Файл: Формирование знаний в процессе занятий физической культурой и спортом (Сущность и назначение физической культуры).pdf

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность выбранной темы работы состоит в том, что усилия сконцентрированы на организацию работы по формированию нового качества физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой деятельности школьников, направленную на сохранения и поддержания здоровья, ценностного отношения к здоровью, на развитие личностных ресурсов, установок на здоровый образ жизни, на привлечение к организованной спортивной занятости и участию в спортивно-массовых мероприятиях различного уровня. Усвоение знаний является важным элементом образовательного процесса.

Особое внимание при организации учебного процесса в школе уделяется личностному подходу к сохранению здоровья учащихся. На уроках физической культуры решаются все основные задачи физического воспитания, которые вытекают из общей цели учебно-воспитательного процесса. Важнейшей стороной педагогического процесса на уроках физической культуры является обучение школьников двигательным действиям, воспитание физических и духовных сил, их подготовки к жизни, развитие и становление личности в целом.

Уровень познавательного интереса учащихся в области физической культуры достаточно высок. Однако в старших классах он несколько снижается. Основные причины снижения познавательного интереса у старшеклассников, обусловлены возрастными физиологическими и психологическими изменениями.

Объект исследования - система организации учебного процесса на уроках физической культуры в общеобразовательной школе.

Предмет исследования условия восприятия новых знаний на уроках физкультуры.

Цель работы состоит в изучении особенностей организации занятий по физической культуре и спорту и изучении познавательной активности учащихся.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

• рассмотреть принципы организации занятий по физической культуре и спорту;
• проанализировать условия усвоения знаний на занятиях по физической культуре и спорту;
• определить методические подходы к организации занятий.

ГЛАВА 1. ОБЩЕТЕОРЕТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОЛУЧЕНИЯ ЗНАНИЙ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ

1.1 Сущность и назначение физической культуры

В настоящее время во всех классах добавлен один час преподавания данной учебной дисциплины. Причиной подобного решения стало существенное ухудшение физического здоровья подрастающего поколения, а также отсутствие позитивного отношения к здоровому образу жизни у школьников. ФГОС по физической культуре разработаны так, чтобы основной акцент преподаватели обращали именно на сохранение здоровья школьников, формирование у них активного желания заниматься спортом.

Проводятся уроки в спортивном зале либо на улице. Программа по физической культуре составляется так, чтобы в каждом уроке было три раздела^[1]:

• вводная часть;
• основное содержание;
• заключение.

На вводном этапе преподаватель предлагает ребятам упражнения в виде разминки. Основной блок предназначен для разучивания новой игры, упражнений, метания, прыжков, лазанья по канату, бега, заданий на координацию движений, подвижных игр, командных эстафет.

Учитель физической культуры в заключительной части занятия дает ребятам время для налаживания пульса и дыхания, приведения своего организма в обычный режим функционирования.

Отметим, что физкультура в обычной школе не ограничивается только уроками, к ней вполне можно отнести и небольшие разгрузочные физминутки, проводят которые не только физруки, но и учителя иных учебных дисциплин. Также сюда необходимо включить и систематические медицинские осмотры, проводимые ежегодно в образовательных учреждениях. Они предназначены для оценки развития, состояния здоровья, а также физической подготовки обучающихся. В совокупности все это и есть физическая культура.

В программе выделяют несколько форм и компонентов:

базовую часть;

реабилитационную и оздоровительную часть;

«фоновую» физическую культуру.

Первая часть является фундаментальной основой предмета. Она включает в себя системы воспитательных и образовательных целей, а также подбор приемов и методов работы, способствующих достижению поставленных целей и задач. Именно на этой части и основывается физическая культура.

Педагог обязан в полной мере выполнять социальный заказ, создавать оптимальные условия для сохранения физического здоровья подрастающего поколения. Именно поэтому в обычную программу по данной учебной дисциплине дополнительно (при необходимости) включаются комплексы упражнений, способствующие коррекции различных навыков. К примеру, педагог делает с детьми в рамках урока физической культуры дыхательную гимнастику, упражнения для коррекции осанки^[2].

Программа для начальной школы - в нее включаются элементы, предполагающие развитие выносливости, ловкости, координации движений, навыки работы в команде. На занятиях физкультуры учитель обучает детей основам правильного дыхания, сочетая его с движениями.

В программу входит знакомство с элементами командных и спортивных игр, обучение плаванию, лазанью по канату, метанию мяча на разном расстоянии, забрасыванию его в волейбольную сетку.

На старшей ступени обучения учитель использует для организации уроков разнообразные методы работы. Они представляют собой единую совокупность методических приемов, позволяющих выстраивать для каждого воспитанника собственную развивающую траекторию, прививать подросткам позитивное отношение к спорту, здоровому образу жизни. Уроки включают обучение навыкам закаливания, психорегуляции, самоконтроля, массажа. Данный предмет направлен на формирование у старшеклассников привычки к занятию спортом на всю последующую жизнь. Именно данный предмет позволяет педагогам вести профилактику ассоциативного поведения старшеклассников. В рабочей программе по физической культуре составляется пояснительная записка, в которой отмечаются все основные приемы и методы работы. Актуальность и особенность физического воспитания. Далее учитель расписывает поурочное тематическое планирование, указывая количество часов, предназначенных на каждую игру, упражнения, бег и другие виды деятельности. По требованиям ФГОС особое внимание уделено тем универсальным навыкам, которыми должны овладеть школьники.

1.2. Определение спорта, его виды и отличия от физической культуры

Сегодня за спортивными соревнованиями следит весь мир. Атлеты, лыжники, гонщики и многие другие специалисты тратят все свое время и силы на бесконечные тренировки, правильное питание и подготовку к новым состязаниям. Можно с полной уверенностью сказать, что для большинства людей спортивные мероприятия являются важной составляющей жизни, будь то просмотр телевизионных трансляций с соревнований или самостоятельное занятие физической культурой.

