Файл: Основные этапы освоения профессии психолога (Развитие личности профессионала).pdf

Как видим, практический психолог и психотерапевт проходит ряд стадий в процессе профессионального становления и обретения им профессиональной идентичности. В дальнейшем он продолжает обретать психологическую мудрость, которая появляется с годами практики. Профессиональное развитие — это личное дело психолога, его история и профессиональная судьба. Оно не имеет нормативных критериев. В отличие от этого, профессиональная квалификация характеризует компетентность психолога, его подготовленность и опыт, а потому является предметом для оценивания качества профессиональной деятельности.

Профессиональная квалификация практического психолога оценивается квалификационными категориями, которые ему присваиваются экспертными комиссиями, состоящими из авторитетных и компетентных специалистов.

Высокий уровень квалификации психолога в области научно-педагогической деятельности и практической психологии определяет широкий круг возможностей для его профессиональной деятельности и более высокий уровень материального вознаграждения.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Кейс 1.

Анализ рекламы с точки зрения физиологии восприятия.

1. Выбрать рекламный ТВ-ролик и кратко описать его содержание (0,5-1 стр).
2. Перечислить свойства восприятия (как они трактуются в учебниках или лекциях) и проанализировать, как эти свойства проявляются у зрителя при просмотре данной рекламы (в т.ч. какое физиологическое влияние оказывает данная информация).
3. Сделать вывод об эффективности данной рекламы.

1. Рекламный ролик компании «Мегафон», известный как «Ты тряси, тряси смартфон». Действие происходит, предположительно, в бассейне. Пловцы, одетые в зелёные и фиолетовые трико, стоя на трёх вышках, трясут средством связи, находящимся в руке. Под ними находятся три круглых ёмкости, заполняемые шариками. Пловцы прыгают вниз, в круги, и достают оттуда коробки, перевязанные лентой с узлами наверху, которые должны символизировать собой подарки. Эти коробки они так же трясут. На смену им приходят следующие пловцы и зрителю показывается нескончаемый поток этих пловцов, изображающий некое подобие конвейера (прослеживается явная отсылка к сцене из фильма «The Wall», снятого по одноимённому альбому группы Pink Floyd, где школьники так же, подобно конвейеру, падают в мясорубку, в которой перемалываются в фарш). Внось прибывшие пловцы так же прыгают вниз, в уже пустые круги, где так же находят коробки, показываемые крупным планом. Затем последовательно снова показываются поток пловцов, отдельно взятый пловец, трясущий средством связи стоя на вышке и круги с шариками и коробкой, в которых находятся несколько пловцов, изображающие гимнастические фигуры. После чего показывается графика: на зелёном фоне в левой части кадра рука с вложенным в неё средством связи, посередине — титр: «Тряси смартфон и получай подарки в приложении «"МегаФон"». Всё это сопровождается переделкой мелодии «Popcorn» Гершона Кингсли, в которой призывается трясти средство связи для получения каких-то бонусов. По ходу ролика внизу проскакивает информация о сроках проведения акции и ссылке, где можно узнать какие-то подробности.

---

2. Свойства восприятия:

1. Предметность – акт объективации, т.е. соотношение сведений внешнего мира к этому миру. Решающую роль играют осязание и движение. Объект воспринимается нами как обособленное в пространстве и времени отдельное физическое тело. Наиболее ярко это свойство проявляется во взаимообособлении фигуры и фона.
2. Целостность – ощущения отражают отдельные свойства предметов, восприятие лишь целостный образ, складывающийся на основе обобщения знаний об отдельных свойствах, качествах, получаемых в виде отдельных ощущений. Внутренняя органическая взаимосвязь частей и целого в образе. Следует рассматривать два аспекта этого свойства: объединение разных элементов в целом и независимость образованного целого от качества составляющих его элементов.
3. Структурность (обобщенность) – не является суммой ощущений. Мы воспринимаем фактически абстрагированную из этих ощущений обобщенную структуру, которая формируется в течение некоторого времени (слушая музыку, мы слышим ноты одну за другой).
4. Константность – относительно воспринимающего субъекта объекты непрерывно меняются. Благодаря свойству константности, состоящему в способности перцептивной системы компенсировать эти изменения, мы воспринимаем окружающие предметы как относительно постоянные по форме, величине, цвету. Многократное восприятие одних и тех же объектов при разных условиях порождает константность этого образа. Обеспечивает относительную стабильность окружающего мира, отражая единство предметов его существования.
5. Осмысленность – хотя восприятие возникает в результате непосредственного воздействия раздражителя на рецепторы, перцептивные образы имеют определенное смысловое значение. Восприятие тесно связано с мышлением, понимаем сущности предмета, что позволяет мысленно назвать его, т.е. отнести его к определенной группе предметов, классу, обобщить его. Основана на связи восприятия с мышлением, с пониманием сущности предмета. Связана с работой вторичных корковых полей анализаторов.
6. Избирательность – преимущественное выделение одних объектов по сравнению с другими.

