Файл: Исследование особенностей семейного воспитания на современном этапе.pdf

ВВЕДЕНИЕ

В последние десятилетия понятие «семья» претерпело изменения, которые делают его сложным и интересным одновременно. Семья представляет собой ядро, тип идеального сообщества, потому что она едина во всех аспектах: экономическом, правом, социокультурном и т. д.

Семья для ребенка выступает одновременно и средой обитания, и воспитательной средой. Влияние семьи особенно в начальный период жизни наиболее превышает другое воспитательное воздействие. Семья отражает и школу, и средства массовой информации, общественные организации, друзей, влияние литературы и искусства. Это позволило педагогам вывести зависимость: успешность формирования личности обусловливается, прежде всего, семьей. Роль семьи в формировании личности определяется зависимостью: какая семья, такой и выросший в ней человек.

Есть много определений семьи, если коротко, то это социальная структура, в которой связаны родители и дети. Эти отношения основаны на сильных аффективных связях. Каждое семейство является эксклюзивным, уникальным, подразумевает постоянный контакт всех его членов, не теряя при этом своей индивидуальности. То, что влияет на одного, прямо или косвенно затрагивает всю семью.

Важность моральных ценностей, таких как истина, уважение, дисциплина, автономия помогает детям адекватно сталкиваться с окружающим миром. Семья существовала на протяжении всей истории человечества. Что касается функций, которые она имеет, независимо от характеристики, она выполняет базовые требования.

Семья органически объединена с обществом, в этом смысле она трансформирует общество, она революционно вносит существенные изменения. Любовь, как основа семейной ценности, создает отношения взаимовыручки. Вот почему семья является первостепенным местом, где каждый человек учится жить в обществе с отношением уважения, служения, братства и привязанности к другим.

Важно признать, что дети сегодня больше нуждаются в близости, чем прошлое поколение. Большинство родителей понимают, что дети, которые не испытывают недостатка в чем-либо, идут в хорошую школу, имеют одежду, но им не хватает эмоционального присутствия родителей. Близость внушает безопасность, поэтому отцовство, материнство - это личные отношения, которые нельзя передать.

Если у родителей не хватает активного и стабильного эмоционального присутствия, дети будут чувствовать себя одинокими, окруженные всевозможными игрушками, будут замкнуты и недоверчивы к людям. Что не хватает тогда? Что нужно делать родителям для выполнения этих задач?

Школа жизни сегодня уже недостаточна. Настало время для родителей взять на себя ведущую роль в обучении и контроле над детьми. Эта задача может быть решена только волей каждого из родителей. А при поддержке школы, решить многие из задач, которые родители не могут или не хотят принимать. Что могут сделать родители, чтобы улучшить семейную жизнь?

Данные обстоятельства определяют актуальность темы работы.

Целью работы является исследование особенностей семейного воспитания на современном этапе.

Предмет исследования- процесс семейного воспитания. Объектом исследования выступает семья как главная ячейка современного общества.

Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:

1) Раскрыть сущность понятия семьи;

2) Исследовать типы Семей в современных условиях;

3) Рассмотреть принципы, задачи и методы семейного воспитания;

5) Проанализировать трудности в воспитании детей в современной действительности;

6) Рассмотреть методы диагностики и коррекции семейных отношений для целей воспитания подрастающего поколения в современном мире.

Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка используемой литературы. Во введении обозначена актуальность исследования, определены цели и задачи, объект и предмет исследования. Проблемы  семейного воспитания изучались  на протяжении исторического развития общества.  

Теоретико-методологической основой работы стали   статьи  и  труды  известных российских педагогов А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, К.Д.Ушинского а также и современных педагогов и психологов (Т.В. Архиреева, Н.Н. Авдеева, Э.Г. Эйдемиллер, Б.С.Гершунский и др. ).

Практическая значимость работы заключается в том, что в ней затрагиваются различные сферы детско-родительских отношений: особенности воспитания ребенка и отношение к нему родителей, характерные особенности личности ребенка как результат семейных воздействий, особенности личности родителей, характер супружеских взаимоотношений, вопросы диагностики и коррекции семейных отношений.

