ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 24.10.2020
Просмотров: 2091
Скачиваний: 5
6
— раскрыть механизм принятия решений в уголовном процес-
се, включая установление фактических обстоятельств дела, повода и
оснований для вынесения решений, определение правовых норм, ре-
гламентирующих вид, содержание и требования к форме конкретного
решения;
— дать оценку законности и обоснованности принятого уго-
ловно-процессуального решения, его правовых последствий, а также
оценить способы и перспективы обжалования необоснованных ре-
шений;
— определять различия в уровнях требований к доказанности
фактических обстоятельств дела, при которых принимаются решения
на разных стадиях судопроизводства;
— устанавливать, анализировать и оценивать фактические об-
стоятельства, имеющие юридическое значение для принятия решения
по делу;
— выявлять, толковать, уяснять содержания правовой нормы, со-
ответствующей установленным фактическим обстоятельствам;
— составлять юридические документы, в том числе протоколы
следственных действий и проекты правоприменительных решений в
уголовном судопроизводстве.
Формирование общекультурных и профессиональных компе-
тенций:
Общекультурные компетенции (ОК):
— осознание социальной значимости своей будущей профес-
сии, обладание достаточным уровнем профессионального правосозна-
ния (ОК-1);
— способность добросовестно исполнять профессиональные
обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
— способность логически верно, аргументированно и ясно стро-
ить устную и письменную речь (ОК-4);
— уяснение нетерпимого отношения к коррупционному поведе-
нию, уважительно относиться к праву и закону (ОК-6).
Профессиональные компетенции (ПК):
в правоприменительной деятельности:
— способность осуществлять профессиональную деятельность
на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой
культуры (ПК-2);
— способность принимать решения и совершать юридические
действия в точном соответствии с законом (ПК-4);
7
— способность применять нормативные правовые акты, реали-
зовывать нормы материального и процессуального права в профессио-
нальной деятельности (ПК-5);
— способность юридически правильно квалифицировать факты
и обстоятельства (ПК-6);
— овладение навыками подготовки юридических документов
(ПК-7).
Дополнительные профессиональные компетенции (ДПК):
в правоприменительной деятельности:
— владение информацией о современном состоянии российско-
го и зарубежного уголовного, уголовно-процессуального, уголовно-ис-
полнительного права и о состоянии преступности (ДПК-1);
— способность обеспечить соблюдение и применение норм уго-
ловного, уголовно-процессуального, уголовно-исполнительного зако-
нодательства при выявлении, предупреждении, расследовании и ква-
лификации преступлений на основе развитого правового мышления и
правовой культуры (ДПК-3);
— способность составлять и анализировать процессуальные до-
кументы в уголовно-правовой сфере (ДПК-4);
— способность использовать правовые знания для разрешения
вопросов назначения и оценки результатов судебных экспертиз (ДПК-5).
2.
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
В СТРУКТУРЕ ООП
Учебная дисциплина «Доказывание и принятие решений в уголов-
ном судопроизводстве» относится к вариативной части ООП и базиру-
ется на общих дисциплинах и дисциплинах уголовно-правового цикла.
Для освоения спецкурса необходимо обладать теоретическими знани-
ями, полученными при изучении таких дисциплин и отраслей права, как
«Информационно-правовые системы», «Теория государства и права»,
«Конституционное право», «Уголовный процесс», «Уголовное право»,
«Судоустройство и правоохранительные органы».
Изучение спецкурса «Доказывание и принятие решений в уголов-
ном судопроизводстве» логически и содержательно-методически вза-
имосвязано с изучением других дисциплин вариативной части ООП:
«Юридическая психология», «Прокурорский надзор», «Обжалование
судебных решений по уголовным делам», «Процессуальный контроль
в досудебном производстве», «Практика ЕСПЧ по уголовным делам»,
«Уголовное преследование в досудебном производстве», а также дру-
гих базовых и вариативных дисциплин.
8
3.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Тематические
планы
Общая трудоемкость: 2 зачетные единицы, 72 часа (в соответствии
с учебным планом).
