Файл: Posobie_Kriminologia.doc

Система мер предупреждения преступлений против собственности. Понятие общих и специальных мер предупреждения преступлений против собственности. Экономические, политические, правовые, психологические, организационные и техни­ческие меры борьбы с преступлениями против собственности.

Тема 11. Криминологическая характеристика и профилактика

преступлений в сфере экономической деятельности

Понятие, общая характеристика преступности в сфере экономики. Социальная оценка и основные характеристики преступности в сфере экономики.

Криминологическая характеристика и детерминанты преступности в сфере экономической деятельности. Криминологическая характеристика личности преступника. Теневая экономика. Имущественная преступность. Предупреждение преступности в сфере экономики. Общесоциальные меры. Правоохранительные меры.

Меры, активизирующие деятельность служб собственной безопасности хозяйствующих субъектов. Оптимизация законодательства.

Тема 12. Криминологическая характеристика и профилактика

насильственных преступлений.

Понятие и общая характеристика насильственной преступности.

Характеристика отдельных видов насильственной преступности. Криминологическая характеристика личности насильственных преступников.

Детерминация насильственных преступлений. Особенности криминогенных ситуаций, способствующих совершению данных преступлений. Роль жертвы в механизме преступного насилия. Предупреждение насильственных преступлений. Понятие и общая характеристика насильственной преступности.

Состояние, структура, динамика и основные тенденции насильственной преступности в современной России.

Криминологическая характеристика лиц, совершающих насильственное преступление. Типология насильственных преступников.

Причины и условия насильственной преступности. Значение изучения характера ситуации и взаимоотношений преступников с потерпевшими для выявления причин и условий насильственных преступлений.

Предупреждение насильственных преступлений. Общесоциальные и специальные меры предупреждения. Особенности предупреждения отдельных видов насильственных преступлений.

Тема 13. Криминологическая характеристика и профилактика

рецидивной и профессиональной преступности.

Понятие и виды рецидивной и профессиональной преступности. Правовые, социальные и криминологические характеристики преступного рецидива и преступного профессионализма.

Основные характеристики рецидивной преступности: состояние, уровень, структура, динамика. Интенсивность рецидива. Особенности рецидива отдельных видов преступлений.

Криминологическая характеристика личности рецидивистов и преступников-профессионалов, их социально-демографические признаки и нравственно-психологические свойства. Типология и классификация рецидивистов и преступников-профессионалов.

Причины и условия рецидивной и профессиональной преступности. Мотивация рецидива. Детерминанты рецидивной преступности. Недостатки дознания, следствия и суда. Ошибки и нарушения при исполнении наказания. Причины и условия, относящиеся к постпенитенциарному периоду.

Основные направления предупреждения рецидивной и профессиональной преступности. Роль правоохранительных органов в предупреждении рецидивной и профессиональной преступности. Обеспечение оптимального функционирования системы исполнения наказаний, закрепление результатов исправительного воздействия на осужденных. Меры общей профилактики рецидивной и профессиональной преступности. Индивидуально-профилактическая работа с лицами, ранее совершавшими преступления.

Постпенитенциарная профилактика.

Тема 14. Криминологическая характеристика и профилактика

групповой и организованной преступности.

Понятие, уровень, структура и динамика групповой преступности. Понятие организованной преступности. Пре­ступные сообщества и организованные группы. Коррупция в структуре организованной пре­ступной деятельности. Интернационализация организованной преступности. Основные тенденции развития организованной преступности. Причины и условия, детерминирующие появление и разви­тие организованной преступности в России. Предупреждение групповой преступности. Общественная опасность, состояние, тенденции и прогноз развития групповой и организованной преступности. Факторы, детерминирующие развитие групповой и организованной преступности. Личность участника преступных объединений (основные данные). Меры борьбы с организованной преступностью.

Тема 15. Криминологическая характеристика и профилактика

преступности несовершеннолетних и молодежи.

Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних. Понятие преступности несовершеннолетних лиц, ее уровень, структура и динамика. География преступности несовершеннолетних. Распространение в среде несовершеннолетних «взрослых» видов преступлений. Негативные обстоятельства, требующие новых подходов в решении проблем преступности несовершеннолетних. Мотивация противоправных деяний несовершеннолетних.

Личностные характеристики несовершеннолетних преступников. Причины и условия преступности несовершеннолетних. Предупреждение преступности несовершеннолетних. Значение и перспективы создания в России ювенальной юстиции.

