способом избежать лжи в отношениях будет не попытка ее распознать, а устранение «причин лжи», подталкивающих к ней человека. ^[60]