ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 31.07.2020
Просмотров: 1372
Скачиваний: 9
- маңызды бөлшектерін анықтай отырып, айтарлықтай күрделі мәтінді жылдам қарап шыға алуы;
-
алынған ақпаратты сыни тұрғыдан түсініп, фактілер мен оқиғаларға баға бере алуы тиіс.
Пәннің cипаттамасы
Практикалық қазақ тілі орыс бөлімдерінің студенттеріне қазақ тілін оқытуға арналған. Қазақ тілінің оқу бағдарламасы өзге тілді дәрісханаларда қазақ тілін оқытудың соңғы лингвистикалық және әдістемелік жетістіктеріне сүйенеді.Ұсынылып отырған бағдарлама студенттердің білім деңгейлерін ескере отырып (А2, В1 және В2 деңгейлері), сабақтың мақсатын, құндылығын және ұстанымдарын, дағды мен ептіліктерін, сөйлеу іс-әрекетінің түрлері; есітіп түсіну, сөйлеу, жазу талабына жауап беретін мазмұннан тұрады.
Қазақ тілін оқыту белгілі бір лексикалық тақырып,соған сәйкес грамматикалық материалдар, сөйлеу әдебінің түрлері: репликалар мен клишелер арқылы анықталады. Мамандығына бейімдеп оқыту мәтіндері және ресми қарым-қатынас тілін дамытуға арналған мәтін түрлері ұсынылады. Сонымен бірге әрбір деңгей үшін белгілі бір лексикалық тақырып және грамматикалық материалдың тиісті көлемі ұсынылады, осы лексикалық актуалдандырылған коммуникативтік сөз кірістіру, тұрақты клише мен стандартты этикеттік айналымдар санамаланады. Әрбір лексикалық тақырыпқа мәтіндердің, базалық сұхбаттардың үлгілері беріледі, тақырыптар жүйелі логикалық байланыста алынады. Мамандыққа қатысты терминдердің лексикалық мағаналарын қазақша түсіндіруге баса назар аударылады. Тақырыптың мазмұнына сәйкес А2, В1 және В2 деңгейлері үшін тиісінше сұрақтар, сұхбаттар, тапсырмалар беріледі.
Жоғарғы оқу орындары үшін қазақ тілі пәнінің оқу бағдарламасы ҚР «Тілдер туралы» Заңның 4-бабына сәйкес және ҚР Президентінің «Қазақстан 2030 жылға дейінгі Даму стратегиясын іске асыру жөніндегі одан арғы шаралар туралы» 2010 жылғы «Тілдерді қолдану мен дамытудың 2010-2020 жылдарға арналған бағдарламасында» көрсетілген шараларды іс жүзінде асыру мақсатында және ҚР Білім және ғылым министрлігінің 2010 жылдың 3 қарашасындағы №514 бұйрығымен бекітілген «Тілдердің үштұғырлылығы (қазақ, орыс және шетел тілдері)» ҚР Мемлекеттік жылпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес құрылған.
Пәнді оқытудың мақсаты
Қазақ тілін оқыту мақсаты – коммуникативтік, танымдық және тәрбиелік білімді қалыптастыру. Коммуникативтік мақсат дегеніміз – сөйлеуге, қарым-қатынасқа тілді практикалық игеру арқылы жету. Яғни студенттердің күнделікті қарапайым қатынаста, әлеуметтік-мәдени салаларда және кәсіби қызығушылығына сай сөйлеу дағдысын қалыптастырып, дамыту, оларға болашақ қызметінде жиі қолданылатын кәсіби саласына қатысты терминдерді меңгертіп, кәсіби тілін қалыптастыру осы курстың мақсаты болып саналады.
Пәнді оқытудың міндеттері
Қазақ тілі сабағын оқыту мынадай міндеттерді жүктейді: сөйлеуге үйрету, білім дағдыларын қалыптастырып дамыту, кәсіби біліктілігін арттыру.
