Файл: Трудовая мотивация и адаптационный потенциал сотрудников организаций (Адаптационный потенциал).pdf

ВУЗ: Не указан

Категория: Курсовая работа

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 06.04.2023

Просмотров: 325

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Средние значения отмечены по шкалам «Снижение мотивации к деятельности», «Нарушение цикла «Сон-бодрствование»», «Особенности отдельных психических процессов», «Эмоциональные сдвиги». Эти данные говорят о норме, однако требуют контроля и наблюдения.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В настоящее время, чтобы успешно «влиться» в систему трудовых отношений и достичь в ней высокого уровня эффективности и личностной реализации, необходимо обладать сформированной трудовой мотивацией и развитым адаптационным потенциалом.

Все определения мотивации можно отнести к двум направлениям. Первое рассматривает мотивацию со структурных позиций, как совокупность факторов или мотивов. Второе направление рассматривает мотивацию как динамичное образование, как процесс, механизм.

Трудовая мотивация - это, во-первых, создание таких условий, регулирующих трудовые отношения, в рамках которых у работника появляется потребность качественно и эффективно трудиться, поскольку для него это единственный способ удовлетворения потребностей; а во-вторых, процесс согласования целей и интересов организации и работника, при котором то, что выгодно и необходимо одному, становится столь же выгодно и необходимо другому.

Адаптационный потенциал является интегральным понятием и представляет собой взаимосвязанные между собой психологические особенности личности, определяющие успешность адаптации и вероятность сохранения здоровья.

Нами было проведено исследование трудовой мотивации и особенностей адаптационного потенциала у сотрудников компании «Транзас». В связи с этим сделан ряд выводов.

Сотрудникам не хватает коммуникативных связей как таковых, с легкой степенью доверительности, и тесных связей с коллегами. Вместе с тем, сотрудником можно охарактеризовать как настойчивых людей, со стремлением к конкуренции и влиятельности. Они чувствуют себя материально-обеспеченными и не имеют выраженной потребности в деньгах. Также, у них присутствует чувство значимости собственной деятельности для социума.

Сотрудники имеют повышенные значения по показателям «Снижение общей активности» и «Общая усталость».

Значения по показателям «Соматовегетативные нарушения» и «Особенности социального взаимодействия» пониженные.

Средние значения отмечены по шкалам «Снижение мотивации к деятельности», «Нарушение цикла «Сон-бодрствование»», «Особенности отдельных психических процессов», «Эмоциональные сдвиги».


Интегральный показатель выраженности дезадаптации соответствует умеренному уровню.

Таким образом, цель исследования достигнута, задачи выполнены.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Измерение мотивации и стимулирования «человека работающего»: учебное пособие / Комаров Е.И.. — М.: РИОР: ИНФРА-М, 2013. — 135 с.

2. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы — СПб.: Питер, 2011. — 512 с.

3. Ларионова, С.А. Социально-психологическая адаптация личности: теоретическая модель и диагностика: монография / С.А. Ларионова. Белгород, 2002. - 200 с.

4. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности: учебник / под ред. Кибанова А.Я. М.: Инфра-М, 2011. — 203 с.

5. Психология управления персоналом: учебник/ под ред. Евтихова О. В. — СПб.: Речь, 2010. — 314 с.

6. Психология управления персоналом: учебное пособие / Коноваленко В.А. — М.: Юрайт, 2014. — 477 с.

7.  Психодиагностика эмоциональной сферы личности: Практическое пособие / Авт.-сост. Г.А. Шалимова. – М.: АРКТИ, 2006. – 232 с.

8. Пряжников, Н. С. Мотивация трудовой деятельности: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / Н. С. Пряжников. — М.: Академия, 2008. — 368 с.

9. Ричи Ш., Мартин П. Управление мотивацией: Учеб. пособие для вузов / Пер. с англ., под ред. проф. Е.А. Климова. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. — 400 с.

10. Сергеев, А. М. Организационное поведение: Тем, кто избрал профессию менеджера: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. Образования / А. М. Сергеев. — 4-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2012. — 288 с.