Тема 16. Криминологическая характеристика и профилактика

преступлений, совершаемых по неосторожности.

Общая характеристика неосторожных преступлений и их причин. Понятие неосторожной преступности. Зависимость содержания понятия «неосторожная преступность» от состояния уголовного законодательства. Классификация неосторожных преступлений в зависимости от сферы деятельности. Противоречия между субъектами и объективными обстоятельствами как причина неосторожных преступлений. Влияние политического и социально-экономического кризиса на уровень неосторожной преступности.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Практическое занятие проводится с целью углубления и закрепления знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы над учебной и научной литературой. Оно должно обеспечивать живое, творческое обсуждение учебного материала в форме дискуссии, обмена опытом по рассматриваемым вопросам.

При подготовке к практическому занятию студенты должны внимательно изучить конспект лекций по изучаемой теме и рекомендованную преподавателем литературу. Следует помнить, что нормативные правовые акты и литературные источники постоянно пополняются новыми изданиями.

При подготовке к докладу студенту следует стремиться к анализу имеющейся информации по предложенному вопросу, изложению положительных сторон и недостатков рассматриваемой темы, ставить перед аудиторией дискуссионные проблемы.

Не менее важно увязывать теоретические вопросы практического занятия с актуальными прикладными аспектами современных научных исследований, практикой правового регулирования, с подготовкой к участию в научных студенческих конференциях и конкурсах.

Задания практических занятий охватывают содержание темы в полном объеме. Преподаватель вправе рассмотреть основные вопросы по своему выбору, а остальные дать студентам для самостоятельного изучения.

Тема 1. История криминологии. Современные криминологические теории.

План занятия

1. Истоки криминологической мысли и основные направления ее исторического развития.

1.1. Классическая школа уголовного права.

1.2. Антропологическая школа.

1.3. Социологическая школа.

1.4. Школа «новой социальной защиты».

2. Становление и развитие отечественной криминологии.

3. Основные тенденции и проблемы развития современной криминологии.

3.1. Социально-экономические теории преступности (множественности факторов, социалистическая криминология и др.).

3.2. Уголовные и уголовно-социологические теории преступности (неоклассическая школа, теории аномии, социальной дезорганизации, субкультуры, конфликта и др.).

3.3. Социально-психологические теории преступности (обучения, дифференцированной (дифференциальной) ассоциации, фрустрации, стигматизации).

3.4. Биологические теории (опасного состояния, психических аномалий, генетическая (хромосомных аномалий), эндокринная.

Рекомендуемая литература:

Основная: 1-Глава 2, 3-Глава 5 (с. 116-201); Дополнительная литература: 3, 35, 39, 49, 51, 54.

Задания

Задание 1 Укажите основные этапы развития криминологической мысли и дайте характеристику:

а) теологическим взглядам на преступность;

б) криминологическим идеям Чезаре Беккария и других представителей просветительно-гуманистического направления;

в) взглядам на преступность социалистов-утопистов (Томаса Мора, Анри де Сен-Симона, Роберта Оуэна);

г) криминологическим идеям русских революционных демократов (А.И.Радищева, А-И.Герцена, Н.Г. Чернышевского).

Задание 2

Дайте характеристику биологического направления в криминологии, в частности - Ч.Ломброзо и его взглядов на преступность. Охарактеризуйте современные биопсихологические теории преступности.

Задание 3

Охарактеризуйте социологическое направление в криминологии и современные социологические теории преступности.

Задание 4. У поэта Юрия Левитанского есть такое стихотворение:

«Каждый выбирает для себя

Женщину, религию, дорогу.

Дьяволу служить или пророку -

Каждый выбирает для себя.

Каждый выбирает по себе

Слово для любви и для молитвы.

Шпагу для дуэли, меч для битвы

Каждый выбирает по себе.

Каждый выбирает по себе

Щит и латы. Посох и заплаты.

Меру окончательной расплаты

Каждый выбирает по себе.

Каждый выбирает для себя.

Выбираю тоже - как умею.

Ни к кому претензий не имею.

Каждый выбирает для себя».

Какой принцип исповедует поэт в этом стихотворении? Действительно ли «автор» преступления свободно выбирает преступный вариант поведения? Какая криминологическая школа базируется на принципе «свободной воли» и в чем уязвимость этой позиции?

Задание 5 В известной пьесе Евгения Шварца «Обыкновенное чудо» есть такой диалог:

«Король: Я страшный человек! Я тиран! Деспот. А кроме того, я коварен, капризен, злопамятен. И самое обидное, я в этом не виноват...