Студенттердің сабақ шеңберімен ғана шектеліп қалмай, қосымша өзіндік жұмысты орындауы мен олардың өз бетінше ізденіп, кәсіби тіл шеберлігін жетілдіруіне мүмкіндік туғызу мақсатында әр мәтінге қатысты жиі қолданылатын сөздер мен кәсіби терминдердің қазақша-орысша баламаларын түсініп, есте сақтауы сабақтың тағы бір міндеті болып табылады. Осы мақсаттағы тілдік материалдар орысша ойлап, қазақша сөйлеуге қиналатындардың ұлттық таным-түсініктерінің қалыптасуына, тілдік ортаға енуіне де көмек бола алады. Қойылған міндетті шешуге кешенді тұрғыдан келу мен сабақтың мазмұны белгіленеді.
Дағдыны қалыптастыру процесін үдетудің маңызды факторы фонетикалық, грамматикалық және лексикалық ережелерді қолдану мен түсіндіру болып табылады.
Қазақ тілін меңгерудің деңгейі бақылау тестілері және әңгімелесу нәтижелерімен, бағалау өлшеміне сәйкес анықталады.
Бақылау жұмыстарының параметрлері студенттердің алған біліміне арналған білік-дағдыларының көлеміне сәйкес беріледі және оған естіп-түсіну, оқу-жазу, сөйлеуді тексеру кіреді.
А 2 деңгейі
Практикалық сабақтардың тақырыптық жоспары
«Заңтану» мамандығы
|
№ |
Сабақ тақырыбы |
Грамматика |
Практикалық сабақтардың мазмұны |
Практикалық сабақтардың сағат саны |
Лабораториялық практикумның сағат саны |
Қолданылатын әдебиет |
|
|
морфология |
синтаксис |
||||||
|
|
Жеті жарғы |
Есімдіктер (сілтеу, өздік, белгісіздік) есімдіктер, олардың септелуі |
Сөйлем құрау. Қыстырма сөз |
«Жеті жарғы» туралы білу. «Жеті жарғының» баптарын түсіне алу. «Жеті «Жеті жарғының» шығу себебі, тарихы, ондағы үкім-кесімдер. Қазақ билері, хандары туралы айта білу. |
1 |
1 |
Құрманбайұлы Ш.Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001 Қадашева. Қ. және т.б. Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001. Қадашева Қ., Ерназарова З., Қанафиева К. Қазақ тілі. Алматы, 2002 Әбдиева Ш. Қазақ тілі Прокурорлық-тергеу факультетінің студенттеріне арналған. – Алматы, 2001 ТүймебаевЖ. Грамматикалық анықтағыш. Алматы, 1990. |
|
|
Кәсіп және оның түрлері |
Мамандыққа қатысты етістіктер |
Жалаң сөйлем |
Әр түрлі кәсіп туралы айта білу. «Білікті, білімді, әділ, сөзге шешен» сөздерін қолдана білу; Қазақстандағы кәсіп түрлерін әңгімелеу; Отандық кәсіп және оның түрлері жайында «Кәсібім – менің нәсібім» тақырыбында шығарма жазу. Әр түрлі кәсіп иелері туралы айта білу. «Білікті, білімді,әділ,сөзге шешен» сөздерін қолдана білу. |
1 |
1 |
Құрманбайұлы Ш.Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001 Қадашева. Қ. және т.б. Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001. Қадашева Қ., Ерназарова З., Қанафиева К. Қазақ тілі. Алматы, 2002 Әбдиева Ш. Қазақ тілі Прокурорлық-тергеу факультетінің студенттеріне арналған. – Алматы, 2001 ТүймебаевЖ. Грамматикалық анықтағыш. Алматы, 1990. |
|
|
Қазақ заңгерлері |
Анықтауыш. Модаль сөздер. |
Жайылма сөйлем. |
Қазақ заңгерлері олардың еңбек жолы туралы айта білу. Соған қатысты барлық лексиканы игеріп қазіргі заңгерлер туралы ауызша әңгімелеп беру |
2 |
|
