Добавлен: 12.07.2023
Просмотров: 124
Скачиваний: 3
Аддиктивное поведение — злоупотребление веществами, изменяющими психическое состояние, до того, как произошло формирование физической зависимости. Сам термин указывает на то, что речь идет именно о поведении, а не о болезни. Можно сказать, что аддиктивное поведение есть процесс формирования болезни.
Применительно к подросткам мы можем говорить именно об аддиктивном поведении, появлению которому способствует ряд факторов, степень воздействия которых на конкретного субъекта будет сугубо индивидуально.
Признаки, характеризующие зависимую личность (наличие пяти из них достаточно для того, чтобы диагносцировать клиническую зависимость).
1. Неспособность принимать решения без советов других.
2. Готовность предоставлять возможность принимать другим важные для него решения.
3. Готовность соглашаться с другими из страха быть отвергнутым, даже если другие не правы.
4. Затруднение начать какое-либо дело самостоятельно.
5. Готовность добровольно идти на выполнение унизительных работ с целью приобрести поддержку и любовь окружающих.
6. Плохая переносимость одиночества, готовность предпринимать значительные усилия, чтобы его избежать.
7. Ощущение опустошенности и беспомощности когда обрывается близкая связь.
8. Страх быть отвергнутым.
9. Легкая ранимость, податливость любой критике или неодобрению со стороны.
К факторам, которые могут инициировать возникновение аддиктивного поведения у подростков относят:
• неблагополучная атмосфера в семье;
• отношение к данному виду поведения в группе сверстников, к которой принадлежит подросток;
• интеллектуальный уровень подростка;
• наличие/отсутствие личностных качеств, позволяющих противостоять негативному влиянию;
• наследственность;
• низкая информированность о последствиях;
• тип акцентуации характера.
При анализе девиации у подростков необходимо учитывать акцентуацию личности (в детском возрасте возможно говорить только о предрасположенности к какому-либо виду акцентуации).
Акцентуация — чрезмерная выраженность отдельных черт характера. Акцентуированные черты не так многочисленны как вариативные. Можно сказать, что это отдельные выделенные черты характера, находящиеся на грани между нормой и патологией. Иначе: черты характера, которые вследствие своей интенсивности уже вышли за пределы нормы, но еще не достигли уровня патологии. Акцентуации, как правило, проявляются в подростковом возрасте и сглаживаются по мере взросления.
В зависимости от степени выраженности возможно выделить скрытые и явные акцентуации. Кроме того, акцентуации, под воздействием ряда факторов, могут меняться: специфика социального окружения, стиль семейного воспитания, состояние здоровья, профессиональная и учебная деятельность. При попадании индивида в длительные стрессогенные ситуации на базе акцентуаций могут возникать сложные аффективные реакции и психологические расстройства, например, неврозы.
Необходимо отличать акцентуации, являющиеся крайними вариантами нормы и не относящимися к заболеванию, от психопатологии.
Критерии, различающие психопатию от акцентуаций:
1) акцентуация — ярко проявляется только в подростковом возрасте,
психопатия — в течение всей жизни;
2) акцентуация — проявляется как особенность характера только при определенных обстоятельствах;
3) психопатия — проявляется независимо от ситуации;
при акцентуации редко возникает социальная дезадаптация
и даже в случае возникновения вероятен возврат к норме,
4) при психопатии чаще социальная дезадаптация;
при акцентуации нарушения поведения декомпенсации возникают как ответ на строго определенный тип психотравмирующей ситуации,
5) при психопатии — при любых ситуациях, а иногда и без видимых причин.
Возможно существование смешанных типов акцентуаций. Например: гипертимно-циклоидный, лабильно-сенситивный, астено-истероидный... Личко, например, выделяет 20 вариантов таких смешанных типов.
При каждом типе акцентуации имеются свои, свойственные только данному типу, «слабые места». Рассмотрим их.
Гипертимический тип
Характерологические проявления
В детстве склонны к озорству, шалостям. Внимание неустойчивое. В школе учатся неровно. В подростковом возрасте склонны к группированию. В группе занимают позицию лидера. Но их меняют часто, вместе с увлечениями. Слабое место — дисциплина. Асоциальны, так как любят риск и удовольствия. Как правило, нет близких друзей, но много приятелей. Более раннее сексуально созревание по сравнению с другими типами. Много сексуальных связей. Но они не прочны. В случаях дезадаптации легко коррегируются, если вовремя обращают внимание. Взрослые: легко адаптируются, адекватны. Приятны в общении. Низкая предрасположенность к психическим заболеваниям.
