Файл: 030900_62_B3_V_9_Pravookhranitelnye_organy.doc

Осуществлялась ли следователем частная детективная деятельность?

Список литературы.

1.Федеральный закон от 31.05.1994 г. № 63-ФЗ «Основы законодательства о нотариате».

2.Федеральный закон «О производственной кооперации» от 08.05.96 г.- Ст. 2; 4-^6 // СЗ РФ. - 1996. - № 20.- Ст. 2321.

3. Положение о лицензировании деятельности по оказанию штат­ных услуг на территории РФ от 15.04.95 г. // СЗ РФ - № 17 - Ст. 1550.

4.Закон РФ «О частной детективной и охранной деятельности в РФ» от 11 марта 1992г /РГ от 21.03.1992г.

РАЗДЕЛ III. Методические указания студентам «Организация самостоятельной работы по освоению дисциплины»

3.1.Пояснительная записка

В данном разделе учебно-методического комплекса представлены: графики самостоятельной работы студента; особенности и порядок освоения дисциплины Правоохранительные органы; специфика организации СРС с учетом форм обучения; материалы, определяющие порядок проведения текущего, промежуточного и итогового контроля; пояснения по выбору тем курсовых работ; контрольные тесты по учебным темам; вопросы к экзаменам.

Особенностью обучения студентов является самостоятельное освоение значительного объема содержания дисциплины. Проконтролировать самостоятельное изучение вопросов учебного курса помогут помещенные в предлагаемом разделе контрольные тесты.

3.2 Бально-рейтинговая система дисциплины

Соотношение видов учебной деятельности студента, учитываемых в рейтинговой оценке по данной дисциплине

№	Виды учебной деятельности студентов	Весовые коэффициенты, %
1.	Посещаемость	7
2.	Все учебные работы	93
	Сумма	100

Курс « Правоохранительные органы» рассчитан один семестр. В конце семестре – зачет. Аттестация студента происходит в рамках рейтинговой системы оценки знаний. Модель рейтинговой оценки строится на основе формирования определенных навыков и контроля за ними. Виды оцениваемой деятельности имеют соответствующие аналоги студенческим компетенциям, которые необходимо сформировать и развить.

РЕЙТИНГ-ПЛАН

(комбинация разных видов деятельности)

семестр

Обязательные элементы

Дополнительные элементы

Посещаемость

Аттестации

Устный экзамен

Итого (обяз.эл-ты) ()

Посещение лекций

Посещение семинаров

Контр. срез №1

Контр. срез №2

Контр. срез №3

итого

1

18*0,5=9

18*0,5=9

max 12

max 12

max 12

54 («удовлетворительно») + дополн. элементы (работа на семинарах, доклады и пр.)

Дополни-тельный элемент (если студент желает получить более высокий балл, нежели он набрал в течении семестра)

54

max 46

2

-----(учитывается в случае, если набранных студентом обязательных баллов недостаточно для допуска к зачету)

18*0,5=9

max 12

max 12

max 12

45 допуск к зачету

Обяза-тельный элемент от 6 до 15 баллов

min51

max 49

---

Виды учебной деятельности студента, за которые начисляются баллы, условно разделены на обязательные и дополнительные.

К обязательным относятся посещение лекций и семинарских занятий и выполнение контрольных срезов (аттестации). Контрольные срезы проводятся в форме тестовых заданий и диктантов по терминам (максимальный балл за тест – 3 балла, за термины – 3 балла). Студент, посетивший все виды аудиторных занятий и успешно выполнивший 3 контрольных среза в течении первого семестра, может получить максимально 54 балла. Это соответствует оценке «удовлетворительно». Во втором семестре набранные студентом в течении семестра баллы являются основанием для допуска к экзамену. Экзамен во втором семестре проводится в устной форме по билетам. В билете 3 вопроса, максимальный балл за каждый – 5. Минимальный уровень, который необходимо набрать на экзамене – 6 балов (2 вопроса по 3 балла).

Дополнительными элементами, которые учитываются в рейтинговой оценке, позволяют студентам, претендующим на более высокие оценки, набрать большее количество баллов. К таковым видам деятельности относятся: работа на семинарских занятиях – ответы на теоретические вопросы, выполнение индивидуальных домашних заданий, дополнения, доклады, участие в ролевых и деловых играх и пр.; письменные рефераты; кроссворды по терминам. Максимальное количество, набранных студентом дополнительных баллов не ограничивается, но в рейтинге учитывается до 46 баллов

Модель рейтинговой аттестации

	Навыки	Виды деятельности (формы работы)
	ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ/КОММУНИКАТИВНОСТЬ	Работа на лекциях и семинарских занятиях
	ТРУДОЛЮБИЕ	Подготовка к контрольным работам
	КРЕАТИВНОСТЬ	Решение казусов
	ОРГАНИЗОВАННОСТЬ	Выполнение домашних заданий

Правила и рекомендации для успешной совместной деятельности

1. Для успешного освоения курса обязательным условием является посещение лекций. Лекция всегда лежит в основе любой контрольной работы.