Ш.Құрманбайұлы. Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001 |
|
|
Ішкі істер органдары |
Анықтауышты сөз тіркестері |
|
Министрлікке қатысты сөздер мен сөз тіркестерін қолдана білу. Мәтін мазмұнымен жұмыс. ҚР Ішкі істер министрлігінің қызметін құрмалас сөйлемдер арқылы айта білу. |
1 |
1 |
Құрманбайұлы Ш.Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001 Қадашева. Қ. және т.б. Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001. Қадашева Қ., Ерназарова З., Қанафиева К. Қазақ тілі. Алматы, 2002 Әбдиева Ш. Қазақ тілі Прокурорлық-тергеу факультетінің студенттеріне арналған. – Алматы, 2001 ТүймебаевЖ. Грамматикалық анықтағыш. Алматы, 1990. |
|
|
Қылмыс және оның түрлері |
Сөз құрамы. Түбір сөз, туынды сөз, қосымша |
Айқындауыш мүшелер
|
Болып жатқан қылмыстарды түрге бөлу Жалпы қылмыс туралы түсініктерін заңдармен байланыстырып айту Қылмыс, жаза туралы түсінік. |
1 |
1 |
Құрманбайұлы Ш.Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001 Қадашева. Қ. және т.б. Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001. Қадашева Қ., Ерназарова З., Қанафиева К. Қазақ тілі. Алматы, 2002 Әбдиева Ш. Қазақ тілі Прокурорлық-тергеу факультетінің студенттеріне арналған. – Алматы, 2001 ТүймебаевЖ. Грамматикалық анықтағыш. Алматы, 1990. |
|
|
Қылмысқа қатысушылар |
Күрделі сөздер. Біріккен сөз. Қос сөз. Қысқарған сөз |
Сөйлемнің бірыңғай мүшелері |
Қылмысқа қатысушылардың қазақша баламасын білу. Қылмысқа қандай ниетпен қатысуы мүмкін, болған қылмыстардағы қатысушыларды жіктеу |
1 |
1 |
Құрманбайұлы Ш.Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001 Қадашева. Қ. және т.б. Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001. Қадашева Қ., Ерназарова З., Қанафиева К. Қазақ тілі. Алматы, 2002 Әбдиева Ш. Қазақ тілі Прокурорлық-тергеу факультетінің студенттеріне арналған. – Алматы, 2001 ТүймебаевЖ. Грамматикалық анықтағыш. Алматы, 1990. |
|
|
Тергеуші |
Қалып етістіктері. |
Сөйлемдерді сөйлем мүшелеріне талдау |
Тергеуші қызметін сипаттау. Тергеу қызметінің қиындығы мен қызығы жайла эссе. |
1 |
1 |
Құрманбайұлы Ш.Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001 Қадашева. Қ. және т.б. Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001. Қадашева Қ., Ерназарова З., Қанафиева К. Қазақ тілі. Алматы, 2002 Әбдиева Ш. Қазақ тілі Прокурорлық-тергеу факультетінің студенттеріне арналған. – Алматы, 2001 ТүймебаевЖ. Грамматикалық анықтағыш. Алматы, 1990. |
|
|
Жауап алу |
Етістік-тің болымсыз түрі |
Сабақтас құрмалас сөйлем |
Жауап алу туралы түсінігін қазақша жеткізу. Жауап алудың тәсілдерін қазақша сипаттау. |
1 |
1 |
Құрманбайұлы Ш.Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001 Қадашева. Қ. және т.б. Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001. Қадашева Қ., Ерназарова З., Қанафиева К. Қазақ тілі. Алматы, 2002 Әбдиева Ш. Қазақ тілі Прокурорлық-тергеу факультетінің студенттеріне арналған. – Алматы, 2001 ТүймебаевЖ. Грамматикалық анықтағыш. Алматы, 1990. |
|
|
Сот сараптамасы. |
Шақ категориясы. Осы шақ. Ауыспалы осы шақ. |