Приложение 1

Тест «Мотивационный профиль» Ш. Мартина, П. Ричи

Инструкция: Вам нужно распределить 11 баллов между четырьмя вариантами каждого из утверждений, обозначенными буквами (а), (Ь), (с) и (d). Всего утверждений 33, следовательно, получается в общей сложности 363 балла. Если вам кажется, что один из факторов наиболее важен для вас, оцените его в 11 баллов; если же вы полагаете его вовсе не существенным, не присуждайте ему ни одного балла; в остальных случаях постарайтесь по собственному усмотрению распределить все 11 баллов между четырьмя предложенными в каждом утверждении факторами. Следите за тем, чтобы были присуждены все 11 баллов. В качестве примера попробуем оценить следующее утверждение:

Если вы считаете наиболее важными для себя утверждения (а) и (Ь), то можете присудить им, скажем, 6 и 5 баллов соответственно, ничего не оставляя для оценки остальных двух вариантов — (с) и (d). Совершенно неважно, каким образом вы будете распределять 11 баллов между четырьмя вариантами, самое главное, чтобы оценки важности каждого варианта утверждения в сумме составляли бы 11 баллов.


На вопросы отвечайте быстро, не раздумывая подолгу. Ваш первый, может быть, не вполне осознанный ответ, вероятно, и есть наиболее верное отражение ваших истинных чувств. Баллы, присуждаемые вами каждому фактору, следует вносить непосредственно в таблицу ответов.

Время выполнения и обработки теста – 50-60 минут.

Завершив работу над тестом, подсчитайте набранные баллы, по каждому фактору сверяясь с ключом, вы получите общий результат по каждому из 12 мотивационных факторов. Большое количество баллов, присужденных какому-либо фактору, свидетельствует о его высокой значимости для человека, малое количество баллов показывает низкий уровень потребности относительно прочих факторов.

Стимульный материал

1.

Я полагаю, что мог бы внести большой вклад на такой работе, где …

а

хорошая заработная плата и прочие виды вознаграждений;

b

имеется возможность установить хорошие взаимоотношения с коллегами по работе;

c

я мог бы влиять на принятие решений и демонстрировать свои достоинства как работника;

d

у меня есть возможность совершенствоваться и расти как личность

2.

Я не хотел бы работать там, где

а

отсутствуют четкие указания, что от меня требуется;

b

практически отсутствуют обратная связь и оценка эффективности моей работы;

c

то, чем я занимаюсь, выглядит малополезным и малоценным;

d

плохие условия работы, слишком шумно или грязно.

3.

Для меня важно, чтобы моя работа

а

была связана со значительным разнообразием и переменами;

b

давала мне возможность работать с широким кругом людей;

c

обеспечивала мне четкие указания, чтобы я знал, что от меня требуется;

d

позволяла мне хорошо узнать тех людей, с кем я работаю.

4.

Я полагаю, что я не был бы очень заинтересован работой, которая

а

обеспечивала бы мне мало контактов с другими людьми;

b

едва ли была бы замечена другими людьми;

c

не имела бы конкретных очертаний, так что я не был бы уверен, что от меня требуется;

d

была бы сопряжена с определенным объемом рутинных операций.

5.

Работа мне нравится, если

а

я четко представляю себе, что от меня требуется;

b

у меня удобное рабочее место, и меня мало отвлекают;

c

у меня хорошие вознаграждение и заработная плата;

d

позволяет мне совершенствовать свои профессиональные качества.

6.

Полагаю, что мне бы понравилось, если

а

были бы хорошие условия работы и отсутствовало бы давление на меня;

b

у меня был бы очень хороший оклад;

c

работа в действительности была бы полезная и приносила мне удовлетворение;

d

мои достижения и работа оценивались бы по достоинству.

7.

Я не считаю, что работа должна

а

быть слабо структурированной, так что непонятно, что же следует делать;

b

предоставлять слишком мало возможностей хорошо узнать других людей;

c

быть малозначимой и малополезной для общества или неинтересной для выполнения;

d

оставаться непризнанной, или ее выполнение должно восприниматься как само собой разумеющееся.

8.

Работа, приносящая удовлетворение,

а

связана со значительным разнообразием, переменами и стимуляцией энтузиазма;

b

дает возможность совершенствовать свои профессиональные качества и развиваться как личность;

c

является полезной и значимой для общества;

d

позволяет мне быть креативным (проявлять творческий подход)и экспериментировать с новыми идеями

9.

Важно, чтобы работа

а

признавалась и ценилась организацией, в которой я работаю;

b

давала бы возможности для персонального роста и совершенствования;

c

была сопряжена с большим разнообразием и переменами;

d

позволяла бы работнику оказывать влияние на других.

10.

Я не считаю, что работа будет приносить удовлетворение, если

а

в процессе ее выполнения мало возможностей осуществлять контакты с разными людьми;

b

оклад и вознаграждение не очень хорошие;

c

я не могу установить и поддерживать добрые отношения с коллегами по работе;

d

у меня очень мало самостоятельности или возможностей для проявления гибкости.

11.