С точки зрения предметности данный рекламный ролик не несёт никакой полезной функции, поскольку взаимосвязь между объектом (акция компании «Мегафон») и фоном, происходящим в ролике, не даёт никакой конкретики зрителю, кроме того, что нужно трясти своим смартфоном.

---

С точки зрения целостности данный рекламный ролик не несёт никакой полезной функции, поскольку отсутствует внутренняя органическая взаимосвязь частей и целого в образе пловцов, трясущих свои смартфоны.

С точки зрения структурности данный рекламный ролик не несёт никакой полезной функции, поскольку обобщённая структура ощущений, которая формируется при просмотре этого ролика, несёт лишь негативные эмоции, отрицательно влияющие на позиционирование как рекламируемого продукта в частности, так и бренда в целом.

С точки зрения константности данный рекламный ролик не несёт никакой полезной функции, поскольку постоянная, динамическая смена кадров и постояное изменение количества действующих лиц не способствуют относительной стабильности окружающего мира. Неизменными остаются лишь цвета, соответствующие корпоративным цветам бренда и призыв трясти смартфон, не дающие при этом ничего в контексте продвижения самого товара.

С точки зрения осмысленности данный рекламный ролик не несёт никакой полезной функции, поскольку аудио- и визуальный ряд не соответствуют продаваемому продукту, касаясь лишь одной его части, и не давая пояснений хотя бы приблизительных условий для получения продукта или его использования, кроме призывов трясти смартфон и незначительной отсылки к приложению «МегаФон». Непонимание сущности предмета — того, что это акция, имеющая определённые условия — создаёт негативные условия для правильного восприятия информации.

С точки зрения избирательности данный рекламный ролик не несёт никакой полезной функции, поскольку единственным объектом, который можно выделить из него является смартфон, который необходимо трясти, и о чём без конца повторяется в этом ролике. О том, что это нужно делать в рамках акции и при определённых условиях, не говорится практически ни слова, что негативно сказывается на продвижении данного продукта.

В физиологическом плане при попытке понять, о чём идёт речь в данном ролике, во время его просмотра могут проявиться головокружение, головная боль и тошнота.

3. На основании вышеизложенного можно сделать вывод о крайне низкой эффективности данного рекламного ролика, как ролика, направленного на продвижение определённого продукта и создающего положительный образ компании у целевой аудитории.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом мы видим, что становление психолога как профессионала — долгий и тернистый путь, который необходимо пройти, чтобы из любителя вырасти в профессионала. Очевидно, что этот путь удастся пройти далеко не всем, и далеко не факт, что те, кто его прошёл, приобрели действительно качественные профессиональные навыки, а не прошли его «для галочки». Однако на рынке услуг мы видим огромное количество предложений по оказанию психологической помощи — как от государственных служб, так и в частной практике. И так же очевидно, что далеко не все, кто предлагает свои услуги, прошли этот путь не «для галочки», если, конечно, прошли его вообще. И те процессы, которые происходят сейчас в сфере образования, к сожалению, говорят о том, что количество настоящих профессионалов будет лишь уменьшаться. Остаётся лишь надеяться, что страждущие, в большинстве своём, будут получать услуги настоящих профессионалов, а сфера образования начнёт меняться в лучшую сторону.

---