Хозяин: А кто же?

Король: Предки. Праотцы, прабабки, внучатые дяди, тети разные, праотцы, праматери. Они вели себя при жизни как свиньи, а мне приходится отвечать. Паразиты они, вот что я вам скажу, простите невольную резкость выражения. Я по натуре добряк, умница, люблю музыку, рыбную ловлю, кошек. И вдруг чего натворю, что хоть плачь.

Хозяин: А удержаться никак невозможно?

Король: Куда там! Я вместе с фамильными драгоценностями унаследовал все подлые фамильные черты. Представляете удовольствие? Сделаешь гадость - все ворчат, и никто не хочет понять, что это тетя виновата».

Прав ли Король? Дайте криминологическую оценку его высказываниям.

Задание 6 К какому направлению криминологии можно отнести следующие теории:

Задание 7 К представителям какого направления в криминологии можно отнести названных ученых:

Задание 8 Чезаре Беккариа в своей знаменитой книге «О преступлениях и наказаниях», вышедшей в свет в 1764 г., исходил из того, что окончательное искоренение преступлений невозможно, ибо они порождаются «всеобщей борьбой человеческих страстей», а эта борьба вечна, как в конечном счете вечны и неизменны чувства людей.

Что вы думаете по поводу приведенного высказывания? Основоположником какой школы являлся Ч. Беккариа?

Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы

1. Где и когда возникла криминология?

2. Перечислите известные вам криминологические школы и дайте им краткую характеристику.

3. Назовите основные положения классической школы. Кто был ее основателем?

4. Назовите объективные и субъективные предпосылки возникновения классической школы уголовного права.

5. Дайте краткую характеристику антропологической школы и назовите имя ее основоположника.

6. Дайте краткую характеристику социологической школы. Кто из ученых стоял у ее истоков?

7. Входят ли классическая, антропологическая и социологическая школы в позитивистское направление криминологии? Каковы отличительные признаки позитивизма в криминологии?

8. Какие криминологические школы были представлены в отечественной криминологии дореволюционного периода?

9. Назовите и дайте краткую характеристику основных этапов развития криминологии советского периода.

Тема 2. Преступность и ее основные характеристики.

План занятия

1. Понятие преступности. Соотношение преступности и преступлений.

2. Основные показатели преступности: состояние, структура, уровень, динамика, коэффициенты преступной активности различных социальных групп; региональные различия преступности.

3. Латентная преступность и методы ее оценки.

4. Социальные последствия преступности.

5. Учет преступлений и анализ показателей преступности.

6. Характеристика современной преступности, ее оценка и анализ.

Рекомендуемая литература:

Основная: 1-Глава 3, 3-Глава 2 (с. 34-59); Дополнительная: НПА: 12, 15, 23, 24

Литература: 3, 17, 33, 41, 42, 52, 53, 66, 78.

Задания

Задание 1 В городе «А» в течение года зарегистрировано 1080 преступлений. Его население - 410 тыс. человек. В городе «Б» за этот же период зарегистрировано 900 преступлений. Население здесь составляет 395 тыс. человек.

Вычислите коэффициент преступности для каждого города в расчете на 10 тыс. населения и определите, в каком из них он выше.

Задание 2В области «А» за год зарегистрировано 3 тыс. лиц, совершивших преступления. Ее население - 850 тыс. человек, из них 200 тыс. - дети, не достигшие 14-летнего возраста. В области «Б» в течение того же периода зарегистрировано 2 тыс. лиц, совершивших преступления. Население этой области составляет 790 тыс. человек, из них 80 тыс. дети, не достигшие 14-летнего возраста.

Вычислите коэффициент преступной активности для каждой из областей и определите, в какой из них он выше.

Задание 3 Укажите, какие из приведенных ниже преступлений обладают латентностью (высокой, средней или низкой), и объясните почему: дача взятки; получение взятки; побег из места лишения свободы, из-под ареста или из-под стражи; незаконная порубка деревьев и кустарников; убийство; изнасилование; нарушение правил пожарной безопасности; мошенничество; кража; грабеж; присвоение или растрата; причинение имущественного ущерба путем обмана или злоупотребления доверием; незаконная охота; хулиганство; вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления; вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий; самовольное оставление части или места службы; дезертирство; похищение человека; подмена ребенка; злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей или нетрудоспособных родителей.