Файл: Воспитание толерантности на уроках изобразительного искусства.pdf

Мне здесь хорошо. Квартира со старым ремонтом, еще времен СССР наверное, отклеившиеся местами обои, побелка, конечно, она отличается от моей огромной двушки с евроремонтом, над которым основательно потрудился мой папа.

К сожалению или к счастью они с мамой в разводе. Но папа живет в соседнем доме, как раз в том, в котором живет Саша. У папы там большая трехкомнатная квартира с ремонтом даже явно получше нашего.

- Ой! – я испугалась.

Пока я пританцовывала себе спокойно у плиты, Макс стоял и наблюдал за мной, приоткрыв дверь в кухню.

- Я разбудила тебя! – заволновалась я.

- Нет, все хорошо, - посмеялся он. – Я много не сплю.

- Ты наверное не выспался.

- Сегодня пораньше лягу.

- Я прослежу, - заулыбалась я.

- А ты тут времени не теряешь, - он подошел к плите. – О, картошечка с мясом. Дай попробую.

- Еще не готово!

- Я голоден!

- Но не есть ведь теперь сырое мясо.

- Я люблю с кровью.

- Я тоже, но оно еще наверняка холодное.

- Ладно, жду. Пойду пока поиграю в комп.

Он хлопнул меня по попе и ушел в комнату.

Через время я принесла ему в комнату мясо и стакан воды.

- Откуда ты знала, что мне нужна вода? – спросил он.

- Не знаю. Я просто решила принести стакан воды. Я просто угадала. Честно. Знать я этого не могла.

- Мне надо будет домой скоро, - говорю я после того, как он доест последний кусок мяса.

- Ты сегодня еще придешь? – спрашивает он.

Я целую его в губы и говорю: «Конечно приду» и уношу грязную посуду на кухню.

- Да, там еще есть лягушки и ракушки.

Он посмотрел на меня и посмеялся, как будто от умиления.

- Мы с бабушкой ловили лягушек и приносили их на дачу. А еще я помню, как я поймала ящериц и посадила их в банку из под кетчупа! И привезла к себе на район и там выпустила.

Он рассмеялся во весь голос. Я уже хотела обидеться, но не стала.

- Ты действительно такая? – перестал смеяться он и посмотрел на меня. Меня этот вопрос весьма смутил.

- Какая?

- Сумасшедшая. Странная. Шебутная.

- Я не знаю. Со стороны виднее. Я просто делаю и говорю то, что хочу.

Мы замолчали. Я опустила голову вниз, убарала руки со стола.

- Пойдем гулять? – говорю я и встаю. – пойдем! Я покажу тебе канал. Там сейчас должно быть красиво!

Он не стал со мной спорить, и это все равно было бы бесполезно, я уже взяла его за руку и тащила к калитке.

- Может лучше останемся? – предложил он.

Но я уже бежала вперед него метров на десять. Обернулась только, чтобы видом показать, что не согласна и ему ничего не оставалось, кроме как сказать мне «Стой!» и побежать за мной. До канала было совсем недалеко, минуты две ходьбы. Я вспомнила, что ночью ни разу не видела как лунный свет освещает все поле, на котором ни одного дерева, куста.

Я прибежала первая, остановилась у самого берега. Он прибежал за мной. Я посмотрела на него, улыбнулась. В лунном свете он напомнил мне волка. И мне на него было безумно приятно смотреть, но я отвела взгляд и села на траву. Плохая идея в белых шортах, но мне все равно.

Он тоже сел рядом со мной и сказал:

- Тут очень красиво. Я бы даже сказал, романтично.

- Ты не романтик? – спросила я.

- Нет, скорее, нет.

Я легла на траву полностью, подняв руки над головой. Он тоже лег рядом.

- Хорошо здесь. – застонала я. – и ни одной души, ни одной машины.

- Мда… - я обернулась на него, он лег положив обе руки под голову.

- Тебе не нравится? – забеспокоилась я.

- Нравится, просто у меня никогда такого не было.

