Файл: «Методы психофизиологического исследования: возможности и ограничения в практике управления персоналом».pdf

2. Диагностика психофизиологических состояний, выявление при этом неблагоприятных, прогнозирование основе этого нарушение работоспособности. Для того, чтобы решить эту задачу необходимо осуществлять регулярные психофизиологические обследования.

3. Психофизиологическая коррекция и реабилитация - система психодиагностических и коррекционных мероприятий, направленных на выявление и ликвидацию донозологических проблем здоровья у сотрудника.

Прежде чем использовать тот или иной метод психофизиологии необходимо разобраться в особенности применения методов и разобраться, какие из методов лучшим образом подойдут для сотрудников компании, исходя из выполняемых ими функции.

Методы наблюдения являются традиционными и самыми давними в психологии методами. К психофизиологии относятся те методы наблюдения, в которых удаётся фиксировать не только действия, но и те признаки, которые отражают особенности протекания физиологических процессов при определенных психических состояниях или ситуациях поведения. Данный метод можно использовать, например, на собеседовании кандидата при приеме на работу.

Тесты. На данный момент существует уже огромное количество тестов, которые могут применятся практически в любых целях оценки персонала. Правда, в практическом использовании тестирования есть два серьезных недостатка. Первый недостаток в том, что тесты не всегда всецело охватывают структуру основной деятельности сотрудника и способны оценить её, но не все Ы"-специалисты это понимают. Другой недостаток в том, что тесты способны оценивать лишь внешнюю результативность рассматриваемых функций, но они вряд ли способны оценить причины наблюдаемых явлениях.

Электрофизиологические методы являются достаточно специфичными для психофизиологии профессиональной деятельности. К таким методам относятся электроэнцефалограмма, кожно-гальваническая реакция, электромиография и электроокулография. Электроэнцефалограмма представляет собой индикатор, характеризующую общую активности мозга. Кожно-гальваническая реакция - фиксация колебаний потенциалов, которые возникают в областно-мышечной передачи и мышечных волокнах при попадании к ним импульсов от мотонейронов спинного и продолговатого мозга, данный метод применяют, в основном, при разборе сложного трудового процесса. Электроокулография - фиксация движения и реакции глаз, процедура проводится с помощью специальной аппаратуры похожей на полиграф.

Моделирование и эксперимент в психофизиологии - данные методы формируются на основе уставленных закономерностях и алгоритмах протекания психических процессов, формирования состояний проявлений характеристик индивидуальности в процессе деятельности. Установленные закономерности показывают зависимость показателей функционирования психики от различных перемен. Показателями функционирования психики выступают, на пример, время или вероятность правильного решения задачи, объем памяти.

На данный момент существует множество методов исследования психофизиологии профессиональной деятельности, большинство из них дорогостоящие и применения всех методов может отрицательно сказаться на затратах компании, поэтому работодателю необходимо выбрать наиболее подходящие для сотрудников компании, исходя из функций, выполняемых сотрудниками, тогда внедрение исследовании психофизиологического состояния персонала принесет свои плоды и благоприятно скажется на эффективности работы сотрудников.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В первой главе нами дано общее представление о психофизиологической основе, на которой формируются профессионально важные качества.

Вторая глава посвящена психофизиологии профессиональной деятельности человека. Психологический процесс, имеет свою сущность и содержание, формы и методы, которые последовательно раскрываются в данной работе.

В работе была поставлена и выполнена следующая основная цель работы - подробно охарактеризованы особенности профессиональной деятельности с позиций психофизиологии профессиональной деятельности.

В работе были поставлены и решены следующие задачи исследования: определены теоретические основания применения психофизиологии для решения практических задач в психологии труда; охарактеризовано методическое обеспечение психофизиологического аспекта прикладных исследования; охарактеризована психофизиологию профессионального отбора и профпригодности; охарактеризованы психофизиологические компоненты работоспособности, психофизиологические детерминанты адаптации человека к экстремальным условиям деятельности и психофизиологические функциональные состояния.

Данная исследовательская работа полезна студентам факультета «Управление персоналом» именно тем, что развитие познавательных процессов и способностей во многом определяет успешность обучения и профессиональной деятельности. Знание уровня актуального развития познавательных процессов и способностей необходимо для профессионального отбора, подбора ᴨперсонала, оценки ᴨперсонала и формирования резерва, профконсультации, профориентации, профинформации.

