ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.10.2020
Просмотров: 4876
Скачиваний: 2
181
Возвратный
анализ
—
в
ид а
на
л
из
а
,
пр
е
дпо
л
а
г
а
ющий пр
и
ис
с
л
е
до
в
а
нии фа
к
т
о
в пе
р
е
х
о
д к а
на
л
из
у в
о
з
мо
жных пр
ичин, к
о
т
о
р
ые
по
р
о
дил
иих
.
Возвратный синтез
— в
идс
инт
е
з
а
, пр
ик
о
т
о
р
о
м х
о
дис
с
л
е
дов
а
ния
на
пр
а
в
ле
но
тда
нныхфа
к
т
о
в
, по
л
у
че
нныхвр
е
з
у
л
ь
т
а
т
епр
е
дв
а
р
ит
е
л
ь
но
г
о
а
на
л
из
а
, кпр
е
дпо
л
а
г
а
е
мымил
ипе
р
в
о
на
ча
л
ь
ныму
с
л
о
в
ия
м.
Вопрос
—
пр
е
дл
о
же
ние
, в
ыр
а
жа
юще
е не
до
с
т
а
т
о
к инфо
р
ма
ции о
к
а
к
о
м-л
ибоо
бъе
к
т
е
, о
бл
а
да
юще
ео
с
о
бо
йфо
р
мо
йит
р
е
бу
юще
ео
т
в
е
т
а
.
Всеобщность причинной связи
— с
в
о
йс
т
в
опр
ичинно
йс
в
я
з
и,к
о
т
о
р
о
е
о
з
на
ча
е
т
, чт
овмир
енес
у
ще
с
т
в
у
е
тбе
с
пр
ичинныхя
в
л
е
ний.
Вторичные измерения
—
р
е
з
ул
ь
т
а
т не
к
о
т
о
р
ых ма
нипу
л
я
ций с
пе
р
в
ичными, о
с
у
ще
с
т
в
л
я
е
мыхо
бычноспо
мо
щь
ю л
о
г
ик
о
-ма
т
е
ма
т
иче
с
к
их
пр
е
о
бр
а
з
о
в
а
ний.
Выборочное исследование
— т
ипс
о
цио
л
о
г
иче
с
к
о
г
оис
с
л
е
дов
а
ния
,
к
о
т
о
р
ый о
с
но
в
ыв
а
е
т
с
янар
а
с
с
мо
т
р
е
нии э
л
е
ме
нт
о
в о
бъе
к
т
а
, по
л
у
че
нных
по
с
р
е
дс
т
в
о
мв
ыбо
р
к
и.
Выборочные опросы
— о
пр
о
с
ы, к
о
т
о
р
ыми о
х
в
а
че
нат
о
л
ь
к
оча
с
т
ь
г
е
не
р
а
л
ь
но
йс
о
в
о
к
у
пно
с
т
и.
Вывод из сравнения
— но
в
о
ез
на
ние
, к
о
т
о
р
о
г
онебыл
одос
а
мо
г
оа
к
т
а
с
р
а
в
не
ния
.
Вычислительный эксперимент
—
э
к
с
пе
р
име
нт
, о
с
но
в
а
нный на
р
а
с
че
т
еспо
мо
щь
юк
о
мпь
ют
е
р
ав
а
р
иа
нт
о
вма
т
е
ма
т
иче
с
к
ихмо
де
л
е
йпр
о
це
с
с
а
ив
ыбо
р
ана
ибо
л
е
ео
пт
има
л
ь
но
г
оизних
.
Г
Генерализация
— по
л
у
че
ниео
бщихс
у
жде
ний.
Гипотеза
— пр
е
дпо
л
о
же
ние
, не
с
у
ще
евс
е
бено
в
о
ез
на
ние
, в
е
р
о
я
т
но
с
т
ь
к
о
т
о
р
о
г
оо
бо
с
но
в
ыв
а
е
т
с
япо
с
р
е
дс
т
в
о
ма
на
л
из
афа
к
т
иче
с
к
ихда
нныхсу
че
т
о
м
из
в
е
с
т
ныхз
а
к
о
но
ме
р
но
с
т
е
йо
бъе
к
т
ив
но
г
омир
а
.
182
Гипотетико-дедуктивная система
—
ие
р
а
р
х
ия г
ипо
т
е
з
, с
т
е
пе
нь
а
бс
т
р
а
к
т
но
с
т
и и о
бщно
с
т
и к
о
т
о
р
ых у
в
е
л
ичив
а
е
т
с
япо ме
р
еу
да
л
е
нияо
т
э
мпир
иче
с
к
о
г
оба
з
ис
а
.
Гипотетико-дедуктивный метод
—
ме
т
о
д на
у
чно
г
о по
з
на
ния и
р
а
с
с
у
жде
ния
, о
с
но
в
а
нныйнав
ыв
е
де
нииз
а
к
л
юче
нийизг
ипо
т
е
зидр
у
г
их
по
с
ыл
о
к
, ис
т
инно
с
т
но
ез
на
че
ниек
о
т
о
р
ыхне
из
в
е
с
т
но
.
Глубинное интервью
—
т
о же с
а
мо
е
, чт
о и р
а
з
в
е
дыв
а
т
е
л
ь
но
е
инт
е
р
в
ь
ю.