2. Познавательная активность и коммуникативность – это те профессиональные качества, которые преподаватель может отследить и оценить в рамках учебной деятельности на семинарах. Можно предложить ряд принципов для работы на семинарах:

2.1. Ключевая идея для деятельности учебной группы на семинаре – это сотрудничество. Семинар предназначен для совместного изучения темы. Доклады и дискуссии позволяют сформировать представление об изучаемой проблеме. Основная цель семинара определяется так: или более углубленной изучение определенного вопроса (после освещения его на лекции), или освоение новой, в силу временных ограничений не проанализированной в рамках лекционного курса, проблемы.

2.2. В силу этого, каждый из Вас заинтересован друг в друге. Чем более старательно Вы подходите к освоению и презентации материала, тем эффективнее происходит его усвоение. Студенты получают возможность объединить свои усилия и достичь максимального результата в освещении вопроса.

---

2.3. Поэтому если у Вас нет доклада или Вы уже выступили, то на этом Ваши усилия не закончены. Необходимо записывать за коллегами материал, который они презентуют. Тогда в Вашей тетради будет полный необходимый пакет материалов для будущей аттестации. Иначе временные и трудовые затраты увеличиваются, поскольку бездарно проведенные 70 минут, подвигнут Вас к дополнительному многочасовому библиотечному корпению над источниками.

2.4. Непременным требованием является уважительное отношение друг к другу. Нет превосходства в том, что Вам от природы достался более живой темперамент, яркая внешность и, соответственно, уверенность в себе. Память, аналитическое мышление, грамотная речь, ораторские способности и коммуникативность – качества приобретаемые. Радуйтесь тому, что кто-то проходит тот же путь вместе с Вами.

2.5. Нельзя испытывать равнодушие к тому, что делаешь. Получайте удовольствие от прочтения книги, составление доклада, его презентации. Гордитесь результатом своих усилий.

2.6. Доклады должны иметь определенную форму презентации.

2.6.1 Каждый доклад может занимать не более 10-ти минут. Выступление начинается с объявления темы.

2.6.2. Заслушиваются сообщения, которые имеют рукописную форму (не распечатка и не ксерокс).

2.6.3. Перед началом рассказа необходимо указать источники и литературу, который Вы пользовались.

Запрещается зачитывать доклады. Вы должны материал рассказывать, объяснять.

2.7. Необходимым элементом совместной деятельности являются дополнения. Дополнения должны представлять собой 2х/3-х минутный связный текст:

3. Промежуточные аттестации позволяют оценить накопленную сумму знаний студента.

3.1. Структура контрольных работ разнообразна. Ее элементы могут быть таковы: тесты, проблемные задания, определения.

3.2. Каждый студент получает эксклюзивный вариант, отличный от других.

3.3. Время на контрольную ограничено, поэтому тратьте его только на себя.

3.4. При проведении контрольной работы запрещается пользоваться любыми материалами (конспектами, источниками, учебниками и т.д.)

4. Особым видом деятельности является решение задач – юридических казусов.

4.1. Правильно решить задачу Вы сможете, освоив текст нормативно-правового акта (источника).

4.2. Без указании номера соответствующей статьи представление результатов решения задач невозможно. Текст не проверяется и аннулируется.

5.Домашние задания предусмотрены в конце изучения каждой темы

5.1. К проверке принимаются домашние задания, сданные в срок. Предъявленные позже оговоренной даты работы к проверке не принимаются

5.2. Домашние задания должны иметь титульный лист с указанием номера темы, ее названия, фамилии, группы и факультета. Без титульного листа работы к проверке не принимаются.

5.3. Сходные домашние работы (даже минимально) аннулируются.

---

5.4. В домашних работах должно быть указания на номера статей и разделов источника. В противном случае работы аннулируются.

3.3. Критерии аттестации

1. По окончании семестра по предмету предусмотрен зачет.

1.1. Общая сумма баллов по предмету соответствует 100% максимальной рейтинговой оценки. В соответствии с Временным регламентом балльно-рейтинговой системы оценки знаний и компетенций (разработанным Методическим советом НФИ КемГУ) шкала перевода рейтинговых баллов в оценке следующая:

0-50 % -неудовлетворительно;

51–68 % – удовлетворительно;

69–85% – хорошо;

86–100% – отлично.

1.2. Максимальный балл за семестр – 100. Таким образом, в семестре для получения зачета необходимо набрать 100 баллов.

В целом, в семестре рейтинговый балл по предмету соответствует оценке

51 – удовлетворительно;

69 – хорошо;

86 – отлично.

2.Комбинация разных видов деятельности представлена в таблице рейтинг-плана.

2.1 работа на семинарах каждой темы оценивается максимально в 3 балла. Если Вы готовите доклад, то он может быть оценен в диапазоне 1-2 балла. Дополнения в течение семинара могут давать в совокупности не более 1 балла. Таким образом, в рамках темы (обычно 2-3 семинарских занятия) можно набрать максимум так: а) сделать один доклад на одном семинаре и подготовить дополнения на другом; б) на трех семинарах дополнить докладчиков.