Список использованных источников

• • 1. Азарова Г.П. Детское творчество в школе. - М: Просвещение, 2014
    2. Алиева Т. И. От восприятия к творчеству: ребёнок в мире эстетического образа Развивающее образование в системе дошкольного воспитания. Дубна, 2015
    3. Астахов А.И. Воспитание творчеством. М., 2011
    4. Асылханов Е.С Эстетическое воспитание школьников на уроках изобразительного искусства. Алматы, 2011
    5. Белов В.И. Лад: Очерки о народной эстетике. - М.: Мол. гвардия, 2002.
    6. Бечак Б.А. Воспитание искусством. М.: Просвещение, 2014
    7. Богатырев П.Г. Вопросы теории народного искусства. - М.: Искусство, 1971.
    8. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.: Просвещение, 1969.
    9. Бурыкин А. Этнография, искусство, образование Сов. этнография. 2008
    10. Бычков В. В. Эстетика. — М.: Гардарики, 2015.
    11. Василенко В.М. Русское прикладное искусство. - М.: Искусство, 1977.
    12. Возрастные возможности усвоения знаний: Младшие классы школы / Под ред. Д.Б. Эльконина, В.В.Давыдова. - М.: Просвещение, 1968.
    13. Волков И.П. Приобщение школьников к творчеству. М., 2012
    14. Волконский Д.Н., Задоя И.А., Моерман В.А. Уроки детского творчества. - М.: Наука, 2011
    15. Воробьев Т.В. Художественное восприятие как форма общения. Дис. канд. псих. Наук. Л.: 2003
    16. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк. 3-е изд. М.: Просвещение, 2011
    17. Гегель Г.В.Ф. Эстетика: В 4 т.// Под ред. с предисл. М.Лифшица. М.: Искусство, 2012
    18. Герчук Ю.Я. Основы художественной грамоты. - М.: Учебная литература, 2008.
    19. Дараган М.В. Основы школьного декоративно-оформительского искусства. - М.: Просвещение, 2003.
    20. Духовная культура и этническое самосознание. М Наука, 2010
    21. Елькеева А.Б. Психолого-педагогический аспект воспитания детей дошкольного возраста в творческом наследии Н.Кулжановой.// Дошкольное воспитание. 2014
    22. Зеленина Е.Л. Играем, познаем, рисуем. - М.: Просвещение,6006.
    23. Иванова Т.Ф. Детское творчество. - М: Просвещение, 2014
    24. Изобразительное искусство. Основы народного и декоративно-прикладного искусства.2кл.: Таблицы с методическими рекомендациями / Т.Я.Шпикалова, Н.М.Сокольникова и др. - М.: Мозаика-Синтез, 2007.
    25. Изобразительное искусство. Основы народного и декоративного искусства. Альбом Т.Я. Шпикалова, Е.В. Алексеенко и др. Просвещение. М., 1982.
    26. Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. - М.: Столетие, 2014.
    27. Косминская В.Б., Халезова Н.Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей.- М.: Просвещение, 2001.
    28. Крупская Н. К. О задачах художественного воспитания. - Пед. соч. М„ 2009
    29. Кузин В.С. Основы обучения изобразительному искусству в школе.- М.: Просвещение, 1977.
    30. Кузнецова Т.В. Народное художественное творчество (исторические традиции и современные эстетические проблемы). М.: Знание, 1985.-64с. ПО. Кузин B.C. Методика преподавания изобразительного искусства в 1-3 кл.: Пособие для учителя. -М.,2013
    31. Кцоева Г.У. Методы изучения этнических стереотипов Социальная психология и общественная практика. М.: Наука, 2015
    32. Лыкова И.А. Формирование эстетического отношения к декоративно прикладному искусству у детей старшего дошкольного возраста (на материале народной аппликации). Авторефер. ...дис. канд. пед. М 2004
    33. Лыкова И.А. Великая книга о лепке, аппликации, лесных поделках, живых игрушках, вкусных рецептах. Из-во «Карапуз». - 2008
    34. Народное искусство в воспитании детей (для педагогов дошкольных учреждений, учителей начальных классов, руководителей художественных студий) Под ред. Т.С. Комаровой. М.: Изд -во «Российское педагогическое агентство», 2007
    35. Некрасова М.А. Народное искусство как часть культуры. - М.: Изобр. искусство, 1983.
    36. Новикова Г.П. Эстетическое воспитание и развитие творческой активности детей школьного возраста: Методические рекомендации для педагогов, воспитателей и музыкальных руководителей. Конспекты занятий. Сценарии досугов, развлечений, праздников. М., 2012.
    37. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - 3-е изд., стер. - М.: Тривола, 2008
    38. Основы декоративного искусства в школе / Под ред. Б.В. Нешумова, Е.Д. Щедрина. - М.: Просвещение, 2001.
    39. Рожкова Е.Е. Изобразительное искусство в начальной школе. - М.: Просвещение, 2010.
    40. Семенишина Н.В. Декоративно-прикладное искусство в школе. - М.: Из-во «Просвещение», 2007
    41. Система эстетического воспитания Под общ. ред. Ветлугиной Н.А. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1992
    42. Сманов И.С. Живопись как воспитательное средство: Методические рекомендации для классного руководителя. Алма-Ата, 2009
    43. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. - М.: "Академия". 2009.
    44. Хворостов А.С. Декоративно-прикладное искусство в школе. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение,2008.
    45. Хворостян А.С. Декаративно-прикладное искусство. - М.: Из-во «Просвещение», 2001
    46. Хрестоматия по эстетическому воспитанию Сост. П.Максимюк. 3-е изд., перераб. -Киев.: Вищашк., 2007
    47. Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство. Основы народного и декоративно-прикладного искусства. "Мозаика-Синтез". М., 2006
    48. Эльконин Д.Б. Детская психология: Учебное пособие / Ред. -сост. Б.Д. Эльконин. М., 2008
    49. Эстетическое воспитание на современном этапе: теория, методология, практика Сб. статей. М.: Педагогика, 2000