Добавлен: 12.07.2023
Просмотров: 122
Скачиваний: 3
В подростковом возрасте на первый план выходят отношения со сверстниками, однако то, какой статус займет подросток в группе, во многом определяется отношениями внутри семьи и стилем воспитания.
Подростковый период, являясь переходным этапом от зависимого детства к самостоятельной и ответственной взрослости, предполагает, с одной стороны, завершение физического, в частности полового созревания, с другой — достижение социальной зрелости. Данный переход имеет социокультурологическую обусловленность.
Подростковые девиации
Психология подросткового возраста тесно связана с проблемой «отцов и детей». Взаимоотношения в семье между родителями и детьми влияют на взаимоотношения подростка со сверстниками, выражаясь в переносе структуры взаимоотношений в семье на взаимоотношения с социумом.
Одной из важных потребностей данного возраста становится потребность в освобождении от контроля и опеки. В этот период подросток начинает по-новому оценивать свои отношения с семьей. Стремление к индивидуализации на внешнем уровне проявляется в виде отчуждения от значимых близких, предстающее в «одеждах» негативизма.
Из факторов социализации, семья по-прежнему играет предопределяющую роль, трансформируясь, однако, из явного лидера, место которого теперь занимают взаимоотношения со сверстниками, в образ некого «серого кардинала». Значительное влияние при этом, как на личность подростка, так и на его место в социуме, оказывает существующий стиль взаимоотношений внутри данного структурного образования, только частично обусловленный социальным положением. Значимое место занимают: во-первых: эмоциональный тон семенных взаимоотношений; во-вторых: преобладающий в семье тип контроля и дисциплины. Кроме того, возможно прогнозировать на основании существующего внутрисемейного стиля воспитания стиль межличностных отношений подростка внутри группы сверстников: авторитарный стиль семейного воспитания будет способствовать формированию у подростка альтруизма или авторитарности; гиперопека — агрессивности, авторитарности, реже — покорно-застенчивости или сотрудничества; демократический стиль воспитания — альтруизма и независимодоминирующей позиции. Статус, который имеет подросток в группе сверстников коррелируется с типом межличностных отношений внутри семьи: лидирующее место в группе занимают подростки с независимодоминирующим типом межличностных взаимоотношений; в референтную группу — сотрудничающий, покорно-застенчивый, альтруистический; в предпочитаемую группу — альтруистический, агрессивный, авторитарный и независимо-доминирующий.
Следует отметить, что в группе «пренебрегаемых» большая часть подростков, у которых в семьях преобладает авторитарный тип взаимоотношений.
Подростки с типом взаимоотношений, «направленный на людей», входят в референтную и предпочитаемую группы.
Таким образом, специфика системы межличностных взаимоотношений в среде подростков, а также статусное распределение ролей внутри подростковой группы определяются стилем семейного воспитания. Кроме того, демократический стиль семейного воспитания мы можем определить как наиболее предпочтительный, в связи с тем, что он основан на взаимоуважении и доверии, способствует развитию коммуникативных навыков, адаптации личности в обществе.
Кроме деформации семейных отношений, которая выражается, в частности, в рассмотренном выше внутрисемейном стиле общения, к факторам, влияющим на формирование девиантного поведения у подростков, относят:
• социально-экономическое неблагополучие;
• снижение ответственности учебных заведений за процесс обучения и отсев несовершеннолетних;
• влияние средств массовой информации (кино, радио, телевидение, публицистика), низкопробная литература пропагандирующие презрение к общечеловеческим ценностям, насилие, непрочность межличностных отношений, формирующие утилитарные цели;
• разрыв между социально одобряемыми целями и возможностями их достижения.
Психофизиологическая адаптация – Виды подростковых девиаций
Разные авторы выделяют свои виды девиаций в подростковом возрасте. В их основе — разнообразные виды поведения, которые на основании социальных нормативных показателей таких как: пол, контекст ситуации, отношение к ним социального окружения, возможные асоциальные последствия для будущего данного индивида — признаются отклоняющимися.
