ВУЗ: Не указан

Категория: Эссе

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 12.07.2023

Просмотров: 126

Скачиваний: 3

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Стрессовые факторы: игнорирование со стороны взрослых и сверстников. Идут на самооговоры, демонстративные побеги из дома. Цель — любой ценой привлечь внимание.

Взаимодействие: театральные кружки, художественная самодеятельность, руководящие «посты» под негласным контролем взрослых. Развитие саморефлексии.

Неустойчивый тип

Характерологические проявления. Таким людям свойственна повышенная импульсивность, ослабление контроля над влечениями и побуждениями. Раздражительны, постоянно избегают трудностей, часто впадают в гнев и ярость. Угрюмы на вид, в разговоре обсуждают только то, что лежит на поверхности, отвечают скупо. Склонны к эпилепсии, которая проявляется в злобно-тоскливом настроении, вязкости мышления, конфликтности. Самый распространенный тип среди различных вариантов людей с асоциальным поведением. Непостоянство всего: увлечений, настроения. Склонность к группированию. Высокий уровень подвижности. В подростковом периоде затягивается процесс социализации. Подростки с данной акцентуацией — основа (масса) всех группировок. Основное увлечение — получение информации, которая не требует осмысления. Собственных убеждений нет, поэтому легко поддаются влиянию. Склонность к бродяжничеству. Стремятся к удовольствиям «здесь и сейчас» и без каких-либо затрат (духовных, эмоциональных, материальных) с их стороны. Употребляют алкоголь и наркотики для получения удовольствия. Рано развивается половая сфера. Взаимоотношения непрочные, неглубокие. Трусливы.

Стрессовые факторы: безнадзорность приводит к бродяжничеству, прогулам.

Взаимодействие: контроль, требовательность, «ежовые рукавицы» ведут к упорядочиванию их жизни.

Дистимический тип

Характерологические проявления. Данный тип противоположен гипертимическому, характеризуется пониженным настроением, фиксацией на мрачных сторонах жизни, идеомоторной заторможенностью, склонностью к депрессиям. Проявления депрессии: «уход в себя», склонность к аутоагрессии, в частности суициду, драки. Часто в состоянии сниженного настроения ищут объект, чтобы «разрядиться». С трудом уживаются в детском коллективе. Работу любят выполнять в одиночку. В подростковом возрасте все черты заостряются. Злобны. Истеричны. Плохое настроение может держаться до двух дней. Провоцируют драки, скандалы. Склонность к алкоголю, наркотикам. Но поскольку, по сути, ипохондрики, то наркоманами, как правило, не становятся. Взрослые: черты смягчаются. Остаются: педантизм, консерватизм, тугоподвижность интеллектуальных процессов.


Стрессовые факторы: необходимость общаться с группой, «быть на виду», все виды деятельности, заставляющие проявлять повышенный уровень активности, смена обстановки, появление в семье второго ребенка, ревность.

Взаимодействие: индивидуальные поручения постоянного характера, не требующие общения с группой.

Аффективно-экзальтированный тип

Характерологические проявления. Людям этого типа свойственен широкий диапазон переживаемых эмоциональных состояний, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаяние от печальных. Любят удовольствия и развлечения. Жизненные наслаждения; чувство долга и высшие ценности вырабатываются с трудом.

Стрессовые факторы: ситуации, в которых требуется проявление ответственности, целенаправленных усилий.

Взаимодействие: нуждаются в твердом, но не жестком контроле, который необходим в течение всей жизни; присутствие внимания, признания со стороны близких, способных сопереживать им и вместе с ними влияет благотворно и «сглаживает острые углы» их характера.

Выше приведены характеристики «чистых» типов, но значительно чаще встречаются смешанные типы акцентуации характера. Поэтому правильность определения акцентуации во многом зависит от компетентности специалиста.

Заключение

Таким образом, большое значение для нормального развития подростка имеет то, насколько уважительно сумеют значимые взрослые отнестись к перемена, происходящим с ним на физиологическом, психологическом, социальном уровнях и изменить как свои требования к нему, так и стиль общения с ним. Согласитесь, и уровень требований и круг обязанностей, и степень свободы у трехлетнего ребенка, семилетнего ребенка и четырнадцатилетнего подростка должны существенно отличаться. По меньшей мере, странным будет требование родителей, чтобы четырнадцатилетний молодой человек ходил в горшок. Однако на психологическом уровне, часто, именно это и происходит.