ГЛАВА 1. ТИПЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ

1.1. Определение семьи, ориентация

Есть много определений семьи, если коротко, то это социальная структура, в которой связаны родители и дети. Эти отношения основаны на сильных аффективных связях. Каждое семейство является эксклюзивным, уникальным, подразумевает постоянный контакт всех его членов, не теряя при этом своей индивидуальности. То, что влияет на одного, прямо или косвенно затрагивает всю семью. Семья органически объединена с обществом, в этом смысле она трансформирует общество, она революционно вносит существенные изменения.

Основа семейной ценности - любовь, создает отношения взаимовыручки. Вот почему семья является первостепенным местом, где каждый человек учится жить в обществе с отношением уважения, служения, братства и привязанности к другим. Обеспечение точного определения семьи является сложной задачей из-за огромных разновидностей, с которыми мы сталкиваемся.

Семья исторически оказалась незаменимым ядром для развития человека, который зависит от него для выживания и роста.

Существует пять форм семейной организации и родства, отсюда разница в воспитании детей в семьях. Рассмотрим эти формы:^[1]

Классическая или элементарная семья: это основная семейная единица, состоящая из мужа (отца), жены (матери) и детей.

Расширенное (инбредное) семейство: оно состоит из более чем одной ядерной единицы, простирается за два поколения и основано на связях крови большого числа людей. Включая родителей, бабушек и дедушек, дядюшек, тети, племянники, двоюродные братья и т.д.; например, семья с тройным поколением включает родителей, их замужних или одиноких детей и внуков.

Семейство с одним родителем - это семья, состоящая из одного родителя. История семьи имеет разное происхождение. Например, родители развелись, а дети остались с одним из родителей, как правило, с матерью. Или на ранней беременности, когда в семье одинокой матери формируется другой тип семьи.

Семья одинокой матери. Семья, в которой мать с самого начала принимает воспитание только на себя. Именно из-за женщины, которая большую часть времени принимает на себя эту роль, отец дистанцируется и не признает отцовства. В этом типе семьи существуют отличия от классической семейной модели.

Семья разлученных родителей. Семья, в которой родители разделены. Они отказываются жить вместе, они не пара, но они продолжают выполнять свою роль родителей, какими бы отдаленными ни были. Они отказываются от отношений пары, но не отцовства и материнства. Чтобы лучше понять, как стать семьей, мы увидим некоторые из ее наиболее важных характеристик.

Жесткий тип семейного воспитания: сложность при принятии изменений в отношении детей. Родители рассматривают сыновей и дочерей как взрослых, которые подчиняются жесткости неизменно авторитарных родителей.

Сверхопекающая семья: забота о чрезмерной защите своих чад. Родители не допускают развития и самостоятельности детей. Дети не умеют зарабатывать на жизнь и не защищаются, у них есть все основания, чтобы стать «инфантилоидами». Родители задерживают зрелость своих детей и в то же время делают их чрезвычайно зависимыми от своих решений.

Семья, ориентированная на детей. Бывают случаи, когда родители не знают, как бороться с собственными конфликтами и сосредотачивают свое внимание на детях. Вместо того чтобы обсуждать проблемы пары, они всегда привносят в разговор темы о своих детях, как если они были б единственной темой разговора. Этот тип родителей, ищет компанию детей и зависит от их мнения. Короче говоря, под лозунгом «живите ради детей».

Позволяющий тип семейного воспитания: в семье такого рода родители не могут дисциплинировать своих подопечных, и, оправдываясь отсутствием авторитета, они позволяют им делать все, что они хотят. В этих домах родители не проявляют себя в качестве отцов и матерей. И мы часто замечаем, что детки управляют больше, чем родители. Как вариант, родители не контролируют своих отпрысков, опасаясь, что они разозлятся.