Самой хорошей является такая работа, которая

а

обеспечивает хорошие рабочие условия;

b

дает четкие инструкции и разъяснения по поводу содержания работы;

c

предполагает выполнение интересных и полезных заданий;

d

позволяет получить признание личных достижений и качества работы.

12.

Вероятно, я не буду хорошо работать, если

а

имеется мало возможностей ставить перед собой цели и достигать их;

b

я не имею возможности совершенствовать свои личные качества;

c

тяжелая работа не получает признания и соответствующего вознаграждения;

d

на рабочем месте пыльно, грязно или шумно.

13.

При определении служебных обязанностей важно

а

дать людям возможность лучше узнать друг друга;

b

предоставить работнику возможность ставить цели и достигать их;

c

обеспечить условия для проявления работниками творческого начала;

d

обеспечить комфортность и чистоту места работы.

14.

Вероятно, я не захочу работать там, где

а

у меня будет мало самостоятельности и возможностей для со вершенствования своей личности;

b

не поощряются исследования и проявление научного любо пытства;

c

очень мало контактов с широким кругом людей;

d

отсутствуют достойные надбавки и дополнительные льготы.

15.

Я был бы удовлетворен, если

а

была бы возможность оказывать влияние на принятие реше ний другими работниками;

b

работа предоставляла бы широкое разнообразие и перемены;

c

мои достижения были бы оценены другими людьми;

d

я точно знал бы, что от меня требуется и как я должен это выполнять.

16.

Работа меньше удовлетворяла бы меня, если

а

не позволяла бы ставить и добиваться сложных целей;

b

четко не знал бы правил и процедур выполнения работы;

c

уровень оплаты моего труда не соответствовал бы уровню слож ности выполняемой работы;

d

я практически не мог бы влиять на принимаемые решения и на то, что делают другие.

17.

Я полагаю, что должность должна предоставлять

а

четкие должностные инструкции и указания на то, что от меня требуется;

b

возможность лучше узнать своих коллег по работе;

c

возможности выполнять сложные производственные задания, требующие напряжения всех сил;

d

разнообразие, перемены и поощрения.

18.

Работа приносила бы меньше удовлетворения, если

а

не допускала бы возможности хотя бы небольшого творческого вклада;

b

осуществлялась бы изолированно, т.е. работник должен был бы работать в одиночестве;

c

отсутствовал бы благоприятный внутренний климат, в котором работник мог бы профессионально расти;

d

не давала бы возможности оказывать влияние на принятие решений.

19.

Я хотел бы работать там, где

а

другие люди признают и ценят выполняемую мной работу;

b

у меня будет возможность оказывать влияние на то, что де лают другие;

c

имеется достойная система надбавок и дополнительных льгот;

d

можно выдвигать и апробировать новые идеи и проявлять креативность.

20.

Вряд ли я захотел бы работать там, где

а

не существует разнообразия или перемен в работе;

b

у меня будет мало возможностей влиять на принимаемые решения;

c

заработная плата не слишком высока;

d

условия работы недостаточно хорошие,

21.

Я полагаю, что приносящая удовлетворение работа должна предусматривать

а

наличие четких указаний, чтобы работники знали, что от них требуется;

b

возможность проявлять креативность;

c

возможность встречаться с интересными людьми;

d

чувство удовлетворения и действительно интересные задания.

22.

Работа не будет доставлять удовольствие, если

а

предусмотрены незначительные надбавки и дополнительные льготы;

b

условия работы некомфортны или в помещении очень шумно;

c

работник не имеет возможности сравнивать свою работу с работой других;

d

не поощряются исследования, творческий подход и новые идеи.

23.

Я считаю важным, чтобы работа обеспечивала мне

а

множество контактов с широким кругом интересных людей;

b

возможность установления и достижения целей;

c

возможность влиять на принятие решений;

d

высокий уровень заработной платы.

24.

Я не думаю, чтобы мне нравилась бы работа, если

а

условия работы некомфортны, на рабочем месте грязно или шумно;

b

мало шансов влиять на других людей;

c

мало возможностей для достижения поставленных целей;

d

я не мог бы проявлять креативность и предлагать новые идеи.

25.

В процессе организации работы важно

а

обеспечить чистоту и комфортность рабочего места;

b

создать условия для проявления работником самостоятельности;

c

предусмотреть возможность разнообразия и перемен;

d

обеспечить человеку широкие возможности контактов с другими людьми.

26.

Скорее всего я не захотел бы работать там, где

а

условия работы некомфортны, т.е. шумно или грязно и т.д.;

b

мало возможностей осуществлять контакты с другими людьми;

c

работа не является интересной или полезной;

d

работа рутинная и задания редко меняются.

