Файл: Личностные деформации стрессового типа (Понятие личности и ее деформация)..pdf

ВВЕДЕНИЕ

Психологическое изучение профессиональной деятельности тесно связано с проблемами психологии личности. Точнее, здесь целесообразно говорить о взаимосвязи: с одной стороны, особенности личности социального работника оказывают существенное влияние на процесс и результаты профессиональной деятельности, с другой стороны, само формирование человеческой личности в значительной степени происходит в ходе профессиональной деятельности и под ее влиянием.
Профессиональная деятельность человека во многом как бы задает направление развития его личности. Сторонники структурных представлений считают, что профессиональное развитие — в значительной степени невозвратимый процесс. Многолетнее участие людей в похожей деятельности, нередко сопровождающееся схожестью условий труда, быта, общения, приводит к тому, что образуются сходные особенности личности. Экспериментальные исследования во многом обосновали предположение, что каждая профессия образует похожие интересы, установки, черты личности, манеру поведения, традиции и т. п. Отрицательным моментом становится возможность профессиональных деформаций личности. Проблема деформации личности мало исследованы, но неопровержим тот факт, что личные особенности человека будут воздействовать на способность противостоять разным рискам в работе, деформации самой личности и «эмоциональному выгоранию», а с другой стороны, особенности деятельности работника могут приводить к изменениям личности. 

1. Понятие личности и ее деформации

Профессиональной деформацией личности называют трансформации качеств характера, наступающие под воздействием выполнения профессиональной работы, проявляющиеся в манере поведения, в словесном жаргоне и внешнем виде.

Личность в течение десятилетий была частью дискуссии среди теоретиков. Было разработано много теорий о том, что такое человеческая личность и как она развивается. Даже после стольких лет исследований ни одно определение не было согласовано всеми теоретиками. Личность человека состоит из его интересов, отношения, поведенческих моделей, социальной роли, эмоциональных реакций и других признаков, которые сохраняются в течение длительного периода времени.

Черты могут быть уникальными, общими для какой-то группы или разделяться всем видом, но их образ отличается для каждого человека. Таким образом, каждый человек, хотя и как-то в некотором роде, обладает уникальной индивидуальностью. Характеристики - это уникальные качества личности, которые включают такие атрибуты, как темперамент, телосложение и интеллект.

---

Многие теоретические подходы были сделаны теоретиками в изучении личности. Среди многих авторов, разработавших теории личности, был немецкий психолог Зигмунд Фрейд. Он был основателем психоаналитической теории. Многие нашли теорию Фрейда быть шокирующим и противоречивым. Однако его работа оказала большое влияние на развитие социологии, психологии, искусства и литературы.

Уровни деформации

В наше время установлено несколько уровней деформации:

Общепрофессиональная. Может появиться синдром вседозволенности или злоупотребление служебным положением.

Специализированная. Например у хирургов может появиться хладнокровие и равнодушие.

Профессионально-типологическая. Напрямую связана с психологическими качествами человека. Сюда относится темперамент, характер и способности.

Индивидуальная. Проявляет особенности специализированных профессий у работников. В процессе работы возникает, например, чрезмерная чувствительность или фанатичная активность.

Причины деформации личности.

Имеется много причин, вызывающих профессиональную деформацию, рассмотрим некоторые из них:

• Самой частой причиной деформации является специфика окружающих людей и профессиональная среда, с которыми имеет дело специалист в процессе трудовой деятельности;
• однообразие выполняемой работы, особенно при автоматическом выполнении;
• полная вовлеченность в процесс работы при отсутствии достойного признания;
• четкое ограничение по времени выполнения работы, особенно при сжатых сроках;
• напряжение и конфликтные ситуации рабочей среды, а также критичное отношение со стороны коллег;
• недостаток благоприятных возможностей для самовыражения в профессиональном качестве;
• неперспективная работа, отсутствие программ самосовершенствования и развития;
• внутриличностные напряжения и нерешенные собственные проблемы.

