Файл: Невербальное проявления Эмоциональных состояний человека ».pdf
Добавлен: 16.05.2023
Просмотров: 171
Скачиваний: 3
Введение
Актуальность работы. Только родившись, ребенок сразу попадает в мир вещей и явлений, которые ощущает благодаря имеющимся органам чувств.
Восприятие человека формирует в его сознании образы окружающего мира, а его мышление помогает установить связи между различными предметами и явлениями. Эти образы и связи фиксируются в памяти, и благодаря этому опыт, который в чувственно мире приобретает опыт, сохраняющийся достаточно долгое время.
Познавательные процессы позволяют ребенку не только выжить, но и познать окружающий нас мир. Попадая в окружающий мир, малыш начинает взаимодействовать с миром людей. Первоначально круг такого взаимодействия очень мал, ограничен самыми близкими людьми, с развитием и ростом ребенка этот круг усложняется и расширяется.
Пока ребенок не освоил речь, общение происходит при помощи примитивных жестов, мимики, пантомимики и звуковых сигналов (например, смех, плач и т.п.). Заботящиеся о нем люди понимают этот примитивный язык и как правило, верно истолковывают то, что ребенок хочет им сказать.
Развиваясь, ребенок усваивает речь, но первый способ общения не исчезает, напротив, усложняется и начинает занимать пусть и не ведущую роль в коммуникации, но весьма значительную.
Понимание других людей позволяет человеку и взаимодействовать с ними. Но чтобы понять другого человека - мало только понимать, что сказано другим. Крайне важным показателем являются не только слова, но и интонация, с которой говорит собеседник, выражение лица, положение тела, жесты и многое другое, что складывается в целостную картину понимания.
Целостность восприятия ситуации позволяет осознать смысл того что хотел нам передать другой человек.
Целью данной работы является описание невербальных проявлений эмоций и их физиологические показатели.
Объект – эмоциональные проявления человеческого организма.
Предмет исследования - невербальное проявление эмоций.
Исходя из определенных цели. Предмета и объекта работы, мы можем поставить следующие задачи:
- Раскрыть особенности эмоциональной сферы человека,
- Рассмотреть основные существующие теории эмоций
- Выявить формы и компоненты эмоционального реагирования
- Проследить связь эмоций с деятельностью
- Описать средства эмоциональной экспрессии (мимические, психомоторные)
- Выявить различия эмоциональной экспрессивности
- Рассмотреть невербальное проявление эмоциональной экспрессии
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Глава I. Эмоциональная сфера человека
1.1 Теории эмоций
Проблемы происхождения и функционального значения эмоций в поведении человека и животных представляют предмет постоянных исследований и дискуссий. В настоящее время ученые предлагают несколько физиологических теорий эмоций.
Рассмотрим приведенные теории в сводной таблице:
|
Биологическая теория Чарльза Дарвина |
Теория Джеймса-Ланге |
Таламическая теория Кеннона-Барда |
|
|
Первый выделил регуляторную роль эмоций в поведении млекопитающих, был выдающийся естествоиспытатель Ч. Дарвин. Проведенный им анализ эмоциональных выразительных движений животных дал основания рассматривать эти движения как своеобразное проявление инстинктивных действий, исполняющих роль биологически значимых сигналов для представителей не только своего, но и других видов животных. Эти эмоциональные сигналы (страх, угроза, радость) и сопровождающие их мимические и пантомимические движения имеют адаптивное значение. Многие из них проявляются с момента рождения и определяются как врожденные эмоциональные реакции. Каждому из нас знакомы мимика и пантомимика, сопровождающая эмоциональные переживания. По выражению лица человека и напряжению его тела довольно точно можно определить, что он переживает: страх, гнев, радость или другие чувства. |
— одна из первых теорий, пытавшихся связать эмоции и вегетативные сдвиги в организме человека, сопровождающие эмоциональные переживания. Она предполагает, что после восприятия события, вызвавшего эмоцию, человек переживает эту эмоцию как ощущение физиологических изменений в собственном организме, т.е. физические ощущения и есть сама эмоция. Как утверждал Джеймс: " мы грустим, потому что плачем, сердимся, потому что наносим удар, боимся, потому что дрожим". |