Стрессовые факторы. Все попытки ввести в строго регламентированный режим, ограничения активности, вынуждение заниматься неприятным делом.
Проявления: побеги, нарушения поведения.
Взаимодействие. Стиль взаимодействия с ними — мягкий, но настойчивый контроль. В подростковом возрасте рекомендуется вовлечение в социальные группы (предпочтительно спортивные секции). Формировать умение объективно оценивать свои возможности.
Шизоидный тип
Характерологические проявления. Как правило, отличаются высоким интеллектом. Никогда не бывает нарушений сознания. Спокойны, скрытны. Эстеты. Легко ранимы, но по отношению к другим отличаются черствостью. Предпочитают индивидуальные занятия. В детстве любят играть одни, групповые игры «не понимают». В подростковом возрасте черты заостряются. Отличаются большой скрытностью, но могут малознакомому человеку рассказать о себе практически все, если знают, что никогда больше его не увидят. Став взрослыми, могут достигать больших социальных высот, если найдут более практичного в земных делах покровителя.
Стрессовые факторы. Ситуации, в которых нарушаются их границы (их личные вещи, дневники, мысли, ставшие достоянием посторонних). Могут давать очень бурные реакции, вследствие которых их могут принимать за истериков.
Взаимодействие: индивидуальные поручения интеллектуального характера, когда они должны отвечать только за самих себя. Вследствие их эстетизма можно привлекать к самодеятельным концертам, театральным постановкам.
Застревающий, ригидный тип
Характерологические проявления. Основная черта данного типа акцентуации — чрезмерная стойкость душевного волнения, страсти в сочетании со склонностью к формированию сверхценных идей. В подростковом возрасте повышается характерные для них с детства подозрительность, обидчивость, стойкость отрицательным переживаниям. Когда достигают взрослости неприятие чужого мнения и, как следствие, конфликтность могут несколько сглаживаться, но стремление к доминированию над другими остается на всю жизнь. Аккуратны, целеустремленны, самолюбивы, прилагают значительные волевые усилия в достижении поставленных целей, стремятся к авторитету и власти.
Стрессовые факторы. Ситуации, в которых ставится под сомнение их компетентность и авторитет.
Взаимодействие. Контроль, поощрения, разовые поручения, направленность которых должна меняться (например: нарисовать стенгазету, выступить на концерте), а выполнение строго контролироваться.
Сензитивный тип
Характерологические проявления. С детства проявляют пугливость, боязливость, особенно боятся некоторых животных. Чрезмерно привязаны к близким. Любят компанию, но боязнь быть обиженными толкает их на дружбу с младшими. В подростковом возрасте проявляют высокое чувство ответственности, требовательности к себе. В морально-этическом плане рано становятся зрелыми личностями. Не склонны к группированию. Реакции эмансипации проявляются во внешней браваде, «жестах» (чаще в отношении близкого крута). Взрослые: склонны к неврастении, поскольку ставят себе очень высокую планку, которая часто превышает их реальные возможности.
Стрессовые факторы: несправедливые обвинения, недоброжелательство окружающих приводят к глубокой депрессии.
Взаимодействие: создание ситуации прогнозируемое™ и психологического комфорта.
Педантачный тип
Характерологические проявления. С детства им свойственны инертность психических процессов, негибкости мышления и поведения. В подростковом возрасте предъявляют высокие требования к себе и окружающим, к качеству работы, способности держать слово. Часто страдают под бременем ответственности. Всегда сомневаются, мнительны, подозрительны, озабочены собственным здоровьем. Обычно неразговорчивы, тихи, легко смущаются и краснеют, долго переживают неудачу. Уважают логику, рационализм, систематизацию в ущерб интуиции, чувствам. Любят анализировать свои мысли, чувства и поступки, что порой приводит к неадекватному восприятию реальности, мешает устанавливать теплые отношения с противоположным полом. Склонны к ипохондрии (чрезмерному вниманию к своему здоровью, страху перед неизлечимыми болезнями). Характерно подчинение нормам, требованиям, боязнь нового, моралисты, трудно меняют свои привязанности. Со сменой окружения меняются и их взгляды («быть как все»). Став взрослыми практически не меняются.