Мезгіл мәнді құрылым |
Сот сараптамасы жайлы мәтінмен жұмыс. Сот сараптамасы, сот медициналық сараптама орталықтарының құрылу тарихын, оның маңызы туралы айта білу. |
1 |
1 |
Құрманбайұлы Ш.Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001 Қадашева. Қ. және т.б. Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001. Қадашева Қ., Ерназарова З., Қанафиева К. Қазақ тілі. Алматы, 2002 Әбдиева Ш. Қазақ тілі Прокурорлық-тергеу факультетінің студенттеріне арналған. – Алматы, 2001 ТүймебаевЖ. Грамматикалық анықтағыш. Алматы, 1990. |
|
|
Сарапшы |
Біріккен және қысқарған сөздер |
Ыңғайлас салалас құрмалас сөйлем |
Сарапшы қызметінің ерекшеліктері. Соған қатысты лексиканы игеру. Сот сарапшысы қызметін талдау. |
2 |
|
Құрманбайұлы Ш.Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001 Қадашева. Қ. және т.б. Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001. Қадашева Қ., Ерназарова З., Қанафиева К. Қазақ тілі. Алматы, 2002 Әбдиева Ш. Қазақ тілі Прокурорлық-тергеу факультетінің студенттеріне арналған. – Алматы, 2001 ТүймебаевЖ. Грамматикалық анықтағыш. Алматы, 1990. |
|
|
Халықаралық полиция (интерпол) |
Етістіктің шартты райы |
Мәтіннен негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді табу |
Интерполдың тарихын білу. Қазіргі кезде интерполдың жұмысы қалай жүргізіледі және ол немен айналысады? Ақпарат жинап, оны айтып беру. |
2 |
|
Құрманбайұлы Ш.Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001 Қадашева. Қ. және т.б. Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001. Қадашева Қ., Ерназарова З., Қанафиева К. Қазақ тілі. Алматы, 2002 Әбдиева Ш. Қазақ тілі Прокурорлық-тергеу факультетінің студенттеріне арналған. – Алматы, 2001 ТүймебаевЖ. Грамматикалық анықтағыш. Алматы, 1990. |
|
|
Жаза, оның түрлері |
Етістіктің қалау райы. |
Қарсылықты салалас құрмалас сөйлем |
Мәтінмен жұмыс. Жазалау шаралары жайлы әңгімелеу. Өлім жазасы туралы пікірлерін айту Жазаның түрлері. Жаза қолданудың мақсаты |
1 |
1 |
Алауханов Е., Рахметов. С. Жаза. Практикалық оқу құралы. Алматы, 1999. Құрманбайұлы Ш.Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001 Қадашева. Қ. және т.б. Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001. Қадашева Қ., Ерназарова З., Қанафиева К. Қазақ тілі. Алматы, 2002 Әбдиева Ш. Қазақ тілі Прокурорлық-тергеу факультетінің студенттеріне арналған. – Алматы, 2001 ТүймебаевЖ. Грамматикалық анықтағыш. Алматы, 1990. |
|
|
Жоғарғы сот |
Есімше. |
Түсіндірмелі салалас құрмалас сөйлем |
Жоғарғы сотқа қатысты лексиканы меңгеру. Жоғарғы сот қызметі туралы ақпарат жинап, оны айтып беру |
2 |
|
Құрманбайұлы Ш.Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001 Қадашева. Қ. және т.б. Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001. Қадашева Қ., Ерназарова З., Қанафиева К. Қазақ тілі. Алматы, 2002 Әбдиева Ш. Қазақ тілі Прокурорлық-тергеу факультетінің студенттеріне арналған. – Алматы, 2001 ТүймебаевЖ. Грамматикалық анықтағыш. Алматы, 1990.Қазақ елінің сот билігі. Энциклопедия. Астана,2003 |
|
|
Прокуратура |