Прежде чем разглядывать вопрос о деформации личности, стоит остановиться на самом понятии личности.

Категория «личность» многоуровнева и многогранна. Это порождает невозможность разработки списка рецептов, подходящих для разрешения всех противоречий личностного характера в каждой конкретной жизненной и профессиональной ситуации.

Каждый отдельный человек, индивид,  является личностью того или иного уровня развития, сформированности. Мы часто говорим: «такой-то состоялся как личность или не совсем состоялся, или так и не состоялся как личность».

---

Как пишет Леонтьев А.Н.: «Понятие личности, так же как понятие индивида, выражает целостность субъекта жизни; личность не состоит из кусочков, это не «полипнтяк».  Но личность представляет собой цeлocтнoe образование особого рода, …личностью не рождаются, личностью становятся».

Итак, под личность понимается индивид в его отношении к разным социальным системам, поэтому общественная сущность и социальные функции человека как личности являются важными критериями ее сформированности, представленности в индивиде. Реальной основой личности в этом смысле становится совокупность реализуемых ею многообразных видов деятельности и соответственно отношений к их разным сторонам.

Психологически грамотное решение профессиональных задач требует от сотрудника ОВД знаний о том, что он сам представляет из себя как личность и какого уровня развития личность предстает перед ним в качестве объекта его воздействия.

Индивида можно считать сформировавшейся личностью с тем большей вероятностью, чем шире его диапазон знаний о реальной действительности, выступающих как система научных понятий и закономерностях природы, общества, становления и развития человека. Очевидно, что широта кругозора личности обуславливается уровнем развития ее психических познавательных процессов (внимания, восприятия, мышления, воображения) и эмоционально-волевой сферы, способности к разумному управлению собой (воли), особенно в экстремальных ситуациях.

Способность к осознанию своего «Я», самоанализу и самооценке, - качественная характеристика психики человека как личности, носителя сознания. Естественно, что личность в человеке будет представлена тем ярче, чем больше развита эта способность. Если в контексте сказанного выше говорить о профессиональном самосознании сотрудника ОВД, т.е. уровне его личностно-профессионального развития, то это конкретизируется в его способности и желании ставить перед собой вопросы: «Кто Я в своей профессии, что мной движет в работе, в чем отличие тех отношений, в которые я вступаю с обществом и другими людьми в рамках своей профессии, от всех других отношений, других профессий?».

Личность можно считать тем сформированиее, чем более человек способен разрабатывать и реализовывать свою жизненную и профессиональную стратегию.

Известно, что становление и развитие личности зависит от природных и социальных факторов, степени вовлеченности человека в трудовую деятельность, уровня образования и воспитания. Если человек сознает необходимость целенаправленного развития собственности личности, то можно говорить о самовоспитании.

---

Самовоспитание  личности  можно определить как деятельность человека с целью изменить свою личность.  Самовоспитание, как и воспитание, имеет социальную направленность и в разных общественных условиях может приобретать положительный или отрицательный смысл (например, в процессе самовоспитания могут формироваться негативные качества: лицемерие, высокомерие, подхалимство и т.п.).

Самосовершенствование личности – это сознательное воспитание в себе положительных, социально-ценимых качеств. Совершенствуя себя, стремясь к идеалу, человек приобретает новые возможности как для управления собой, так и для воздействия на окружающих. Поскольку жизнь не стоит на месте, достижение успехов личности в профессиональной деятельности немыслимо без напряженной работы по совершенствованию собственной личности. Как говорили православный духовник Серафим Саровский: «Спаси себя, и вокруг спасутся тысячи».

 В данное время почти ни у кого не вызывает сомнения надобность и очевидная польза знания человека свободно управлять своим психическим состоянием, особенно в экстремальных ситуациях. Хотя люди нередко отбрасывают эту необходимость – или из-за трудностей в приобретении такого умения, или из-за лени.