Неудовлетворенная семья. Семья не живет как единое целое. Родители обособлены из-за отсутствия общих целей. Им сложно оставаться едиными, в результате чего из-за родительской неуравновешенности дети чувствуют себя небезопасно. У детей большие трудности в предоставлении и получении привязанности, они становятся пассивно-зависимыми от взрослых, неспособных выражать свои потребности. Из-за простой недосказанности дети растут с чувством вины и негодования за любые свои действия.

Стабильный тип семейного воспитания. Семья объединена, родители четко осознают свою роль. Мир, который они хотят дать и показать своим детям, полон целями и мечтами. Им легко оставаться едиными, чтобы дети становились уверенными в себе, легко находили и получали любовь. Взрослые активны и автономны, способны выражать свои потребности, поэтому они чувствуют себя счастливыми с высокой степенью зрелости и независимости.

В семейной реальности женщина и мужчина являются взаимодополняющими, каждый нуждается в другом, чтобы быть действительно собой и выполнять одну из основных функций пары, такую ​​как материнство, отцовство и воспитание детей.^[2]

Дети учатся в соответствии с тем, что делают их родители и основанные на их опыте внутри дома, будут устанавливать отношения вне его. Родители - это зеркало, в котором они стремятся открыть мир и в большинстве случаев приобретают личность, жизненные обычаи, способ общения и действия.

Семья рассматривается как единое целое или живая система, которая рождается, растет, развивается, размножается и умирает. Существует жизненный цикл, в котором определены этапы: знакомства, брак, первый ребенок, школьный возраст, юность, молодость, уход детей и воссоединение пары, поскольку гнездо становится пустым. Пара проходит серьезный тест, когда дети уходят, потому что, если их объединяет любовь, они будут консолидированы друг с другом.

1.2. Принципы, задачи и методы семейного воспитания

Семейное воспитание — общее название для процессов воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи с целью достижения желаемых результатов. Семья обязана формировать физически и психически здоровую, нравственную, интеллектуально развитую личность, готовую к предстоящей трудовой, общественной, семейной жизни.

Об этом нелегко говорить, когда мы живем в эпоху перемен, столь резких. Это не позволяет нам легко говорить о том, какою матерью становится женщина сегодня. Идеал, к которому каждая женщина стремилась, теперь заменена множеством разных идеалов в каждом социальном слое, в каждой среде и очень часто в конфликте с материнством.^[3]

Однако, классические методы и приемы в деле воспитания детей в семье всегда остаются актуальными:

а) Убеждение: В основе лежит слово, которое воздействует одновременно на ум и эмоции ребенка. Важно чтобы родители умели разговаривать с сыном или дочерью, умели слушать и слышать собственное дитя. Чаще всего убеждение осуществляется в процессе бесед родителей с детьми.

б) Требование

в) Положительный пример

г) Наказание

д) Поощрение

Материнская любовь - это чувство, и как таковая она хрупкая и переменчивая. Поэтому, чтобы быть хорошей матерью нужно учиться жертвенности, делиться опытом с другими. Роль матери имеет основную функцию физически и психологически кормить своих детей, предоставляя им защиту и стимулируя их к росту.

Демократический стиль воспитания характеризуется поощрением ответственности и самостоятельности своих детей в соответствии с их возрастными возможностями. Со стороны родителей необходимо требование осмысленного поведения от детей, помощь, чуткое отношение к его запросам. Вместе с тем, забота о справедливости и последовательном соблюдении дисциплины, что формирует у ребенка ответственное общественное поведение. Со стороны подростка необходимо добиваться сотрудничества с родителями, участия в обсуждении семейных проблем, обсуждения мнений и советов родителей. Демократический стиль является наиболее оптимальным для воспитания подрастающего поколения в семье.

Факторы выбора методов семейного воспитания детей:

• Знание родителями своих детей, их положительных и отрицательных качеств: что читают, чем интересуются, какие поручения выполняют, какие трудности испытывают и т. д.
• Личный опыт родителей, их авторитет, характер отношений в семье, стремление воспитывать личным примером также сказывается на выборе методов.
• Если родители отдают предпочтение совместной деятельности , то обычно превалируют практические методы.