Это имеет большое значение для успешности обучения и оптимизации профессиональной деятельности имеет учет индивидуальных личностных особенностей. Знание индивидуальных личностных особенностей необходимо для профессионального отбора, подбора ᴨперсонала, оценки ᴨперсонала и формирования резерва, профконсультации, профориентации, профинформации.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Александров Ю.И. Психофизиология. Учебник / Ю.И. Александров. - СПб.: Питер, 2009. - 496 с.

2. Васильков А.М., Белов В.Г. Принципы и методические основы изучения и оценки психофизиологических качеств человека // Вопросы психологии. 2003. - №11. С.12-19.

3. Глушко А.Н. Дифференциальная психология и психодиагностика. М.: Астрель, 2006. 452 с.

4. Гусева Н.Ю. Психология и педагогика: Учеб. пособие / Н.Ю. Гусева. - Нижний Новгород: НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2010. - 204 с.

5. Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов / Н.Н. Данилова. - М: Аспект Пресс, 2004. - 368 с. С. 295-323, 55-99.

6. Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие / Э.Ф. Зеер. - Екатеринбург: Деловая книга, 2003. - 336 с.

7. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. М.: Академия, 1987. 198 с.

8. Кибанов А.Я. и др. Экономика и социология труда. М.: ИНФРА-М, 2003. 388 с.

9. Котелова Ю.В. Очерки по психологии труда: Учебное пособие. / Под ред. Е.М. Ивановой - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986г.

10. Марютина Т.М. Введение в психофизиологию / Т.М. Марютина, О.Ю. Ермолаев. - М: МПСИ, 2007. - С. 198-206, 136-150.

11. Психофизиология профессиональной деятельности: учебно-метод. материалы. / Сост. Ю.В. Назарова. - Рязань: РГУ им. С.А. Есенина, 2008. - 64 с.

12. Рыбников О.Н. Психофизиология профессиональной деятельности: Учебник / О.Н. Рыбников. - М.: Академия, 2010. - 320 с. - С.308-315.

13. Самоукина Н.В. Психология профессиональной деятельности / Н.В. Самоукина. - СПб.: Питер, 2003. - 220 с.

14. Сорочан В.В. Психология профессиональной деятельности: Конспект лекций / В.В. Сорочан. - М.: МИЭМП, 2005. - 70 с

15. Ткачук В.Г., Хапко В.Е. Психофизиология труда: Конспект лекций. Киев: МАУП, 1999. 88 с.

16. Трифонов Е.В. Психофизиология человека. Русско-англо-русская энциклопедия. 12-е изд., 2008. 562 с.

17. Федотова Л.П. Психофизиология труда и профессиональной деятельности: Учебное пособие / Л.П. Федотова, В.В. Халевицкая. - Екатеринбург: УМЦ УПИ, 2000. - 88 с.

18. Филиппов М.М. Психофизиология функциональных состояний: Учеб. пособие / М.М. Филиппов. - К.: МАУП, 2006. - 240 с.

19. Черенкова Л.В. Психофизиология в схемах и комментариях / Под ред. А.С. Батуева. - СПб.: Питер, 2006. - 240 с.

1. Никола́й Алекса́ндрович Бернште́йн (24 октября [5 ноября] 1896, Москва — 16 января 1966, там же) — советский психофизиолог и физиолог, создатель нового направления исследований — физиологии активности. Сын психиатра Александра Николаевича Бернштейна, внук физиолога Натана Осиповича Бернштейна. Лауреат Сталинской премии второй степени по биологии (за 1947 год, присуждена в 1948. За 1947 год первая степень не была присуждена ни одному учёному или коллективу учёных). ↑

2. Завалова Н. Д., Ломов Б. Ф., Пономаренко В. А. Образ в системе психической регуляции деятельности. М.: Наука, 1986, 173 с ↑

3. Зараковский Г.М. Психофизиологический анализ трудовой деятельности. — М., 1966. ↑

4. Иванова Е. Психологическая системная профессиография. — Персэ Москва, 2003. — С. 207. ↑

5. Климов Е.А. Введение в психологию труда Текст./ Е.А. Климов. М.,1988. ↑

6. Пушкин В.Н. Оперативное мышление в больших системах Текст./ В.Н. Пушкин. М., 1965. ↑

7. Суходольский Г.В. Основы психологической теории деятельности. Л.,1988 ↑

8. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека PDF. Учебное пособие.2-е изд., перераб. и доп. - М: Издательская корпорация "Логос",1996. - 320 с. ↑

9. Шадриков Владимир Дмитриевич (р. 1939) — российский психолог, специалист в области психологии труда ... как процесс формирования системы деятельности ("Психологический анализ деятельности (системогенетический подход)", 1979) ↑

10. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984, с.242-271. ↑