3.1.1. Тематический план для очной формы обучения
№
п
/
п
Раздел
учебной
дисциплины
Семестр
Виды
учебной
деятель
-
ности
и
трудоемкость
(
в
часах
)
Образова
тельные
технологии
Формы
текущего
контроля
Лекции
Практи
-
ческие
занятия
СРС
1
Решения
как
акты
правопримени
-
тельной
деятель
-
ности
в
уголовном
судопроизводстве
6
2
2
Лекция
-
презентация
2
Классификация
решений
в
уголов
-
ном
судопроиз
-
водстве
2
2
Лекция
-
дискус
сия
3
Роль
доказывания
в
механизме
при
-
нятия
решений
4
2
Лекции
-
дискус
сии
4
Этапы
(
стадии
)
принятия
решений
2
2
Лекция
-
презентация
5
Содержание
и
форма
решения
и
требования
,
предъявляемые
к
решениям
4
2
Лекции
-
презента
-
ции
6
Исполнение
реше
-
ний
2
7
Решения
на
досу
-
дебных
стадиях
10
10
Работа
в
малых
группах
, «
мозговой
штурм
»,
дискуссия
,
состав
ление
проек
-
тов
процес
суальных
решений
,
кейс
-
задания
Устный
опрос
,
аудиторные
письменные
контроль
-
ные
работы
8
Решения
при
про
-
изводстве
в
суде
первой
инстанции
6
6
Работа
в
малых
группах
, «
мозговой
штурм
»,
дискуссия
,
ролевые
(
деловые
)
игры
,
составление
проектов
процес
-
суальных
решений
,
кейс
-
задания
Устный
опрос
,
аудиторные
письменные
контроль
-
ные
работы
9
9
Решения
,
прини
-
маемые
на
стадиях
проверки
законно
-
сти
и
обоснован
-
ности
судебных
решений
4
4
Работа
в
малых
группах
, «
мозговой
штурм
»,
дискуссия
,
ролевые
(
деловые
)
игры
,
составление
проектов
процес
-
суальных
решений
,
кейс
-
задания
Устный
опрос
,
аудиторные
письменные
контроль
-
ные
работы
10
Решения
,
прини
-
маемые
в
стадии
исполнения
при
-
говора
2
11
Особенности
при
-
нятия
решений
по
уголовным
делам
в
отношении
отдель
-
ных
категорий
лиц
2
2
Работа
в
малых
группах
, «
мозговой
штурм
»,
дискуссия
,
составление
проек
-
тов
процессуальных
решений
,
кейс
-
задания
Устный
опрос
,
тести
-
рование
Итого
за
семестр
14
22
36
72
3.1.2. Тематический план
для очно4заочной формы обучения
№
п
/
п
Раздел
учебной
дисциплины
Семестр
Виды
учебной
деятель
-
ности
и
трудоемкость
(
в
часах
)
Образова
тельные
технологии
Формы
текущего
контроля
Лекции
Практи
-
ческие
занятия
СРС
1
Решения
как
акты
правопримени
-
тельной
деятель
-
ности
в
уголовном
судопроизводстве
4
2
4
Лекция
-
презентация
2
Классификация
ре
-
шений
в
уголовном
судопроизводстве
4
3
Роль
доказывания
в
механизме
при
-
нятия
решений
4
4
Лекции
-
дискуссии
4
Этапы
(
стадии
)
принятия
решений
6
5
Содержание
и
форма
решения
и
требования
,
предъявляемые
к
решениям
4
6
Исполнение
реше
-
ний
4
10
7
Решения
на
досу
-
дебных
стадиях
6
6
Работа
в
малых
группах
, «
мозговой
штурм
»,
дискуссия
,
составление
проек
-
тов
процессуальных
решений
,
кейс
-
задания
Устный
опрос
,
аудиторные
письменные
контроль
-
ные
работы
8
Решения
при
про
-
изводстве
в
суде
первой
инстанции
4
6
Работа
в
малых
группах
, «
мозговой
штурм
»,
дискуссия
,
ролевые
(
деловые
)
игры
,
составление
проектов
процес
-
суальных
решений
,
кейс
-
задания
Устный
опрос
,
аудиторные
письменные
контроль
-
ные
работы
9
Решения
,
прини
-
маемые
на
стадиях
проверки
законно
-
сти
и
обоснован
-
ности
судебных
решений
2
6
Работа
в
малых
группах
, «
мозговой
штурм
»,
дискуссия
,
ролевые
(
деловые
)
игры
,
составление
проектов
процес
-
суальных
решений
,
кейс
-
задания
Устный
опрос
,
аудиторные
письменные
контроль
-
ные
работы
10
Решения
,
прини
-
маемые
в
стадии
исполнения
при
-
говора
4
11
Особенности
при
-
нятия
решений
по
уголовным
делам
в
отношении
отдель
-
ных
категорий
лиц
6
Итого
за
семестр
6
12
54
72
3.1.3. Тематический план для заочной формы обучения
№
п
/
п
Раздел
учебной
дисциплины
Семестр
Виды
учебной
деятель
-
ности
и
трудоемкость
(
в
часах
)
Образовательные
технологии
Формы
текущего
контроля
Лекции
Практи
-
ческие
занятия
СРС
1
Решения
как
акты
правопримени
-
тельной
деятель
-
ности
в
уголовном
судопроизводстве
4
2
4
Лекция
-
презентация
2
Классификация
решений
в
уголов
-
ном
судопроизвод
-
стве
4