Файл: Понимание эмоциональных состояний по внешним проявлениям.pdf

Исходя из таблицы, испытуемые считают, что нормам общения с одногруппниками больше всего соответствует такое неречевое поведение как: «смотреть в глаза»; «смотреть в лицо»; «сидеть, слегка наклонившись вперед»; «использовать вещи, подчеркивающие слова»; «выражать радость»; «выражать удивление»; «смеяться». Показатели от 0.9 до 1. А менее всего соответствуют – «целовать» и «выражать страдание».

При общении с родственниками испытуемые больше всего выбирают следующие характеристики неречевого поведения: «обнимать»; «целовать»; «расслабленная поза»; «выражать радость»; «выражать удивление» и «смеяться». И менее всего – «скользить взглядом по другому человеку». Остальные показатели от 0.5 и выше.

Таким образом, по результатам исследования можно сделать вывод, что невербальные компоненты общения связаны с проявлением некоторых эмоций (например, страдание, радость, удивление) имеют устойчивые связи с ролевым поведением (в данном случае, например, студент/сын) и, возможно, выполняют не только социальные функции регуляции, идентификации, стратификации, адаптации, но и социально-психологическую функцию демонстрации отношения к самому себе, принятия себя в данной роли и ожидания определенного поведения от других.

О том, что история развивается по спирали, учёные говорили давно. Ждать ли нам на этот раз новой «смуты»? Или всё-таки пронесёт? Трудно дать однозначный ответ. На развитие ситуации влияет множество факторов. Среди них наиважнейший — состояние экономики. Дедушка Маркс не зря говорил, что экономические отношения — это базис, а политическое устройство — не более чем надстройка. Если «фундамент» рухнет, то даже самая сильная и централизованная власть не спасёт государство от деградации и развала.

Нынешнее состояние российской экономики не внушает ничего, кроме опасения. Несмотря на пламенные призывы к развитию, Россия была и остаётся сырьевым придатком Запада. Достаточно обрушить цены на энергоносители (а для этого существует множество проверенных способов) — и нынешнее «благополучие» рассыпается, как карточный домик. Чтобы экономика перестала хромать, опираясь на нефтегазовую трубу, необходимо инновационное развитие промышленности, внедрение новых технологий. Для этого требуется, в первую очередь, экономическая свобода. Пока же наш путь чересчур смахивает на латиноамериканский капитализм, когда правила игры диктуют зарвавшиеся монополии и жадные чиновники. Крупный бизнес, имея солидные «подвязки», ещё может чувствовать себя относительно уверенно. Однако мелкие и средние предприниматели существуют в этой системе на птичьих правах. Симптоматично, что заработав более-менее приличные деньги, бизнесмены стремятся как можно быстрее вывести их из России. Пока не «раскулачили» и не отправили пилить лес на бескрайних просторах Родины. Так миллиарды, которые могли бы работать на страну, вливаются в экономику других государств. Рано или поздно подобная система «съедает» себя изнутри. И тогда начинается настоящий кризис. Вопрос лишь в том, когда это произойдёт.

---

О том, что история развивается по спирали, учёные говорили давно. Ждать ли нам на этот раз новой «смуты»? Или всё-таки пронесёт? Трудно дать однозначный ответ. На развитие ситуации влияет множество факторов. Среди них наиважнейший — состояние экономики. Дедушка Маркс не зря говорил, что экономические отношения — это базис, а политическое устройство — не более чем надстройка. Если «фундамент» рухнет, то даже самая сильная и централизованная власть не спасёт государство от деградации и развала.

Нынешнее состояние российской экономики не внушает ничего, кроме опасения. Несмотря на пламенные призывы к развитию, Россия была и остаётся сырьевым придатком Запада. Достаточно обрушить цены на энергоносители (а для этого существует множество проверенных способов) — и нынешнее «благополучие» рассыпается, как карточный домик. Чтобы экономика перестала хромать, опираясь на нефтегазовую трубу, необходимо инновационное развитие промышленности, внедрение новых технологий. Для этого требуется, в первую очередь, экономическая свобода. Пока же наш путь чересчур смахивает на латиноамериканский капитализм, когда правила игры диктуют зарвавшиеся монополии и жадные чиновники. Крупный бизнес, имея солидные «подвязки», ещё может чувствовать себя относительно уверенно. Однако мелкие и средние предприниматели существуют в этой системе на птичьих правах. Симптоматично, что заработав более-менее приличные деньги, бизнесмены стремятся как можно быстрее вывести их из России. Пока не «раскулачили» и не отправили пилить лес на бескрайних просторах Родины. Так миллиарды, которые могли бы работать на страну, вливаются в экономику других государств. Рано или поздно подобная система «съедает» себя изнутри. И тогда начинается настоящий кризис. Вопрос лишь в том, когда это произойдёт.

Заключение

Эмоции выступают как внутренний язык, как система сигналов, посредством которой субъект узнает о потребностной значимости происходящего. Особенность эмоций состоит в том, что они непосредственно отражают отношения между мотивами и реализацией отвечающей этим мотивам деятельности.

Мы рассмотрели основные виды и функции эмоций человека.