Көсемше |
Төл сөз және төлеу сөз |
Қазақстан прокуратурасы мен прокуратура туралы заңды білу. Прокуратура қызметіне қатысты лексиканы меңгеру. Прокуратура қызметіне байланысты БАҚ материалдарымен жұмыс |
2 |
|
Құрманбайұлы Ш.Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001 Қадашева. Қ. және т.б. Қазақ тілі. (заң факультеттерінің студенттеріне арналған). Алматы, 2001. Қадашева Қ., Ерназарова З., Қанафиева К. Қазақ тілі. Алматы, 2002 Әбдиева Ш. Қазақ тілі Прокурорлық-тергеу факультетінің студенттеріне арналған. – Алматы, 2001 ТүймебаевЖ. Грамматикалық анықтағыш. Алматы, 1990. |
|
|
Газет лексикасымен жұмыс. «Заң», «Егемен Қазақстан» газеттері |
Морфологиядан өткенді қайталау |
Синтаксистен өткенді қайталау |
Отандық басылымдар туралы түсініктерін қалыптастыру. Қысқа мақалаларды оқып, сөздікпен жұмыс жасай білу. Қазақстанда жарық көретін мерзімді басылымдар туралы хабарлама жасай білу; «Қазақстандағы БАҚ қызметі» тақырыбына шығарма жазу |
2 |
|
Бекішова Д., Дұрыспаева Г., Әбдірахманова Н., Әлиева А. Қазақ тілі. Астана, 2005 Тасымова С. Газет лексикасымен жұмыс. Алматы, 1999 |
|
|
Барлығы |
|
|
|
21 сағ |
9 сағ |
|
Лабораториялық практикум
|
№ |
Пән бөлімінің нөмірі |
Лабораториялық жұмыстың атауы |
Лабораторияның атауы |
Жабдықтау құралдары |
Лабораториялық жұмыс бойынша есеп |
Сағат саны |
Апта |
|
1 |
№ 1 |
№ 1 лаб жұм Қазақ заңгерлері |
компьютерлік сынып |
слайд, интернет, электронды оқулықтардың жаттығулары |
Баяндама |
1 |
1 |
|
2 |
№ 2 |
№ 2 лаб жұм |
компьютерлік сынып |
слайд, интернет, электронды оқулықтардың жаттығулары |
Тест |
1 |
2 |
|
3 |
№ 3 |
№ 3 лаб жұм |
компьютерлік сынып |
слайд, интернет, электронды оқулықтардың жаттығулары |
Баяндама |
1 |
3 |
|
4 |
№ 4 |
№ 4 лаб жұм |
компьютерлік сынып |
слайд, интернет, электронды оқулықтардың жаттығулары |
Тест |
1 |
4 |
|
5 |
№ 5 |
№ 5 лаб жұм . |
компьютерлік сынып |
слайд, интернет, электронды оқулықтардың жаттығулары |
Тест |
1 |
5 |
|
6 |
№ 6 |
№ 6 лаб жұм |
компьютерлік сынып |
слайд, интернет, электронды оқулықтардың жаттығулары |
Тест |
1 |
6 |
|
7 |
№ 7 |
№ 7 лаб жұм |
компьютерлік сынып |
слайд, интернет, электронды оқулықтардың жаттығулары |
Тест |
1 |
7 |
|
8 |
№ 8 |
№ 8 лаб жұм |
компьютерлік сынып |
слайд, интернет, электронды оқулықтардың жаттығулары |
Тест |
1 |
8 |
|
9 |
№ 9 |
№ 9 лаб жұм |
компьютерлік сынып |
слайд, интернет, электронды оқулықтардың жаттығулары |
Тест |
1 |
9 |
|
|
|
Барлығы: |
|
|
|
9 сағат |
|
СОЖӨЖ тапсырмаларын орындау және тапсыру кестесі
А 2 деңгейі
|
№ |
Тапсырманың тақырыбы |
Тақырып бойынша тапсырманың мазмұны |
Ұсынылған әдебиеттер |
Әдістемелік ұсыныстар |
СОЖӨЖ-ның өткізілу түрі |
СОЖӨЖ тапсыру уақыты |
Сағат саны |
|
1. |
Қазақ заңдарының шығу тарихы |
Тарихтан белгілі «Қасым ханның қасқа жолы», «Есім ханның ескі жолы»,Әз-Тәуке ханның «Жеті жарғысы» заң ретінде қалыптасуы. |
Өз бетінше шығармашылық ізденіс |
Қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айта білу. «Қасым ханның қасқа жолы», «Есім ханның ескі жолы»,Әз-Тәуке ханның «Жеті жарғысын»жатқа айту |