Эта теория в качестве центрального звена, ответственного за переживание эмоций, выделила одно из образований глубоких структур мозга - таламус (зрительный бугор). Согласно этой теории, при восприятии событий, вызывающих эмоции, нервные импульсы сначала поступают в таламус, где потоки импульсации делятся: часть из них поступает в кору больших полушарий, где возникает субъективное переживание эмоции (страха, радости и др.). Другая часть поступает в гипоталамус, который, как уже неоднократно говорилось, отвечает за вегетативные изменения в организме. Таким образом, эта теория выделила как самостоятельное звено субъективное переживание эмоции и соотнесла его с деятельностью коры больших полушарий. |
|
|
Активационная теория Линдсли |
Биологическая теория П.К. Анохина |
Информационная теория П.В. Симонова |
|
|
Центральную роль в обеспечении эмоций в этой теории играет активирующая ретикулярная формация ствола мозга. Активация, возникающая в результате возбуждение нейронов ретикулярной формации, выполняет главную эмоциогенную функцию. Согласно этой теории, эмоциогенный стимул возбуждает нейроны ствола мозга, которые посылают импульсы к таламусу, гипоталамусу и коре. Таким образом, выраженная эмоциональная реакция возникает при диффузной активации коры с одновременным включением гипоталамических центров промежуточного мозга. Основное условие появления эмоциональных реакций — наличие активирующих влияний из ретикулярной формации при ослаблении коркового контроля за лимбической системой. Предполагаемый активирующий механизм преобразует эти импульсы в поведение, сопровождающееся эмоциональным возбуждением. Эта теория, разумеется, не объясняет всех механизмов физиологического обеспечения эмоций, но она позволяет связать понятия активации и эмоционального возбуждения с некоторыми характерными изменениями в биоэлектрической активности мозга. |
как и теория Дарвина, подчеркивает эволюционный приспособительный характер эмоций, их регуляторную функцию в обеспечении поведения и адаптации организма к окружающей среде. Согласно этой теории, в поведении живых существ условно можно выделить две основные стадии, которые, чередуясь, составляют основу жизнедеятельности: стадию формирования потребностей и стадию их удовлетворения. Каждая из стадий сопровождается своими эмоциональными переживаниями: первая, в основном, — негативной окраски, вторая, напротив, позитивной. Действительно, удовлетворение потребности, как правило, связано с чувством удовольствия. Неудовлетворенная потребность всегда является источником дискомфорта. Таким образом, с биологической точки зрения эмоциональные ощущения закрепились как своеобразный инструмент, удерживающий процесс адаптации организма к среде в оптимальных границах и предупреждающий разрушительный характер недостатка или избытка каких-либо факторов для его жизни. |
Информационная теория эмоций вводит в круг анализируемых явлений понятие информации. Эмоции тесно связаны с информацией, которую мы получаем из окружающего мира. Обычно эмоции возникают из-за неожиданного события, к которому человек не был готов. В то же время эмоция не возникает, если мы встречаем ситуацию с достаточным запасом нужных сведений. Отрицательные эмоции возникают чаще всего из-за неприятной информации и особенно при недостаточной информации, положительные — при получении достаточной информации, особенно когда она оказалась лучше ожидаемой. С точки зрения автора этой теории П.В. Симонова, эмоция — это отражение мозгом человека и животных какой-то актуальной потребности (ее качества и величины), а также вероятности (возможности) ее удовлетворения, которую мозг оценивает на основе генетического и ранее приобретенного индивидуального опыта. Видно, что небольшая вероятность удовлетворения потребности ведет к возникновению отрицательных эмоций. Напротив, возрастание вероятности достижения цели, т.е. удовлетворения потребности по сравнению с ранее имевшимся прогнозом приводит к возникновению положительных эмоций. Эта теория на первый план выдвигает оценочную функцию эмоций, которая всегда представляет собой результат взаимодействия двух факторов: спроса (потребности) и предложения (возможности удовлетворения этой потребности). |
|
|
Теория дифференциальных эмоций |
Нейрокультурная теория эмоций |
||
|