Определение термина «спорт» много раз переписывали, так как сегодня рамки спортивных культур настолько размыты, что даже устраиваются чемпионаты по компьютерным играм. А киберспорт и вовсе уже внесен в список соревнований Олимпийских игр. Значение слова Определение «спорт» появилось в русском языке довольно давно. Не секрет, что оно является аналогом английского слова sport. Однако мало кто знает, что и в иностранном языке оно было изменено. Первоначально англичане говорили disport, что в переводе обозначало «игра», «развлечение». Если говорить о сегодняшнем определении спорта в русском языке, то это слово обозначает игровую соревновательную деятельность и подготовку к ней. Вполне логично. Сам же спорт основывается на применении физических упражнений, и его главной целью является достижение лучших результатов в той или иной отрасли. Кроме этого, это слово подразумевает раскрытие спортивного потенциала человека, повышение двигательной активности.

Если говорить простым языком, определение спорта будет представлять собой состязания, специализацию, зрелищность и направленность на высокие достижения. То есть за многие годы значение этого понятия не изменилось, нововведения коснулись только перечня культур, которые относятся к спортивным.

По ФЗ РФ определение вида спорта представляет собой обособленную сферу общественных отношений, основанную на особых правилах. В этой среде занятий применяется определенный спортивный инвентарь или оборудование, которые не требуют использования средств индивидуальной защиты. Опять же, говоря простым языком, вид спорта – это его конкретное направление. Существует огромное количество типов спортивных мероприятий.

Рассмотрим основные виды спорта^[3]:

• Игровой индивидуальный (бадминтон, теннис, сквош, гольф, шахматы и прочие).
• Циклический (велосипед, плавание, конькобежный спорт).
• Игровой командный (баскетбол, футбол, пейнтбол, хоккей и т. д.).
• Спортивные единоборства (бокс, айкидо, фехтование, капоэйра). Силовые (бодибилдинг, тяжелая атлетика, армрестлинг).
• Сложнокоординационные (фигурное катание, прыжки на батуте и гимнастика).
• Экстремальные (бокинг, кайтинг, бейсджампинг, сноубординг, каякинг и другие).
• Технические (воздухоплавание, ралли, стрельба из лука, управление дронами).
• Прикладные (яхтинг, парусный и конные спорт).

Также сегодня существует черлидинг, зорбинг и киберспорт. Все эти направления можно отнести к определению «спорт».

Зарождение спорта - это направление появилось задолго нашей эры. Самые первые состязания проводились в древнем Вавилоне. Тогда такие спортивные соревнования были приурочены к поклонению богам. Покровителем Вавилона был Мардук, поэтому в его честь и проводились порой очень кровавые соревнования. Через несколько столетий в Греции открылась первая олимпиада. Считается, что именно греки придумали определение спорту. Первоначально они проводили соревнование только по стрельбе из лука, фехтованию, гонках на колесницах, борьбе на поясах и метанию копий. Позднее перечень спортивных культур был расширен.

В Средневековье католическая церковь, доминирующая над обществом, приняла решение запретить культ тела и все спортивные мероприятия. Однако фехтование, плавание и прыжки в длину все-таки оставались очень популярными видами развлечения. Все соревнования проводили не для демонстрации физической развитости спортсменов, а сугубо ради зрелища.

Интеллектуальный спорт появился в эпоху ренессанса, а в конце 19 века были возрождены Олимпийские игры, известные и по сей день. Физическая культура и спорт: определения разные. Эти понятия очень часто путают. На самом же деле спорт подразумевает соревновательный момент. Атлет или гимнаст всегда будет сравнивать свои результаты с достижениями соперника. То же самое касается и Олимпийских игр – это спортивное мероприятие. Победитель получает медаль, а проигравший отправляется совершенствовать свои навыки. Если говорит о физической культуре, то в ней отсутствует компонент соревнований. Она направлена исключительно на укрепление здоровья и совершенствование своего тела. Человек, по парку бегущий в кроссовках - не обязательно спортсмен. Однако он следит за своим здоровьем и хочет, чтобы его тело было красивым. Соответственно, он занимается физической культурой.

Как видно из всего вышесказанного, слово «спорт» очень многогранно. Оно не подразумевает под собой конкретные мероприятия. Зная определение и понятия спорта, будет также полезно узнать о таком явлении, как массовые соревнования. Задачи таких мероприятий полностью совпадают с целями физической культуры. Массовый спорт – это прекрасная возможность для огромного количества людей, привести в норму свое здоровье и физическую форму. В занятиях таким видом упражнений, также отсутствует соревновательная составляющая. Главная цель и задача – укрепить свое здоровье, но доводя себя при этом до нервного истощения. Это подразумевает правильное питание, хороший сон и отдых.

1.3. Функции спорта

Спорт - активность, деятельность, в основе которой лежит соревновательный процесс, суть которого заключается в сопоставлении интеллектуальных и физических возможностей людей. Кроме того, в это понятие входит так же и межличностные отношения между спортсменами и процесс подготовки организма к осуществлению спортивной деятельности. Как и любое другое явление, спорт осуществляет огромное множество немаловажных миссий, о видах, функциях спорта и пойдет речь в этой статье.

У физической деятельность есть как общие, так и свои особенные специфические функции. В спорте, например, именно осуществление последних отличает его от других видов человеческой активности. Соревновательно-эталонная функция Основной особенностью спорта является непосредственно соревновательная активность, сущность которой состоит в том, что она позволяет сравнить и объективно оценить предел человеческих способностей во время состязаний.