Файл: Шрифты в научно-популярных изданиях. Гигиеничность, удобочитаемость и компактность шрифта.pdf

Условия и стандарты современного мира усложнили и расширили возможности научной популяризации, так как изменения коснулись и читателя ­ он достаточно вырос в образовательном плане.

Увеличение диапазона коснулось и функциональных свойств научно-популярных изданий. На сегодняшний день и ученые-исследователи различных научных направлений активно пользуются и изучают рассматриваемую литературу.

Итак, можно сделать вывод, что в современном мире научно-популярное издание стало всенародной и всеобъемлющей необходимостью.. Но безусловно, издание не имеет возможности быть одинаково полезным для всех групп читателей. Поэтому при составлении издания редактор должен учитывать уровень потребности и степень ознакомленности с темой конкретных читателей. Исключительно так предоставляется возможность удовлетворения читателей нужной информацией.

Несомненно, трудоемко и трудозатратно представляется задача деления читателей на группы, так как читательская аудитория научно-популярной литературы начинается от школьника и заканчивается ученым. В основу этого деления положен образовательный уровень , а так же неодинаковые возможности понимания и восприятия научной информации. Но существуют и другие показатели и аспекты степени потребности в научных знаниях, например, характер постоянных занятий, специальность, отношение читателя к той области научных знаний, которую отражает книга (непосредственное, косвенное и т.п.), возраст, познавательные склонности и многое другое.^[12]

Если судить в общем, то основным читателем научного издания становится неспециалист. Речь идет о человеке, не являющемся специалистом в какой-нибудь области вообще, в том числе в той, с которой связана тема книги.

Анализируются потребности читателей посредством маркетинговых исследований, которые проводятся регулярно.

Читательскую аудиторию научно-популярной книги можно разделить на две части: ту, которая является массовой и включает читателей-неспециалистов, и ту, в которую входят специалисты из смежных отраслей.

Массовый читатель весьма разнообразен, и его деление на какие-либо определенные группы, возможно, во многом условно. Можно обозначить значительную читательскую категорию, которую представляют люди, обладающие достаточно высокой общей подготовкой, в том числе имеющие высшее профессиональное образование, которые следят за развитием науки, техники, искусства, проявляют систематический интерес к достижениям научно-технического и общественного прогресса. В научно-популярной книге эти читатели ищут ответы на актуальные вопросы мироздания, бытия, духовной жизни. Их интересы могут быть обусловлены потребностью дальнейшего самообразования, желанием заполнить досуг полезным чтением. Наравне с любознательностью ими может владеть склонность к познавательной деятельности, к анализу, обобщению и оценке новых научных и технических достижений, а также к выявлению возможностей их использования.

Другую группу составляют читатели, которые имеют общее, цельное представление о мире и интересуются новыми знаниями о нем в порядке самообразования и с желанием более широкого его познания. Такими читателями могут быть люди со средним образованием и определенным жизненным опытом. Для них научно-популярная книга может представлять ценное пособие при решении практических вопросов. Конечно, тут дело не только в образовании. О нем приходится упоминать главным образом постольку, поскольку редактор должен учитывать при создании книги возможности ее прочтения и восприятия читателем. В принципе читатели, которых мы относим к данной группе, — это люди начитанные, порой обладающие систематическими знаниями предмета и устойчивым определенным мировоззрением.

Широкую массовую группу представляют учащиеся всех видов и форм образования — от младшего школьника до студента — выпускника вуза. Очевидно, что эту группу следует рассматривать, подразделяя ее на ряд подгрупп хотя бы по образовательным и возрастным признакам. Можно также учитывать психологический настрой, познавательный интерес, которые во многом зависят от ступени обучения, возраста, пола.

Для учащихся научно-популярная книга может представлять специальный интерес в качестве обучающего средства, которое дополняет обязательные учебные издания и служит расширению программных знаний.