Таким образом, мы все судим суждения о людях, которых знаем. Основная часть понимания себя - это развитие чувства того, каковы наши особенности личности. Мы даже формируем впечатления о личностях людей, которых мы не знаем, но только читаем. Как мы увидим, эти повседневные употребления этого термина сильно отличаются от значения, которое психологи предоставляют термину «личность». Термин «личность» был получен из латинского слова «персоны» - означает «маска». В старину, играя в драмы, чтобы придать хорошие результаты роли, которую они играли, греческие актеры использовали маски.

Психологи продолжают использовать термин «личность», чтобы показать, что реальные или внутренние качества человека будут отличаться от реальных качеств, видимых. Следовательно, определение и понимание личности не так просто, как кажется. Трудно точно определить личность. Различные психологи определяли личность по-своему.

Также известно, что даже физически здоровый и тренированный человек, непрерывно испытывающий эмоциональные перегрузки, может потерять контроль над своими чувствами, что приведет к потере энергии, уменьшению сознания, концентрации его исключительно на стрессоегенных факторах. В следствие этого возможна полная дезорганизация поведения, способная ввергнуть человека в панику и привести к эмоциональному истощению. Чтобы избежать подобных срывов, необходимо выработать умение и навыки в любых ситуациях сохранять уравновешенность, «дисциплинированность чувств», самообладание. Этого можно достичь в процессе длительной и повседневной работы над собой в режиме психической саморегуляции[[1]].

---

Необходимость личностного саморазвития сотрудников органов внутренних дел не вызывает сомнения, поскольку только сильная личность способна противостоять многочисленным проблемам и трудностям, встречающимся в правоохранительной деятельности. К сожалению, часто приходится наблюдать определенный скептитизм и своего рода духовную лень в работе над собой, над «созданием своей личности», свободной от своего узкоэгоистического интереса, своего миропонимания как «абсолютного» критерия явлений жизни. Это приводит многих сотрудников ОВД, с одной стороны, к разрушению психики и, следовательно, потере физического здоровья, а с другой – ко всякого рода профессионально-нравственным деформациям. Большинство определений личности пытались рассмотреть совокупность человека, то есть все способности, тенденции и другие характеристики, присущие и приобретенные, более или менее последовательные и отличающиеся от людей, включены в личность.

2.Динамика стрессовых состояний личности

Стресс - очень распространенная проблема. Каждый человек будет испытывать стресс в одно или другое время. Психологический и физический ответ организма, который возникает, когда мы должны приспосабливаться к меняющимся условиям, будь то настоящие или воспринимаемые, положительные или отрицательные.

Стресс является частью жизни каждого человека. В какой-то момент мы все испытали очень напряженную ситуацию, и большинство из нас испытывают стресс на каком-то уровне каждый день. То, что подчеркивает нас - называемые стрессорами - разные для всех. Но, в конце концов, есть несколько избранных, которые, похоже, оказывают влияние на всех нас: школа, работа, отношения, деньги, и список продолжается. Стресс - это не просто умственная реакция на нашу среду; это также может оказать огромное физическое воздействие на всех нас. Это мой личный план управления стрессом.

Примерами стрессоров являются:

1. Травмы или инфекции организма, опасности в окружающей среде, серьезные изменения или переходы в жизни, которые заставляют нас справляться по-новому.

2. Физические стрессоры, такие как шум, загрязнение, климатические изменения и т. Д.

3. Суеты повседневной жизни, сосредоточенные на работе, семье, социальной деятельности, здравоохранении и финансах.

4. Разочарование и конфликты.

Физические, экологические и социальные причины стрессового состояния называются стрессорами. После индуцирования стрессорами внутреннее напряженное состояние может затем привести к различным ответам. С другой стороны, психологические реакции, такие как беспокойство, безнадежность, депрессия, раздражительность и общее чувство неспособности справиться с миром, могут быть результатом состояния стресса.

---