Центральным положением этой теории является представление о существовании некоторого числа базисных эмоций, каждая из которых обладает присущими только ей мотивационными и феноменологическими свойствами. Базисные эмоции (радость, страх, гнев и др.) ведут к различным внутренним переживаниям и различным внешним проявлениям и могут взаимодействовать друг с другом, ослабляя или усиливая одна другую. Каждая эмоция включает три взаимосвязанных компонента: нейронную активность мозга и периферической нервной системы (неврологический компонент); деятельность поперечно-полосатой мускулатуры, обеспечивающей мимическую и пантомимическую выразительность и обратную связь в системе "тело/лицо-мозг" (выразительный компонент); субъективное эмоциональное переживание (субъективный компонент). Каждый из компонентов обладает определенной автономностью и может существовать независимо от других. |
была разработана П. Экманом в 70-е гг. ХХ в. Как и в теории дифференциальных эмоций, ее исходным положением является представление о шести основных (базисных) эмоциях. Согласно этой теории, экспрессивные проявления основных эмоций (гнева, страха, печали, удивления, отвращения, счастья) универсальны и практически не чувствительны к воздействию факторов среды. Другими словами, все люди практически одинаково используют мышцы лица при переживании основных эмоций. Каждая из них связана с генетически детерминированной программой движения лицевых мышц. Тем не менее принятые в обществе нормы социального контроля определяют правила проявления эмоций. Например, японцы обычно маскируют свои отрицательные эмоциональные переживания, демонстрируя более позитивное отношение к событиям, чем это есть в реальности. О механизме социального контроля проявления эмоций свидетельствуют так называемые кратковременные выражения лица. Они фиксируются во время специальной киносъемки и отражают реальное отношение человека к ситуации, чередуясь с социально нормативными выражениями лица. Длительность таких подлинных экспрессивных реакций составляет 300-500 мс. Таким образом, в ситуации социального контроля люди способны контролировать выражение лица в соответствии с принятыми нормами и традициями воспитания. |
||
Чуть более подробно остановимся на некоторых теориях.
Первым внимание на особенную роль мышечной системы организма на проявление эмоций обратил Чарльз Дарвин. Он обратил внимание на организацию специфических движений тела и различных мимических выражениях, присутствующих при большинстве эмоций. Дарвин первым указал на значение обратной связи в регуляции эмоций и сделал вывод, что усиление эмоций связано со свободой их внешнего выражения. И наоборот, подавление внешних признаков эмоций значительно ослабляет силу эмоционального переживания.
При эмоциональном возбуждении, однако, кроме внешнего проявления эмоций, так же наблюдается картина и физических изменений: увеличивается частота пульса, дыхание, напряжение мышц, т.е. происходят те или иные вегетативные сдвиги.
Именно вопросы о связи эмоционального и физического и попытка установить такие закономерности заключается в теории Джеймса-Ланге. Эту теорию не критиковал только ленивый. Основное положение оппонентов заключалось в том, что ошибочно само исходное положение теории: о том, что каждой эмоции соответствует свой собственный набор физиологических изменений. Эксперименты доказывали как раз обратное: одинаковые физиологические сдвиги могут сопровождать разные эмоциональные переживания. Иначе говоря, физиологические сдвиги имеют слишком неспецифический характер и именно поэтому сами по себе не могут определять качественное своеобразие и специфику эмоциональных переживаний. Кроме того, вегетативные изменения в организме человека обладают определенной инертностью, т.е. могут протекать медленнее и не успевать следовать за той гаммой чувств, которые человек способен иногда переживать почти одномоментно (например, страх и гнев или страх и радость).
Суть биологической теории П.К. Анохина заключается в положении о том, что: положительное эмоциональное состояние (удовлетворение потребности и т.п.) может возникнуть только в том случае, если обратная информация от результатов совершенного действия точно совпадает с ожидаемым результатом (акцептором действия). Таким образом, эмоция удовлетворения закрепляет правильность любого поведенческого акта в том случае, если его результат достигает цели, т.е. приносит пользу, обеспечивая приспособление. Если же получаемый результат не совпадает с ожиданиями, это приведет к немедленному беспокойству, поиску, обеспечивающему путь достижения требуемого результата, т.е. как следствие - к полноценной эмоции удовлетворения. С точки зрения Анохина, во всех эмоциях, начиная от грубых низших и заканчивая высшими, социально обусловленными, используется одна и та же физиологическая архитектура.