27.

Работа приносит удовлетворение, вероятно, когда

а

люди признают и ценят хорошо выполненную работу;

b

существуют широкие возможности для маневра и проявления гибкости;

c

можно ставить перед собой сложные и смелые цели;

d

существует возможность лучше узнать своих коллег.

28.

Мне бы не понравилась работа, которая

а

не была бы полезной и не приносила бы чувства удовлетворения;

b

не содержала бы в себе стимула к переменам;

c

не позволяла бы мне устанавливать дружеские отношения с другими;

d

была бы неконкретной и не ставила бы сложных задач.

29.

Я бы проявил стремление работать там, где

а

работа интересная и полезная;

b

люди могут устанавливать длительные дружеские взаимоотношения;

c

меня окружали бы интересные люди;

d

я мог бы оказывать влияние на принятие решений;

30.

Я не считаю, что работа должна

а

предусматривать, чтобы человек большую часть времени рабо тал в одиночку;

b

давать мало шансов на признание личных достижений работника;

c

препятствовать установлению взаимоотношений с коллегами;

d

состоять в основном из рутинных обязанностей.

31.

Хорошо спланированная работа обязательно

а

предусматривает достаточный набор льгот и множество надбавок;

b

имеет четкие рекомендации по выполнению и должностные обязанности;

c

предусматривает возможность ставить цели и достигать их;

d

стимулирует и поощряет выдвижение новых идей.

32.

Я считал бы, что работа не приносит удовлетворения, если

а

не мог бы выполнять сложную перспективную работу;

b

было бы мало возможностей для проявления креативности;

c

допускалась бы лишь малая доля самостоятельности;

d

сама суть работы не представлялась бы полезной или нужной.

33.

Наиболее важными характеристиками должности являются

а

возможность для творческого подхода и оригинального нестандартного мышления;

b

важные обязанности, выполнение которых приносит удовлетворение;

c

возможность устанавливать хорошие взаимоотношения с коллегами;

d

наличие значимых целей, которых призван достичь работник.


Приложение 2

Опросник «Оценка профессиональной дезадаптации» О.Н. Родиной

Инструкция. Пожалуйста, внимательно прочитайте утверждения. Оцените, насколько они соответствуют вашему состоянию (Соответствует полностью, Соответствует частично, Не соответствует). Проставьте отметку (+) в соответствующей колонке. Постарайтесь не тратить много времени на обдумывание, отвечайте быстро. Возможно, некоторые утверждения вызовут у вас затруднение, в этом случае поставьте отметку в графе «Соответствует частично». Но старайтесь давать более определенный ответ.

1 Чаще всего у меня хорошее самочувствие

2 Обычно у меня хорошее настроение

3 У меня много различных интересов помимо работы

4 Я стал раздражительным

5 Я стал чаще болеть в последнее время

6 Мне нравится работать в коллективе

7 У меня постоянно меняется настроение

8 В последнее время я чувствую общее недомогание

9 У меня ровный и спокойный характер

10 Меня часто одолевают мрачные мысли

11 Мои близкие стали замечать, что у меня портится характер

12 Мне стало трудно общаться с новыми людьми

13 У меня часто бывает подавленное настроение

14 В последнее время меня стали раздражать вещи, к которым я раньше относился спокойно

15 Я стал вялым и безразличным

16 Я часто бываю веселым и общительным

17 Мне стало неприятно бывать в местах, где собирается много людей

18 Я стал часто ссориться с родными и коллегами

19 В последнее время мне реже, чем обычно, хочется встречаться со своими знакомыми

20 Я с удовольствием прихожу на работу

21 Моя работа мне перестала нравиться

22 Обычно я работаю легко, без напряжения

23 В начале рабочего дня мне трудно собраться с силами, чтобы начать работу

24 Во время работы я часто отвлекаюсь и забываю, что нахожусь на рабочем месте

25 Мне всегда хочется как можно быстрее закончить работу и уйти домой

26 Мой рабочий день обычно пролетает незаметно

27 Я без труда справляюсь с обязанностями

28 Мне часто приходится заставлять себя работать внимательнее

29 В последнее время мне стало труднее работать

30 Я часто ловлю себя на мысли, что мне просто ничего не хочется

31 Я стал пассивным

32 Я стал забывчивым

33 Мне трудно удержать в памяти даже те дела, которые надо сделать сегодня

34 После работы я всегда чувствую себя разбитым

35 В свободное время мне ничем не хочется заниматься, а только лечь и отдохнуть

36 При чтении книги на меня нападает сонливость