реферат |
1-апта |
1 сағ. |
|
2. |
Менің мамандығым |
Әр түрлі кәсіп иелері туралы айта білу. «Білікті,білімді,әділ, сөзге шешен» сөздерін қолдана білу |
Өз бетінше шығармашылық ізденіс |
Сөйлеу тілінде орфоэпиялық нормаларды сақтай білу. университет туралы айта білу; университет тарихын, мамандықтарды, факультеттер туралы білу және жазу; университет шежіресі жайында толық мәлімет негізінде«Оқу орным – екінші үйім» тақырыбында шығарма жазу. |
конспект, ауызша айту |
2-апта |
1 сағ. |
|
3 |
Қазақтың атақты заңгерлері |
Қазақтың алғашқы кәсіби заңгерлері, қазіргі заманғы белгілі заңгерлер туралы білу |
Ш.Құрманбайұлы т.б. Қазақ тілі. (102-107 бб.) Қазақ тілі. |
Қазақ заңгерлері олардың еңбек жолы туралы айта білу. Соған қатысты барлық лексиканы игеріп қазіргі заңгерлер туралы ауызша әңгімелеп беру |
баяндау |
3-апта |
1 сағ, |
|
4
|
Жол полициясының қызметтері |
Ой танымдық сұрақтар Рөлдік ойындар. Сұхбат құру |
БАҚ материалдары бойынша хабар |
Қазақ сөйлемінің интонациясын сақтай білу.Мәтін бойынша ойын түсіндіру,сипаттау әдістерін қолдану.Баяндауға жаттықтыру. Жол полициясының қызметтері мен міндеттерін толық айтып беру |
баяндау |
4-апта |
1 сағ. |
|
5 |
Қылмыс хроникасы |
Қылмысты саралаудың негіздері Ой танымдық сұрақтар Рөлдік ойындар. Сұхбат құру |
Қазақ тілі (заң факульт.студ.арн.оқу құралы).-А.,2005 (156 бет) |
Қылмысты саралаудың негіздері Ой танымдық сұрақтар Рөлдік ойындар. Сұхбат құру В1 деңгейі үшін: Бұқаралық ақпарат құралдарының материалдары, хабарлама жасау |
хабарлама жасау |
5-апта |
1 сағ. |
|
6 |
Оқиға болған жерді қарау |
Оқиға болған жерді қарау неше кезеңге бөлінеді? |
Ә.Ш.Әбдиева.Қазақ тілі.94-103бет) |
Мәтінмен жұмыс. Сөйлеу тілінде орфоэпиялық нормаларды сақтай білу. Бұқаралық ақпарат құралдарының материалдары, хабарлама жасау |
мәтінмен жұмыс |
6-апта |
1 сағ. |
|
7 |
Тінту |
Тінту алдында тергеушінің арнайы дайындығы.Тергеу үстінде қойылатын сұрақтар. Рөлдік ойындар |
Ә.Ш.Әбдиева.Қазақ тілі.(113-120 бет) |
Мәтін бойынша сөйлемдерді дұрыс құрастыра білу Тақырыпқа байланысты рөлдік ойындар |
Мәтінмен жұмыс |
7-апта |
1 сағ. |
|
8 |
Куәландыру, беттестіру |
Ситуациялық тапсырмалар |
Ә.Ш.Әбдиева.Қазақ тілі.(122-129 бет Тақырыпқа қатысты өз бетінше ізденіс |
сөйлемінің интонациясын сақтай білу Тақырыпқа байланысты ситуациялық тапсырманы орындау |
Өз ойын айта алу
|
8-апта |
1 сағ. |
|
9 |
Сот -медициналық және сот –психиатриялық сараптама |
Тергеу және сот істерінде – сараптама тағайындау |
Қ.Қадашева.К.Канафиева Қазақ тілі.Заң факультеттеріне арналған.Алматы,2001 |
Сұрақ – жауап әдісі Сараптаманның түрлерін сипаттау |
Заң мәтіндері |
9-апта |
1 сағ. |
|
10 |
Таныту. Адамдардың кім екенін таныту
|
Тергеу барысында адамдарды таныту |
Ә.Ш.Әбдиева.Қазақ тілі.(134-143) бет Тақырыпқа қатысты өз бетінше ізденіс |
Ой түрткі сұрақтар арқылы ойға шабуыл жасау. Тергеу барысы.Рөлдік ойындар |
Оқу, аудару, әңгімелеу |
10-апта |
1 сағ. |
|
11 |
Интерпол және ТМД елдері. |