То же касается и теории дифференциальных эмоций, которая абсолютно так же не дает хотя бы мало-мальски удовлетворительного объяснения тому, как актуализируется та или иная эмоция, каковы внешние и внутренние условия ее пробуждения. Существенным недостатком теории является так же и ее нечеткость в определении собственно базисных эмоций, число которых колеблется от 4 до 10. Теория предлагает использовать длля выделения эмоций эволюционные и кросскультурные данные. Сходные эмоции между человекообразными обезьянами и людьми, а так же между людьми, представляющими различные культурные традиции, свидетельствует в пользу существования базисных эмоций. Однако способность эмоциональных процессов вступать во взаимодействие и образовывать сложные комплексы эмоционального реагирования безусловно затрудняют, а в некоторых случаях делают совершенно невозможным, четкое выделение фундаментальных базисных эмоций.
Таким образом, можно сделать вывод, что единой общепринятой физиологический теории эмоций не существует. Каждая теория дает возможность понять лишь какие-либо определенные стороны психофизиологических механизмов функционирования эмоционально-потребностной сферы человека. При этом на первый план выводятся следующие проблемы:
Многообразие не согласованных друг с другом подходов осложняет воссоздание целостной картины и свидетельствует о том, что появление единой логически непротиворечивой теории эмоций, видимо, дело отдаленного будущего.
1.2 Формы и компоненты эмоционального реагирования
Эмоциональное реагирование представляет собой разнообразные реакции, направленные на разрядку возникшего эмоционального возбуждения. Дадим основные характеристики эмоциональному реагированию:
С учетом данных характеристик, отечественные психологи предлагают выделять следующие их классы:
|
|
|
Эмоциональные реакции, такие как гнев, радость, тоска, страх подразделяются на:
|
|
|
Эмоциональный отклик – это самый динамичное и самый постоянное явление эмоциональной жизни человека. Интенсивность и продолжительность эмоционального отклика очень малы, именно поэтому он практически не влияет на какое-либо значительное изменение эмоционального состояния. Этот факт затрудняет выявление внешних проявлений эмоционального отклика, однако наличие таких реакций было зафиксировано Е. Хаггардом и К. Айзексом. Им принадлежит открытие существования «кратковременных выражений» лица, которые заключаются в сильном изменении выражения лица при предъявлении в разговоре затруднительных для испытуемого вопросов.
Намного более ярко интенсивность, напряженность и продолжительность переживания проявляется в эмоциональной вспышке, которая способна изменить эмоциональное состояние, но не связана с утратой самообладания. Такая напряженность и интенсивность делает их внешнее проявление более заметным.
Самое же яркое проявление, которое замечается и легко описывается большинством людей - это эмоциональный взрыв. Он характеризуется бурно развивающейся эмоциональной реакцией большой интенсивности с ослаблением волевого контроля над поведением и облегченным переходом в действие.
Традиционно выделяется три компонента эмоционального реагирования:
Эмоциональное реагирование играет заметную роль в процессе общения, которая включает в себя:
- создание первого впечатления о человеке,
- оказание определенного влияния на того, кто является субъектом восприятия эмоций,
и таким образом выделяется связь с сигнальной функцией эмоций. Эмоции в процессе общения выполняют также регулирующую функцию, которая состоит, например, в координации очередности озвучивания тех или иных экспрессивных высказываний.
Импрессивный компонент эмоционального реагирования (внутреннее переживание) предполагает отсутствие внешне наблюдаемого и регистрируемого проявления. В связи с этим мы можем опустить рассмотрение. Рассмотрим подробнее физиологический и экспрессивный компоненты.
1.2.1. Физиологический компонент эмоционального реагирования
О том, что у человека возникает переживание, мы можем судить как по отчету самого человека о переживаемом им состоянии, но так же и по наличию изменений вегетативных показателей: частоте сердечных сокращений, дыхания, артериальном давлении. Кроме того, изменяется мимика, голос, двигательные реакции. Например, пульс испуганного или разозленного человека на 50-60 ударов в секунду превышает норму. Настолько резкие изменения показателей при переживании человеком сильной эмоции указывают на то, что в эмоциональном процессе задействованы практически все нейрофизиологические и соматические системы организма. Эти изменения неизбежно сказываются на восприятии, мышлении и поведении индивида, и в крайних случаях могут приводить к соматическим и психическим нарушениям.