Стрессовые факторы: если попадают в делинквентную среду. Необходимость изменить жизненные стереотипы может привести к депрессивным состояниям.
Взаимодействие. Контроль, принадлежность к социально одобряемым группам (кружки, секции). Акцентуацию педантичности «нормализует» занятие искусством, вызывающим эмоциональный отклик и многозначность восприятия.
Астеноневротический тип
Характерологические проявления. Основная черта — склонность к отрицательным эмоциям, страхам, повышенная робость и пугливость, высокий уровень тревожности. Видны с раннего детства, наблюдаются невропатии — капризность, плаксивость, быстрая истощаемость, пугливость, робость, застенчивость, страхи. Возможны энурез и заикание. В подростковом возрасте эти черты заостряются. Но на первое место выходят повышенный уровень утомляемости, раздражительность, склонность к ипохондрии и формированию страхов, связанных со здоровьем. Возможны состояния аффекта с последующим раскаяньем. Не склонны к группированию. Увлечения интеллектуального характера. Более позднее сексуально созревание. Реакции эмансипации проходят на близких людях. Взрослые: остается склонность к невротическим расстройствам с элементами навязчивости. Долго сохраняют моложавый вид.
Стрессовые факторы: ситуации повышенной ответственности, требования высоких результатов, ожидания близких, воспринимаемые ими как чрезмерные (престижная школа) приводят к развитию ипохондрии, неврозов.
Взаимодействие: интеллектуальные занятия, не вызывающие ситуаций сравнения и жестких требований.
Циклотимический тип
Характерологические проявления. Данные людям соответствует смена гипертимического и дистимического типов поведения и переживания: чередование фаз хорошего и плохого настроения с различным периодом. В детстве никаких отличительных особенностей не проявляется. В первой пубертатной фазе наблюдается снижение настроения. Затем прибавляется смена фаз настроения от повышенной к пониженной. При снижении настроения не жалуются на плохое настроение. Но говорят, что им скучно. Нет расстройств сна. Но говорят, что не выспались, плохо спали, встали «разбитыми». По утрам более оживлены, чем вечером. К вечеру снижается работоспособность, трудно сосредотачивают внимание. Реакции зависят от состояния фазы: то тянутся в компанию, то уединяются. Склонны к развитию невротических состояний. Очень обидчивы, ранимы. Воспринимают окружающий мир, как правило, в серых тонах. Способны самообвинятъ себя, создавая условия к суициду. Взрослые: черты или сглаживаются, способствуя хорошей адаптации, или нарастают, создавая почву для снижения настроения.
Стрессовые факторы: ситуации, воспринимаемы как угроза самоуважению.
Взаимодействие: спортивные секции, особенно плавание. При общении акцент на положительные моменты.
Истероидный тип
Характерологические проявления. Выраженная тенденция к вытеснению из сознания неприятных фактов и событий, собственных ошибок и недостатков, что проявляется в лживости, фантазировании, притворстве. Характерны также: авантюри- стичность, тщеславие. При неудовлетворенной потребности в признании может происходить «бегство в болезнь». Проявляется в раннем детстве? виде страстного желания быть в центре внимания (участвуют в художественной самодеятельности). Хорошо адаптируются. В подростковом возрасте желание быть в центре внимания усиливается, что может найти выражение в асоциальном поведении. Поскольку не умеют занять себя сами — выражено стремление к группированию, но в компаниях не задерживаются. Обеспокоены своим внешним видом и здоровьем. Больше говорят, чем делают. Характерна поверхностность как чувств, так и мышления. Теплых чувств, любви, как правило не испытывают вследствие крайней эгоистичности своей натуры. Носят яркие одежды, часто меняют увлечения. Сомнения в собственных способностях и своей исключительности могут спровоцировать истерический психоз. Реакции эмансипации всегда публичны. Чаще перед окружающими, а не в семье. Взрослые: черты сглаживаются, что способствует социальной адаптации. Но в случаях, когда значимая ситуация для них принимает негативный исход возможно возникновение психозов, «впадение в детство», «уход» в иллюзии и фантазии. На протяжении всей жизни сохраняются низкие морально- этические нормы.