Қазіргі кездегі интерполдың жұмысы қалай жүргізіледі? |
БАҚ материалдары бойынша жұмыс (газетпен жұмыс) |
Өз ойын жеткізе білу.Сұрақ-жауап әдісі Қазіргі кездегі интерполдың жұмысы бойынша хабарлама жасау |
Заң мәтіндері |
11-апта |
1 сағ. |
|
12 |
Жаза тағайындау.Қазақстанда өлім жазасы қалай қолданылады? |
Жаза тағайындалғанда соттардың заңдарды дұрыс қолдану туралы. |
Е.Алауханов, С.Рахметов. ЖАЗА. Практикалық оқу құралы.Өркениет 1999.(92-144 бет)) |
Тақырып бойынша өз ойын жеткізе білу Жаза тағайындалғанда соттардың заңдарды дұрыс қолдану туралы пікірлерін айту |
|
12-апта |
1 сағ. |
|
13 |
Соттар және сот төрегілігі. |
Қазақстан Республикасында сот төрегілігі қалай жүзеге асырылады? |
Ш.Құрманбайұлы т.б. Қазақ тілі. (146-148 б.) Қазақ тілі. |
Мәтінді оқу,аудару.Өз ойын жеткізе білу. ҚР сот жүзеге асырылуы. Реферат |
Оқу, аудару, әңгімелеу |
13-апта |
1 сағ. |
|
14 |
Прокурор қандай адам болу керек? |
Прокурорлардың міндеттері.Өз ойларын жеткізу. |
Шығармалар жинағы |
Өз ойын жеткізе білу В2 деңгейі үшін: Шығарма жазу |
Заң мәтіндері |
14-апта |
1 сағ. |
|
15 |
Төл тіліміздегі заң және құқық терминдер |
Заң және құқық терминдер мен олардың анықтамасын білу. |
Қазақ тілі (заң факульт.студ.арн.оқу құралы).-А.,2001. Терминологиялық сөздіктер |
Заң терминдерінің анықтамасын жазу. 100 терминнің анықтамасын жатқа айту |
Заң терминдерді жатқа білу |
15-апта |
21сағ. |
|
|
Барлығы |
|
|
|
|
|
15 сағ. |
В1 деңгейі
Практикалық сабақтардың тақырыптық жоспары
«Заңтану» мамандығы
|
№ |
лексикалық тақырыптар |
морфология |
синтаксис |
тапсырмалардың орындалу түрі |
сағат саны |
пайдаланылатын әдебиет |
|
|
Ресми қарым-катынас тілі. Кipicne. Ic кағаздарының белгілері |
Шақ категориясы. Осы шақ. |
Жай сөйлемді қайталау |
Ресми қағаздарға тән белгілерін студенттерге корытындылату (талдау, жинақтау) әдістерін пайдалану |
1 сағат |
1.Алдашева А және т.б. Қазақ тiлi. Ресми қарым-катынас, ic қағаздары тілі. Алматы, 2002 2.Дүйсембекова Л. Іс қағаздарын қазақша жүргізу. Астана, 2007 |
|
|
Жұмыс уақыты. Жұмыс орны. |
Келер шақ. Мақсатты келер шақ |
Хабарлы сөйлем |
Мекеме, дукен, бөлімнің жумыс уақытын көрсететін көрсетпелерді толтыру; жұмыс аптасын жоспарлау |
2 сағат |
1.Алдашева А және т.б. Қазақ тiлi. Ресми қарым-катынас, ic қағаздары тілі. Алматы, 2002 2.Дүйсембекова Л. Іс қағаздарын қазақша жүргізу. Астана, 2007 |
|
|
Жеке ic парағы. Визит карточкасы. Анықтама. |
Келер шақ. Болжалды келер шақ. |
Сұраулы сөйлем |
Түсіндіру, сипаттау әдістерін қолдану. Жеке ic парағын толтыру. Баяндауға жаттыктыру. |
2 сағат |
1.Алдашева А және т.б. Қазақ тiлi. Ресми қарым-катынас, ic қағаздары тілі. Алматы, 2002 2.Дүйсембекова Л. Іс қағаздарын қазақша жүргізу. Астана, 2007 |
|
|
Шағын кәсіпорын |
Етістіктің рай категориясы |
Лепті сөйлем |
Карапайым бизнес жоспар жазу |
1 сағат |
1.Алдашева А және т.б. Қазақ тiлi. Ресми қарым-катынас, ic қағаздары тілі. Алматы, 2002 2.Дүйсембекова Л. Іс қағаздарын қазақша жүргізу. Астана, 2007 |
|
|
Талапты басшы |
Бұйрық рай |
Бұйрықты сөйлем |