Рассматривая категорию читателей, которую составляют специалисты из смежных отраслей, нужно учитывать одну из особенностей современной науки и техники. В ходе научно-технической революции осуществляются дробление функции и структуры производства, дифференциация наук. Но преобладающей и определяющей является другая тенденция — интеграция, ведущая к становлению науки как сложной единой системы. С одной стороны, на стыках двух, даже трех традиционных наук возникают новые (биохимия, физико-химическая механика). С другой стороны, рождаются науки синтезирующего характера, объединяющие ряд далеко отстоящих наук, нередко естественных и гуманитарных (кибернетика, науковедение), и происходит взаимопроникновение методов исследования. Например, в результате математизации наук возникли математическая геология, математическая лингвистика. Все чаще решаются проблемы, требующие знаний в области ряда наук (бионика).

Еще одним примером является развитие и применение в различных сферах, в том числе в самой науке, новых информационных технологий, широкая информатизация всего общества.^[13]

Ученые признают, что современная наука развивается так стремительно, стала настолько сложной и многогранной, что человек, чтобы в полную меру жить жизнью своего времени, не может обойтись без научных знаний, популярно изложенных.

Следовательно, можно сказать, что одной из новых функций научно-популярной книги является взаимная информация ученых и инженерно-технических работников о состоянии и проблемах, о достижениях и новых методах исследования, применяемых в самых разнообразных отраслях знаний.

Выводы по первой главе:

• научно-популярное издание рассматривается исследователями в качестве такого издания, социально-функциональная миссия которого состоит в популяризации научных знаний, достижений культуры, науки, техники, искусства и пр., среди специалистов в данных областях (культуры, науки, техники и т.д.), неспециалистов, смежных в сравнении с теми сферами, к которым имеет отношение само научно-популярное издание;
• предметом содержания научно-популярных изданий является весь спектр информации, который относится к научным исследованиям, науке вообще;
• целевое предназначение научно-популярного издания – это пропаганда и популяризация фундаментальных положений, достижений техники, науки, культуры, результатов прикладных исследований среди широкой читательской аудитории;
• главной целью научно-популярного издания является формирование научного мировоззрения читательской аудитории;
• научно-популярное издание является средством коммуникации, общения и обмена опытом среди ученых и в исследователей в научных кругах;
• для того, чтобы научно-популярная литература выполняла свои функции и достигла поставленной цели перед читателем, необходимо исследователь читательскую аудитории и ее группы, а так же проводить регулярные и постоянные маркетинговые исследования.

2. Шрифты и их роль в печатных изданиях

Речь звуковая возникла намного раньше, чем письменная. В процессе развития и эволюции человека появилась потребность транспортировки сообщений различного характера и хранения данных материалов долгое время. Письменная речь отличается от звуковой тем, что письменная речь воспринимается при помощи зрения, что является значительным и важнейшим отличительным атрибутом.

Слово «графика» восходит по происхождению к греческому «графо», что значит в переводе на русский язык «пишу», «рисую». В семантическом значении отражается факт общности письма с рисунком. Художник при рисовании и письме использует одни и те же средства ­ карандаш либо перо. Кроме того, графика предусматривает основные выразительные средства – штрихи и линии, стоящие выше, чем живописное цветовое богатство. В основе шрифта ложится писание, а специфика каждого шрифта обусловлена инструментом, с помощью которого он создается.

Определенный стиль и качество шрифта подразумевает определенную технику его исполнения с помощью различного набора инструментов. Англичанин Эдвард Джонсон, который считается родоначальником современного шрифтового искусства в Западной Европе и Америке, в общем – то, только повторил с новой точки зрения методы и приемы старинных мастеров письменного искусства. Итогом деятельности ученого и его учеников искусство шрифта стало наравне с другими видами искусств. Шрифт и орнамент имеют одинаковое происхождение, корни. ^[14]

Образованные и грамотные представители общества пользуются шрифтом для передачи визуальной информации, а так же в качестве восприятия материала. Но немногие люди заостряют внимание и размышляют о том, каким энергозатратным делом является разработка, формирование и внедрение в жизнь даже самого простейшего шрифта, о том, что функционирует разнообразное количество шрифтов и их видов.

