Файл: МУдля ДП_толькоСОДЕРЖАНИЕ.doc

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Тольяттинский государственный университет

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по дипломному проектированию

для студентов специальности 070601 «Дизайн (дизайн среды)»

Тольятти 2010

УДК 658.512.23

ББК

Шлиенкова Е.В. и др. Методические указания по дипломному проектированию. – Тольятти: ТГУ,2010. -

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

2. Итоговый междисциплинарный государственный экзамен

3. Основные требования к организации и выполнению выпускной квалификационной работы

4. Основные требования к структуре и содержанию выпускной квалификационной работы

5. Требования к оформлению реферата и пояснительной записки

6. Библиографический список

7. Приложение 1. Ландшафтный раздел

8. Приложение 2. Экономический раздел

9. Приложение 3

10.Приложение 4

11.Приложение 5

12.Приложение 6

13.Приложение 7

14.Приложение 8

15.Иллюстрации

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской федерации» (от 25.03.2003 г. №1155), итоговая аттестация выпускников, завершающих обучение по программам высшего профессионального образования, является обязательной и сопровождается выдачей диплома государственного образца об уровне образования и квалификации.

1.2. Итоговая государственная аттестация выпускника в Тольяттинском государственном университете состоит из двух аттестационных испытаний:

• итоговый междисциплинарный государственный экзамен;

• подготовка и защита выпускной квалификационной работы (дипломный проект).

1.3. Подготовка выпускной квалификационной работы является заключительным этапом обучения студентов в ВУЗе и имеет своей целью:

• выявление соответствия знаний, умений и навыков выпускника требованиям государственного образовательного стандарта;

• систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по специальности и применение этих знаний при решении конкретных научных, технических, экономических и производственных задач;

• развитие навыков ведения самостоятельной работы и овладение методикой исследования и экспериментирования при решении затрагиваемых (в выпускной квалификационной работе проблем;

• определение степени подготовленности студентов для самостоятельной работы в современных условиях.

1.4. Вид выпускной квалификационной работы - дипломный проект - определяется государственным образовательным стандартом специальности 070601 «Дизайн», представляет собой самостоятельной законченное теоретическое или экспериментальное исследование, в результате работы над которым проектируется объект (технологический процесс, конструкция изделия, форма изделия, пространственные комплексы, визуальные системы и т.п.). Работа выполняется выпускником по материалам, в том числе собранным им лично в период преддипломной практики. При выполнении выпускной квалификационной работы выпускник должен показать умение работать с литературой, обобщать и анализировать фактические материалы, используя теоретические знания и практические навыки, полученные при освоении образовательной программы, а также способность к самостоятельному решению профессиональных задач.

---

1.5. Работа над дипломным проектом осуществляется под руководством преподавателя, утвержденным приказом «О назначении и утверждении тем дипломных работ».

1.6. Руководство выпускной квалификационной работой осуществляется руководителями из числа высококвалифицированных преподавателей университета, а также высококвалифицированных специалистов других учебных заведений, предприятий, организаций. Основными функциями руководителей выпускной квалификационной работой являются:

• определение совместно со студентом конкретной темы выпускной квалификационной работы;

• разработка и выдача студенту задания на выполнение выпускной квалификационной работы;

• консультационная помощь студенту в подготовке календарного плана выполнения выпускной квалификационной работы; подборе необходимой литературы, по вопросам оформления, содержания и последовательности выполнения выпускной квалификационной работы;

• систематический контроль соблюдения графика выполнения выпускной квалификационной работы;

• подготовка письменного отзыва о выпускной квалификационной работе.

1.7. Задание на выполнение выпускной квалификационной работы, утвержденное заведующим кафедрой, выдается студенту не позднее четырех месяцев до начала работы государственной (итоговой) аттестационной комиссии по графику учебного процесса.

1.8. На основании полученного задания на выполнение выпускной квалификационной работы с помощью руководителя составляется календарный план выполнения, последними этапами которого должны быть предварительная защита, корректировка и защита ее перед государственной (итоговой) аттестационной комиссией. Для контроля выполнения выпускной квалификационной работы кафедрой составляется график консультаций руководителей и консультантов по отдельным разделам работы.

2. ИТОГОВЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН

2.1. На государственный междисциплинарный экзамен для выпускников специальности 070601 «Дизайн» специализации «Дизайн среды» выносятся вопросы, обеспечивающие возможность глубокой и многосторонней проверки знаний в области дизайна, усвоенных студентами во время обучения

2.2. Итоговый междисциплинарный государственный экзамен включает комплексные экзаменационные вопросы и задания, соответствующие избранным дисциплинам (разделам) и учитывает требования к результатам освоения основных образовательных программ, установленным ФГОС ВПО.

2.3. Программа междисциплинарного экзамена включает наиболее важные вопросы, имеющие либо междисциплинарный характер, либо находящиеся на стыке таких дисциплин, как "История" и "История искусств", "История искусств" и "История дизайна" и др. Программа наряду с требованиями к содержанию отдельных дисциплин учитывает общие требования к выпускнику, предусмотренные Государственным образовательным стандартом по данной специальности.

---

2.4. В ходе подготовки к экзамену выпускник должен систематизировать полученные в период обучения в ВУЗе знания, ориентироваться в основных вопросах теории и практики, усвоить положения действующих нормативных документов, определяющих содержание современного процесса дизйн-проектирования, уметь решать задачи соответствующие его квалификации

2.5. Выпускник должен знать ключевые проблемы становления дизайна, историю их возникновения, обладать знаниями, полученными при изучении гуманитарных и социально-экономических дисциплин, общепрофессиональных и специальных дисциплин, ориентироваться в специальной литературе, как по профилю своего вида деятельности, так и смежных областях художественного творчества; обладать знаниями основных закономерностей развития дизайна и искусства; понимать специфику выразительных средств различных видов искусства, владеть практическими навыками различных видов визуального искусства, а также уметь применять их в своей профессиональной деятельности. Обладать теоретическими знаниями и практическими умениями, необходимыми дизайнеру: уметь анализировать произведения различных видов и жанров в области дизайна и искусства; владеть методикой организации творческого процесса; иметь опыт реализации проектных идей; иметь реальные представления о процессе художественно-промышленного производства; иметь навыки научно-исследовательской деятельности в области искусства и дизайна.

2.6.На государственных экзаменах выпускник должен показать знания в области истории, теории и методологии в дизайн-проектировании, методов предпроектного анализа, проектных исследований, методики и средств дизайн-проектирования, а также знание типовых программ этой специализации.

2.7. Выпускник должен владеть культурой визуального мышления, креативным зрительным воображением, оперировать зрительными образами и интерпритировать их в соответствии с определенными кодами, конвенциями и стереотипами. В совершенстве владеть графическим языком для передачи проектных идей. Иметь общее представление о новейших материалах, инструментах и графических компьютерных программах.

2.8. Опираясь на знания в области традиционного теоретического фундамента, накопления практического опыта и профессиональных методов работы, выпускник обязан обнаружить понимание современных задач и принципов формирования окружающей среды в контексте профессии. Иметь полное представление о современной интегрирующей роли дизайна (синтез науки, техники и искусства), богатейшем практическом опыте художественного творчества и технического изобретательства в историческом срезе и глубоких философских и методологических основ дизайн-деятельности.

2.9. Экзаменующийся должен не только овладеть данным объемом знаний, но иметь навыки критического анализа, выявляя различные подходы к решению проектных проблем, по возможности сформировав свою точку зрения. По ходу ответа необходимо приводить имена теоретиков, ученых, выдающихся практиков, сделавших вклад в мировую историю развития дизайна, упоминать названия научных фундаментальных трудов, ключевых манифестов повлиявших на развитие новых формообразующих тенденций в сфере дизайна и архитектуры, известных выпускнику и содержание которых использовано в ответе на вопрос. Указывать характерные даты и периоды в историческом срезе освещаемой проблемы.

---

2.10. Составление экзаменационных билетов исключает дублирование и дает возможность более полно выявить знания в области теории методологии дизайн-проектирования, проектирования в дизайне среды, знаний общепрофессиональных и специальных дисциплин, уровень профессиональной подготовки выпускаемого специалиста в целом.