Басшы іскерлігін, келбетін суреттеу |
1 сағат |
1.Алдашева А және т.б. Қазақ тiлi. Ресми қарым-катынас, ic қағаздары тілі. Алматы, 2002 2.Дүйсембекова Л. Іс қағаздарын қазақша жүргізу. Астана, 2007 |
|
|
Өмірбаян, өмірбаян-түйіндеме. |
Қалау рай |
Сөздердің тіркесу тәсілдері |
Өмірбаян жазып үйрену |
2 сағат |
1.Алдашева А және т.б. Қазақ тiлi. Ресми қарым-катынас, ic қағаздары тілі. Алматы, 2002 2.Дүйсембекова Л. Іс қағаздарын қазақша жүргізу. Астана, 2007 |
|
|
Мінездеме. Қолдаухат. |
Шартты рай |
Сөйлем мүшелерінің орын тәртібі |
Жай мінездеме мен ресми мінездеменің лексикалык құрамын дағы айырмашылығын көрсете отырып, мінездеме жазып үйрену |
1 сағат |
1.Алдашева А және т.б. Қазақ тiлi. Ресми қарым-катынас, ic қағаздары тілі. Алматы, 2002 2.Дүйсембекова Л. Іс қағаздарын қазақша жүргізу. Астана, 2007 |
|
|
Шақырухат. Құттықтаухат. |
Үстеу |
Құрамалас сөйлемнің түрлері. |
Құттыктаухат толтыру, кездесуге шақыру жазу |
2 сағат |
1.Алдашева А және т.б. Қазақ тiлi. Ресми қарым-катынас, ic қағаздары тілі. Алматы, 2002 2.Дүйсембекова Л. Іс қағаздарын қазақша жүргізу. Астана, 2007 |
|
|
Іскерлік кездесу |
Мекен үстеуі |
Мақсат мәнді құрылым. |
Бірлескен кәсіпорын кұруға катысты кездесу. Сенатта каралған мәселелер бойынша хабарлама жасау. |
1 сағат |
1.Алдашева А және т.б. Қазақ тiлi. Ресми қарым-катынас, ic қағаздары тілі. Алматы, 2002 2.Дүйсембекова Л. Іс қағаздарын қазақша жүргізу. Астана, 2007 |
|
|
Хабарландыру. |
Мезгіл үстеуі |
Мезгіл мәнді құрылым |
Жиналыс, отырысқа қатысты және қызметкерлерді іріктеуге қатысты хабарландырулар мәтіндерімен таныстырып, өз бетінше жазуға үйрету |
1 сағат |
1.Алдашева А және т.б. Қазақ тiлi. Ресми қарым-катынас, ic қағаздары тілі. Алматы, 2002 2.Дүйсембекова Л. Іс қағаздарын қазақша жүргізу. Астана, 2007 |
|
|
Iccanap |
Одағай |
Қарсылық мәнді құрылым |
Iccanapra бару алдындағы телефонмен сөйлесу, бастықтың қабылдау бөлмесіндегі әңгімені жүргізу |
1 сағат |
1.Алдашева А және т.б. Қазақ тiлi. Ресми қарым-катынас, ic қағаздары тілі. Алматы, 2002 2.Дүйсембекова Л. Іс қағаздарын қазақша жүргізу. Астана, 2007 |
|
|
Баяндаухат. Ұсыныс. |
Еліктеу сөздер |
Құрамалас сөйлемнің түрлері. |
Оқу тобына, оқу процесіне қатысты баяндаухат пен ұсыныс жазу |
1 сағат |
1.Алдашева А және т.б. Қазақ тiлi. Ресми қарым-катынас, ic қағаздары тілі. Алматы, 2002 2.Дүйсембекова Л. Іс қағаздарын қазақша жүргізу. Астана, 2007 |
|
|
Көпшілік алдында сөйлей аласыз ба? |
Есімше |
Мақсат мәнді құрылым. |
Көпшілік алдында сөйлеу шеберлігін қалыптастыру үшін |
2 сағат |
1.Алдашева А және т.б. Қазақ тiлi. Ресми қарым-катынас, ic қағаздары тілі. Алматы, 2002 2.Дүйсембекова Л. Іс қағаздарын қазақша жүргізу. Астана, 2007 |
|
|
Мемлекеттік қызмет |
Көсемше |
Мезгіл мәнді құрылым |
Мемлекеттік қызметшілердің жұмысы. ҚР «Мемлекеттік қызмет туралы» Заңы |
2 сағат |
1.Алдашева А және т.б. Қазақ тiлi. Ресми қарым-катынас, ic қағаздары тілі. Алматы, 2002 2.Дүйсембекова Л. Іс қағаздарын қазақша жүргізу. Астана, 2007 |
|
|
Барлығы: |
|
|
|
15 сағ |
|