Шрифты и их графика имеют свои различия и особенности, несмотря на то, что они схожи, на первый взгляд, и многие из нас даже не замечают данных отличий. А сколько кропотливой работы и времени потрачено для создания самого элементарного шрифта. Мы читаем книги, газеты, журналы, даже не догадываясь, что они написаны разными шрифтами. Шрифты встречаются повсюду, в самых разнообразных и неожиданных местах: от вывесок на магазинах и офисов до упаковок продуктов питания, от старинных книг до самых, казалось бы, простых и скромных газет.

Рукописные книги являются первоисточником шрифтов, композиции которых имеют многовековую историю. Примером может служить русская вязь или фрески древних храмов. Здесь шрифт уже осознавался как выразительный элемент изобразительного искусства.

Затем шрифт стали изобретательно вплетать в общий стиль и характер изображения книжных миниатюр. Надпись уже нельзя было назвать просто набором букв — последние в своем написании несли единое с изображением выразительно-стилевое начало.

Таким образом, шрифт играет важную роль в нашей жизни. От него зависит образное восприятие информации и материала, частично впечатление от прочитанного, комфортность зрительной рецепции.

2.1. Исторические этапы развития и применения шрифта

Шрифт появился в тот же временной промежуток, что и письменность человека. Общество современности немногое знает о том историческом промежутке времени, в связи с чем ученые не могут восстановить полную картину каким образом возникли первые шрифты.

Однако, общеизвестным фактом является то, что древнеегипетские архитекторы украшали храмы, дворцы и усыпальницы древних царей различными иероглифами, а придворные писари вели различную документацию, используя, одинаковый вид изображения иероглифов. Таковыми действиями так же характеризовались древние народы Месопотамии, в частности Вавилона и Шумера, китая и некоторых племен Индии.

Ученые-исследователи, доказав, что первый алфавит был изобретен в Финикии, связали ускорение развития и трансформации шрифтов, потому что появилась потребность вместо иероглифов использовать буквы. ^[15]

Попав на территорию Иллиады Греции, писцы которой имели предпочтение вести записи на свитках из кожи, что несомненно удобнее и практичнее, чем финикийские глиняные таблички, алфавит стал оформляться и превращаться в искусство «красивого» письма и шрифта. И с этого времени ученые, занимающиеся летописью, научной и литературной деятельностью ставили себе задачи создания и изобретения новых шрифтов.

Их будущее поколение продолжали отцовское дело, так как были вдохновлены работой своих предшественников.

На смену Греции пришел Рим, разрушивший греческую цивилизацию. Но Римская империя перенимала у покоренных народов все самое лучшее, в эту категорию попало, и искусство шрифта и римляне продолжили роботу в развитии шрифта. В этот временной период шло активное и интенсивное развитие искусства шрифта. Самые разнообразные шрифты и шрифтовые композиции применялись во многих сферах жизнедеятельности человека. Но с падением Римской империи на место сильно развитой цивилизации пришли варварские племена, некоторые из них даже не пользовались письменностью, не говоря уже о письменном искусстве.

Развитие этого вида искусства было очень сильно заторможено. Но и среди новых правителей появлялись желающие перенять это мастерство у более развитых предшественников и тем самым не дать погибнуть вековому достижению.

В новообразовавшемся мире очень большую роль играла религия. Поэтому писалось очень много религиозных произведений, которые очень часто украшались различными иллюстрациями и узорами, к каждому из которых подбирался шрифт. Короли на заказ делали, свои родословные и книги отдавая за это огромные средства. Появлялись мастера, которые создавали эти шедевры, создавая при этом новые шрифты, именно в это время появился так называемый готический шрифт.

XVI век в Испании славен не только именами Сервантеса и Лопе де Вега, он характеризуется также пышным расцветом искусства шрифта. Наиболее видными мастерами были Хуан де Исиар и Франциско Лукас. Совершенно очевидно, что они, как и многие другие, были хорошо знакомы с итальянскими образцами. Испанские и португальские каллиграфы XVII - XVIII столетий широко пользовались ширококонечным пером, несмотря на то, что в других странах под влиянием граверной техники употребляли уже тонкое перо и штихель. Своеобразным, чисто испанским шрифтом является редондилья, несколько напоминающая круглоготический шрифт. Этот шрифт в течение долгого времени был широко использован и применим. Отличительной особенностью редондильи является низкое d (высота минускула).^[16]