2.11. Для проведения итогового междисциплинарного государственного экзамена формируется государственная аттестационная комиссия, которая формируется выпускающей кафедрой и утверждается приказом ректора университета.

2.12. К итоговому государственному экзамену допускаются студенты, завершившие в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлению подготовки.

2.13. Сроки проведения итогового междисциплинарного государственного экзамена определяются графиком учебного процесса университета и доводятся до сведения студентов в течение двух недель с начала учебного года. Графики проведения итоговых государственных экзаменов с указанием даты, места и времени проведения формируются выпускающей кафедрой, утверждаются директором института и размещаются на стендах за три дня до начала экзамена.

Перед итоговым государственным экзаменом выпускающей кафедрой проводятся консультации.

2.14. Экзаменационный билет состоит из двух теоретических вопросов и практического задания, которое студент должен выполнять непосредственно в аудитории. Экзаменационные билеты утверждаются директором института.

2.15. Экзамен проводится в два этапа. Студенты получают экзаменационные билеты, номера которых фиксируются в протоколе, и начинают выполнять практическое задание. Практический этап включает в себя выполнение эскизной разработки на заданную тему в течение четырех академических часов. Каждому студенту предоставляется отдельное рабочее место для выполнения практического задания. Студенты могут пользоваться вспомогательными материалами, необходимыми для выполнения задания.

После завершения практического этапа предусмотрен перерыв 30 мин. А затем начинается теоретическая часть экзамена. Сначала студент проводит презентацию и защиту проектного решения практического задания, а затем отвечает на теоретические вопросы. Члены аттестационной комиссии вправе задавать дополнительные вопросы.

2.16. Критерии оценки за итоговый междисциплинарный государственный экзамен. Оценка «отлично» ставится студенту, показавшему всесторонние и глубокие знания учебно-программного материала, дополнительной литературы, проявившему творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала. Оценка «хорошо» ставится студенту, показавшему полное знание учебно-программного материала, освоившему основную литературу, рекомендованную программой курса, обнаружившему стабильный характер знаний и способному к их самостоятельному приобретению и обновлению в ходе практической деятельности. Оценка «удовлетворительно» ставится студенту, показавшему знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для предстоящей работы, знакомому с основной литературой, рекомендованной программой курса, однако допустившему неточности в ответе на экзамене, но обладающему необходимыми знаниями для устранения при корректировке со стороны экзаменатора. Оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, имеющему существенные пробелы в знании основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки при применении знаний, которые не позволяют ему приступить к практической работе без дополнительной подготовки.

---

2.17. Обсуждение и окончательное оценивание ответов экзаменационная комиссия проводит на закрытом заседании. При оценивании ответов учитываются все требования к ответам на теоретические вопросы и к защите практических заданий.

Результаты экзамена объявляются студентам в тот же день.

2.18. Студенты, не явившиеся на итоговый государственный экзамен по уважительной причине, подтвержденной документально, допускаются к сдаче экзамена до начала защиты выпускной квалификационной работы.

При получении оценки «неудовлетворительно» на итоговом государственном экзамене пересдача допускается до выпуска приказа о допуске к защите выпускной квалификационной работы.

Примерный перечень вопросов для итогового междисциплинарного государственного экзамена

1. Определение композиции в дизайне среды. Основные виды композиции, их слагаемые.

2. Проблемы взаимодействия техники и искусства в эстетике 19-20 веков.

3. Синтез научных знаний, используемых в дизайн-деятельности. Раскрыть их значение и взаимосвязи. Привести примеры.

4. Понятие «фактура» и «текстура». Композиционная организация открытых пространств, деталировки форм объемно-пространственных комбинаций.

5. Становление дизайна после первой мировой войны. Германия и ее вклад в развитие мирового дизайна. БАУХАУЗ.

6. Понятие эргономики. Подходы к решению вопросов дизайна с точки зрения эргономики.

7. Краткий перечень основных художественных стилей, эпохи их зарождения, расцвета, упадка от античности до конца 20 века.