2.2. Контрольные работы разноплановы по баллам. Простое тестовое задание стоит 1 балл, сложное тестовое задание – максимально 2 балла. Проблемное задание оценивается от 2 до 3 баллов в разных темах.

2.3. Правильное решение задачи дает один балл. В каждой теме студент должен решить по две задачи в рамках промежуточной аттестации.

2.4. Критерии оценки домашних заданий следующие:

2 балла – «превосходно»;

1 балл – «хорошо»;

0,5 баллов – «удовлетворительно».

3. Сроки аттестации обязательны для всех.

3.1. Дата устанавливается заранее.

4. Форма аттестации:

4.1. Аттестация по модулю проводится однократно на семинарском занятии.

4.2. Форма аттестации – бланковая.

4.3. Ознакомление с проверенными работами невозможно.

5. В случае неявки на аттестацию без уважительных причин студент получает 0 баллов.

5.1.Уважительные причины подтверждаются документально. Возможно, договориться с преподавателем о переносе аттестации для отдельного студента в случае экстраординарных обстоятельств, но не позже чем за три дня до аттестации.

5.2. Текущая аттестация для студентов, пропустивших ее по уважительным причинам, проводится в часы консультаций до дня проведения контрольной по следующему модулю Студенты должны следить за своей успеваемостью самостоятельно и вовремя сдавать долги и дополнительные задания.

5.3. Итог любой аттестаций окончательный, переаттестация на более высокий балл не возможна. Студенты, получившие неудовлетворительный для положительной аттестации рейтинговый балл, выходят на переаттестацию. Они считаются неуспевающими, поэтому переаттестация производится до получения ими минимального количества баллов для положительной аттестации– 51, что соответствует оценке «удовлетворительно».

---

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РЕЙТИНГОВЫХ БАЛЛОВ ПО МОДУЛЯМ, ВИДАМ РАБОТ И КОНТРОЛЯ

ВИДЫ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ НА АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЯХ И ИХ ОЦЕНКА В РЕЙТИНГОВЫХ БАЛЛАХ

№	Вид контроля успеваемости	Максимальное количество баллов
1	Контроль за посещением лекций	0,5 (за 2 часа лекции), 0 (за пропуск)
2	Виды контроля успеваемости на семинарских занятиях:
2.1	Ответ на теоретический вопрос	2
2.2	Блиц-опрос по определениям	0,5
2.3	Решение задачи	2
2.4	Дополнение к ответу	1
2.5	Доклад на семинаре	2
3	Коллоквиум	3
4	Контрольная работа	3
5	Тестирование	3
6	Письменный реферат	5

УСЛОВИЯ И КРИТЕРИИ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК НА ЗАЧЕТЕ (УСТНАЯ ФОРМА)

Сумма баллов	Оценка EСTS	Оценка	Пояснение
100-105	A	5 +	Выдающийся ответ
95-100	B	5	Очень хороший ответ
85-95	C	4	Хороший ответ
94-75	D	3+	Достаточно удовлетворительный ответ
65-74	E	3	Отвечает минимальным требованиям удовлетворительного ответа
64-55	FХ	2+	Студент может добрать баллы только до минимального удовлетворительного ответа
менее 51	F	2	Неудовлетворительный ответ (либо повтор курса в установленном порядке, либо основание для отчисления)

ШКАЛА ОЦЕНОК ЗА КУРСОВУЮ РАБОТУ

Сумма баллов	Оценка EСTS	Оценка	Пояснение
25-26	A	5 +	Выдающаяся курсовая работа
20-24	B	5	Очень хорошая курсовая работа
15-19	C	4	Хорошая курсовая работа
10-14	D	3+	Достаточно удовлетворительная курсовая работа
9-13	E	3	Отвечает минимальным требованиям удовлетворительной курсовой работы
5-8	FХ	2+	студент может добрать баллы только до минимальной удовлетворительной оценки за курсовую работу
менее 5	F	2	неудовлетворительная курсовая работа (либо повтор написания в установленном порядке, либо основание для отчисления).

3.3.1.Вопросы к зачету по дисциплине «Правоохранительные органы»

1. Правоохранительная деятельность: понятие, признаки, задачи.

2. Понятие, виды правоохранительных органов.

3. Общее понятие судебной системы РФ. Конституция РФ о судебной власти и судебной системе.

4. Принципы правосудия.

5. Понятие статуса судей в РФ и его правовое регулирование.

6. Порядок назначения судей. Срок полномочий судей.

7. Приостановление полномочий судей.

8. Отставка судьи.

9. Прекращение полномочий судьи в случаях, не являющихся отставкой.

10. Независимость судей.

11 . Органы судейского сообщества.

12. Квалификационная коллегия судей.

13. Понятие звена судебной системы, их виды.

---