Еникеева Д. выделяет следующие виды подростковых девиаций:
1) реакцию отказа — отказ от общения, игр, приема пищи, выполнения домашних обязанностей (происходит в тех случаях, когда родители запрещают общаться им с подругой/ другом или компанией сверстников);
2) реакцию протеста (оппозицию) — характеризуется избирательностью и направленностью; возникает в ситуациях: конфликтные отношения между родителями, наказание, воспринимаемое как унизительное или несправедливое, повышенные требования как дома, так и в школе;
3) реакцию имитации — стремление подражать во всем кому-либо;
4) реакция группирования со сверстниками — участие подростка в спонтанно созданной группе или уже существовавшей (различают асоциальные группы и социально одобряемые, например, спортивные секции);
5) делинквентное поведение — различные проступки, провинности, систематические прогулы школьных занятий, нарушение общественных норм поведение, но в силу незначительности проступков не влечет уголовного наказания;
6) реакция эмансипации — борьба подростка за свою самостоятельность, независимость, самоутверждение; побеги из дома, чаще всего, совершаются как протест против несправедливости, из желания «наказать» таким образом виновного;
7) дромомания — склонность к бродяжничеству — неудержимое стремление к странствиям — рассматривается психиатрами как один из вариантов расстройства контроля над импульсивными побуждениями, но истинная доромомания встречается редко;
8) реакции увлечения — хобби, в крайних вариантах принимает форму патологии;
9) реакции компенсации и гиперкомпенсации — возникновение форм поведений при помощи которых подросток стремится скрыть, замаскировать свои слабые места;
10) реакции, обусловленные формирующимся сексуальным влечение — онанизм, включая групповой, раннее начало половой жизни, беспорядочные половые связи;
11) малолетняя проституция — как правило на фоне психического заболевания, не испытывают ни удовольствия, ни отвращения, ни стыда от сексуальных контактов; внешняя взрослось сочетается с психической инфантильностью, став взрослыми, в большинстве случаев, выходжят замуж, имеют детей.
Змановская Е. В. рассматривает виды отклоняющегося поведения не прибегая к делению по возрастным подгруппам:
1) агрессивное — тенденция (стремление), проявляющаяся в реальном поведении или фантазировании, с целью подчинения себе других людей или доминирования над ними, соответственно имеет две формы — латентную (скрытую) и явную;
2) делинквентное — действия конкретной личности, отклоняющиеся от установленных в данном обществе и в данное время законов, угрожающие благополучию других людей или социальному порядку и уголовно наказуемые в крайних своих проявлениях;
3) зависимое — стремление полагаться на кого-то или на что-то в целях получения удовлетворения или адаптации, симбиотическая зависимость;
4) суицидальное — осознанные действия, направляемые представлениями о лишении себя жизни, включают в себя суицидальные действия (попытки и завершение суицида) и суицидальные проявления (мысли, представления, переживания).
Подростковые девиации:
1) суицидальное поведение;
2) делинквентный тип поведения;
3) реакции группирования;
4) «сексуальную распущенность»;
5) побеги (бродяжничество);
6) подростковые аддикции.
1. Суицидальное поведение у подростков является следствием неприятия ситуации, как в семье, так и в отношениях со сверстниками. Атмосфера равнодушия, ненависти, несправедливости создает ощущение потерянности и одиночества. Чувство вины, невозможность выполнения предъявляемых требований со стороны родителей и педагогов, низкая самооценка — также являются предпосылками к суициду.
Суицид в подростковом возрасте от взрослого отличается большей спонтанностью и низким процентом летального исхода.
Основной мотив — наказание. Виновный может быть прямо указан в посмертной записке или на него указывают косвенно (самоубийство совершается в его присутствии или рядом с его местом жительства, работы). Как правило, акту совершения самоубийства предшествуют ярко созданные в воображений картины раскаяния обидчиков. Однако, у подростков нет в сознаний связи между своим поступком и смертью. 89 % опрошенных свидетельствуют о том, что у них не было желания умереть, у них было желание уйти.
2. Делинквентный тип поведения — мелкий хулиганский проступок, который в крайних своих проявлениях представляет собой уголовно наказуемое деяние.