8. Понятие «световая архитектура» применительно к проектированию интерьера и экстерьера.

9. Лидеры дизайна 20 столетия, краткая характеристика их творчества. Их влияние на развитие архитектуры и дизайна.

10. Эргономические показатели и их применение при проектировании.

11. Основные характеристики цвета. Основной тон и насыщенность. Формообразующие свойства цвета.

12. Основные планировочные элементы общественных зданий и их организация. Примеры.

13. Цветовая гармония и комбинаторика. Принципы гармонизации цветовых решений.

14. Учет требований техники безопасности при проектировании.

15. Современный дизайн: особенности и проблемы.

16. Художественные средства формирования предметно-пространственных средовых комплексов, этапы и задачи проектных действий.

17. Реформы художественного образования в Советской России. ВХУТЕМАС – ВХУТЕИН, разработки принципов промышленного искусства.

18. Понятие световой среды. Функциональные задачи проектирования световой среды.

19. Статическая и динамическая светоцветовые композиции и их роль в создании световой среды интерьера. Раскрыть понятия, привести примеры.

20. Понятие фирменного стиля. Основные принципы создания фирменного стиля. Товарный знак, логотип, слоган.

21. Функциональные, морфологические, технологические и образные аспекты объектов в дизайне как основные категории проектной деятельности

22. Приемы и средства комбинаторного построения гармоничных цветовых сочетаний. Цветоподобные устройства. Психология воздействия цвета на человека.

23. Понятие «концепция». Дизайн-концепция – основа композиционной структуры среды. Приемы стимулирования творческих решений.

24. Понятие «комфорт» внутренней среды помещений и его составляющие. Основные критерии теплового, инсоляционного, светового и акустического комфорта.

25. Мировое искусство в конце 19 - начале 20 вв. и факторы, повлиявшие на его формирование.

26. Понятие о проектном анализе, инструменты и формы эстетического контроля архитектурно-дизайнерских решений, средства их преобразования и корректировки.

27. Номенклатура и специфика проектирования элементов городского дизайна, их роль в проектировании городской среды.

28. История и тенденции развития школ дизайна среды.

29. Психологические, физиологические и биологические аспекты формирования световой среды.

30. Оптические свойства вещества, органические и неорганические красители, пигменты.

31. Предпроектный анализ в процессе художественного проектирования, формы предпроектного анализа.

32. Особенности развития европейских школ (Италия, Германия, Франция).

33. Экологическая направленность дизайна стран Скандинавии.

34. Особенности развития традиций и инноваций японского дизайна.

35. Новые функционально-технологические решения интерьера и их конструктивное обеспечение. Традиционные и современные конструктивные системы.

36. Биосфера и человек. Экологические методы формирования среды.

37. Новое время. Становление научно-технического прогресса

38. Конструирование оборудования систем ландшафтного дизайна, монументально-декоративных решений.

39. Область, объекты и особенности профессиональной деятельности дизайнера среды.

40. Естествоиспытатели и ученые и их понимание света и цвета (Аристотель, И. Ньютон, Джеймс Клерк, Максвелл и др.).

41. Процессуально-пространственные основы формирования среды, их зависимость от оборудования и наполнения средовых объектов.

42. 20 век. Влияние научно-технических достижений на развитие предметного мира.

43. Культура второй половины 20 века и ее влияние на развитие предметного мира.

44. Взаимодействие эстетических и прагматических задач проектирования оборудования, предметного наполнения и благоустройства объектно-пространственной среды.

45. Национальные и социальные факторы формирования ландшафтных комплексов, историческая и стилевая обусловленность метоов проектирования, современные приемы и тенденции.

46. Психофизиологическая и социально-культурная обусловленность цветовой гармонии.

47. Особенности средовой организации пространства в истории культуры.

48. Инженерные сооружения как объект средового искусства, их роль в средовом контексте, масштабные и стилистические особенности формирования.

49. Архитектурная графика. Специфика изобразительных средств дизайна среды.

50. «Дизайнерская» и «художественная» идея как основа композиции проектных решений.

---