Регуляция эмоций – осознание своих эмоциональных переживаний и их биологически и социально целесообразное использование для достижения цели и удовлетворения потребности. Регуляция эмоций подразумевает применение знаний о своих эмоциях для решения проблемы, о которой они сигнализируют. Регуляция эмоций предполагает максимально возможное внешнее выражение, разрядку эмоциональных состояний конструктивными способами, т.е. способами, не нарушающими интересы, права и свободы других людей. Регуляция эмоций понимается нами как трансформация деструктивных эмоций в конструктивные, т.е. способствующие продуктивному осуществлению текущих или предстоящих деятельности и общения.

---

Русская культура, характеризуются ярким проявлением эмоций в отличие от членов индивидуалистических культур с низким уровнем избегания неопределенности. Мимико-интонационная экспрессия, относящаяся к контролируемым компонентам эмоций, является сегодня важным аспектом изучения эмоций и эмоциональности, так как невербальные формы выражения вполне могут служить объективным показателем эмоций.

Чаще всего в качестве наиболее существенных элементов экспрессии выступают мимика и интонация речи. Выразительные движения - не просто сопровождение эмоций, а внешняя форма их существования или проявления.

Нередко невербальная коммуникация преобразуется в исполненный тончайших нюансов язык взглядов, улыбок, игры лица, жестов, поз, движений, с помощью которого мы так много говорим друг другу, даже когда мы молчим.

нормам общения с одногруппниками больше всего соответствует такое неречевое поведение как: «смотреть в глаза»; «смотреть в лицо»; «сидеть, слегка наклонившись вперед»; «использовать вещи, подчеркивающие слова»; «выражать радость»; «выражать удивление»; «смеяться». Показатели от 0.9 до 1. А менее всего соответствуют – «целовать» и «выражать страдание».

По результатам исследования можно сделать вывод, что невербальные компоненты общения связаны с проявлением некоторых эмоций (например, страдание, радость, удивление) имеют устойчивые связи с ролевым поведением (в данном случае, например, студент/сын) и, возможно, выполняют не только социальные функции регуляции, идентификации, стратификации, адаптации, но и социально-психологическую функцию демонстрации отношения к самому себе, принятия себя в данной роли и ожидания определенного поведения от других.

1. Список использованной литературы

2. Анохин П.К. Эмоции // Психология эмоций. Сборник статей под общ. ред. проф. И.Р. Дудич – М.: Академия, 2007. – 314 с.
3. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. – М.: Феникс, 2007. – 230 с.
4. Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации. - М.: Просвещение, 2007. – 427с.
5. Васильев И.А. Роль интеллектуальных эмоций в регуляции мыслительной деятельности // Психологический журнал. – 2006. - №4, С. 49-60.
6. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. – М., Издательство Академии Педагогических Наук, 2009. – 34 с.
7. Выготский Л.С. Проблема эмоций. // Вопросы психологии. – 2008. - №3. – С. 17 – 23.
8. Горбатков А.А. Позитивные и негативные эмоции: Взаимосвязь и ее зависимость от уровня субъективного развития индивида// Психологический журнал. - 2009. - Т.22. - №1. - С.61-71.
9. Додонов Б.И. Классификация эмоций при исследовании эмоциональной направленности личности. // Вопросы психологии. – 2008. - №6. – С. 21-34.
10. Запорожец А.В. Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 2006. – 379с.
11. Запорожец А.В., Венгер Л.А., Зинченко В.П. и др. Восприятие и действие. М.: Просвещение, 2007. – 293с.
12. Зинченко В.П., Вергилис Н.Ю. Формирование зрительного образа. – М.:Изд-во МГУ, 20099. – С.11.
13. Изард К.Э. Психология эмоций. - СПб.: Питер, 2004.- 327с.
14. Левитов Н. Д. Психология характера, изд. 3. М.: Просвещение, 2009.– 128 с.
15. Леонтъев А.И. Потребности, мотивы, эмоции // Психология эмоций - М.:Педагогика, 2007. – С. 77-82.
16. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. М.: Педагогика, 2007. – 261 с.
17. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М., 2008. – 137с.
18. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 2008. – 356 c.
19. Лук А.Н. Эмоции и личность. – М.: Академия, 2006. – 175 с.
20. Лурия А.Р. Ощущения и восприятие. М.: Изд-во МГУ, 2007. – 377с.
21. Мясищев В.Н. Психология отношений: Избранные психологические труды / Под ред. А. А.Бодалева – М.: «Институт практической психологии». -Воронеж: НПО «МОДЭК», 2008. – 356с.
22. Немов Р. С. Психология: Пособие для учащихся: 10-11 кл.– М.: Просвещение, 2009. – 297с.
23. Олпорт Х.Ф. Феномены восприятия. Хрестоматия по ощущению и восприятию – www.Psychology.online.net
24. Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 512с.
25. Перлз Ф. Теория гештальт-терапии. М.: Институт общегуманитарных исследований, 2008. – 384с.
26. Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии. – М.: Инфра-М, 2006.– 287 с.
27. Психология и педагогика: Учебное пособие. / Сост. Романова И.А. – М.: Экзамен, 2009.– 410 с.
28. Психология. Словарь/Под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 2007. – 494с.
29. Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общей ред. В.Н.Дружинина. СПб.: Питер, 2006.–351 с.
30. Психология: Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн.1. общие основы психологии. – 3-е издание. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 468 с.
31. Рубин В. Построение образа// Хрестоматия по ощущению и восприятию/ под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: Педагогика и спихология, 2007. – С.218.
32. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. – М.: Вопросы психологии, 2007. – 327 С.4
33. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер Ком, 2008.-688 347с.

---