От криминальных действий отличается незначительностью проступка. Его можно охарактеризовать как действие, намерение которого были невинны.
3. Реакции группирования. Стремление к группированию является естественным видом подросткового поведения, свидетельствующим о том, что психофизиологического развитие данного ребенка идет нормально. Проблемы возникают в тех случаях, когда подросток «связывается» с какой-либо группой, имеющую асоциальную направленность. Для того, чтобы этого не произошло, а лучшее средство лечения, как известно, профилактика, необходимо как можно раньше, на рубеже между детским и подростковом возрастами, дать социально приемлемое направление для реализации данного стремления, записав ребенка в спортивную секцию или художественный кружок, в зависимости от его предпочтений.
4. «Сексуальная распущенность». Мы специально взяли данный термин в кавычки, поскольку в данном возрасте распущенность, по сути своей, невинна. Поясним нашу мысль. Ее невинность, в подростковом возрасте, определяется, с одной стороны, несформированностью морально-этических принципов: все находится в становлении, поиске, брожении. Поэтому здесь идет смешение понятий «свобода» и «распущенность», и «вседозволенность». Борясь за «свободу и независимость» подростки ломают границы, установленные социумом, не задумываясь о тех высоких критериях, которые лежат в основе моральных норм и которые впоследствии станут основой их жизни. Вы можете усомниться, но достаточно вспомнить буйные шестидесятые в Америке и то, каким пуританами они впоследствии стали.
Подростковая «сексуальная распущенность» может иметь три основных причины. Первая: бунт, стремление к свободе, поиск себя, самоутверждение. По сути, имеет позитивное начало, как всплеск творческой энергии, которому нужно не мешать, а принять и направить. Вторая: поиск тепла, защищенность, принятия. Данная мотивация будет присутствовать у подростков из неблагополучных семей, семей, с нарушенной системой взаимоотношений. Третья: «сексуальная распущенность» — как маска, цель которой спрятать — низкую самооценку, неуверенность в себе, скрытый творческий потенциал, поскольку отсутствие возможности реализовывать себя в творчестве, незнание о своих творческих способностях «замыкает» человека на самого себя.
5. Побеги (бродяжничество). Причины побегов из дома весьма разнородны. Как правило, совершаются из чувства протеста на какое-либо оскорбление внутри семьи или школе, моральное или/и физическое насилие. Могут быть вызваны пролонгированной неблагоприятной ситуацией внутри семьи, например, отец алкоголик. В данном случае толчком к побегу станет некое событие, сыгравшее роль «последней капли», например очередной запой родителя. Провоцирующим моментом также может оказаться страх наказания за какой-либо проступок. Но может быть совершен и из романтических побуждений. «Лакмусовой бумажкой», проявляющей истинную причину побега будет служить то, насколько охотно подросток дает о себе сведения и стремится к возвращению домой. Если следствием побега была психологическая травма, то все сведения о себе тщательно скрывают, предпочитая оказаться в приюте, чем вернуться под родительский кров.
6. Подростковые аддикции.
Аддикция — addiction (англ.) — пагубная привычка, зависимость от чего-либо или кого-либо.
Как мы видим, зависимость может быть не только от какого- либо вещества (табак, алкоголь, наркотики), но и от азартных игр или какого-либо человека, определяемого субъектом в данный момент времени как значимого для себя (влюбленность, преклонение, псевдоуважение). В последнее время все чаще стали говорить о компьютерной зависимости.
Когда в психологической практике мы встречаемся с зависимостью клиента от какого-либо человека, то замечено, что, в большинстве случаев, данная зависимость формируется по принципу дополнения. То есть, аддикт проецирует на объект зависимости свой идеальный образ («тот, каким я хочу быть, но не могу»). Соответственно, акцент при коррекции делается на два момента: 1. выяснение, что именно мешает клиенту «быть таким»; и 2. развитие у клиента недостающих качеств, достижение им своего идеального образа. Как только это происходит, клиент освобождается от зависимости от данного лица. Кстати, в НЛП есть техника, которая так и называется «Разрушение зависимости». Применение ее делает процесс психологического освобождения более быстрым и эффективным.