Групповые опросы
— о
пр
о
с
ы, пр
ик
о
т
о
р
ыхс
о
цио
л
о
гр
а
бо
т
а
е
тнес
о
дним, ас
р
а
з
усне
с
к
о
л
ь
к
имир
е
с
по
нде
нт
а
ми.
Д
Дедуктивное рассуждение
— пе
р
е
хо
до
то
бще
г
окча
с
т
но
му
.
Дедуктивные науки
— на
у
к
и, вк
о
т
о
р
ыхг
о
с
по
дс
т
в
у
ющимя
в
л
я
е
т
с
я
ме
т
о
дде
ду
к
ции.
Дедукция
— т
ожес
а
мо
е
, чт
оиде
ду
к
т
ив
но
ер
а
с
с
у
жде
ние
.
Демографический блок анкеты
— т
ожес
а
мо
е
, чт
оипа
с
по
р
т
ичк
а
.
Дескриптивная классификация
— к
л
а
с
с
ифик
а
ция
, у
по
р
я
до
чив
а
юща
я
ву
добно
йфор
мена
к
о
пл
е
нныеэ
мпир
иче
с
к
иер
е
з
у
л
ь
т
а
т
ы.
Диалог
— фо
р
мау
с
т
но
г
оо
бще
нияме
ждудв
у
мяил
ибо
л
е
ел
ица
ми,
к
о
т
о
р
а
ямо
же
тбыт
ьз
а
к
р
е
пл
е
навпис
ь
ме
нно
мв
иде
.
Дипломная
работа
—
з
а
к
л
ючит
е
л
ь
на
я
р
а
бо
т
а
уче
бно
-
ис
с
л
е
до
в
а
т
е
л
ь
с
к
о
г
о
х
а
р
а
к
т
е
р
а
,
в
ыпо
л
ня
е
ма
я
с
т
у
де
нт
а
ми,
к
о
т
о
р
ые
о
к
а
нчив
а
ютв
ыс
шиеу
че
бныез
а
в
е
де
ния
.
Диссертация
— на
у
чно
-ис
с
л
е
до
в
а
т
е
л
ь
с
к
а
яр
а
бо
т
а
, по
дг
о
т
о
в
л
е
нна
ядл
я
пу
бл
ично
йз
а
щит
ыипо
л
у
че
нияу
че
но
йс
т
е
пе
ни.
Дисциплинарная организация науки
—
чл
е
не
ние на
у
к
и на
о
т
но
с
ит
е
л
ь
нос
а
мо
с
т
о
я
т
е
л
ь
ныедис
ципл
ины.
183
Дихотомическая шкала
— ча
с
т
ныйс
л
у
ча
йшк
а
л
ы на
име
но
в
а
ний, с
по
мо
щь
ю к
о
т
о
р
о
г
о фик
с
ир
у
е
т
с
я на
л
ичие ил
и о
т
с
у
т
с
т
в
ие у не
к
о
т
о
р
о
г
о
о
бъе
к
т
ао
пр
е
де
л
е
нно
г
опр
из
на
к
а
.
Дихотомические вопросы
— в
о
пр
о
с
ы, т
р
е
бу
ющиео
т
в
е
т
а«да
» ил
и
«не
т
».
Доклад
— фо
р
мар
а
бо
т
ы, пр
е
дна
з
на
че
нна
ядл
яу
с
т
но
г
ос
о
о
бще
ния
.
Докладчик
— л
ицо
, в
ыс
т
у
па
юще
есдо
к
л
а
до
м.
Документ
—
ма
т
е
р
иа
л
ь
ный о
бъе
к
т
, с
о
де
р
жа
щий инфо
р
ма
цию в
з
а
фик
с
ир
о
в
а
нно
мв
идеис
пе
циа
л
ь
нопр
е
дна
з
на
че
нныйдл
яе
епе
р
е
да
чив
о
в
р
е
ме
ниипр
о
с
т
р
а
нс
т
в
е
.
Документация
— с
о
в
о
к
у
пно
с
т
ьдо
к
у
ме
нт
о
в
, по
с
в
я
ще
нныхк
а
к
о
му
-
л
ибов
опр
о
с
у,я
в
л
е
нию, пр
о
це
с
с
у
, л
ицу
, у
чр
е
жде
ниюит
. д.
Допустимые ответы
— пр
я
мые
, к
о
с
в
е
нные
, по
л
ныеи ча
с
т
ичные
о
т
в
е
т
ы.
Достоверность
— с
в
о
йс
т
в
она
у
чно
г
офа
к
т
а
, к
о
т
о
р
о
епр
о
я
в
л
я
е
т
с
яв
т
о
м, чт
о о
н в
о
с
пр
о
из
в
о
дим и мо
же
тбыт
ьпо
л
у
че
н по
с
р
е
дс
т
в
о
м но
в
ых
э
к
с
пе
р
име
нт
о
в
, пр
о
в
о
димыхис
с
л
е
до
в
а
т
е
л
я
мивр
а
з
но
ев
р
е
мя
.
Е
Естественная
классификация
—
к
л
а
с
с
ифик
а
ция
,
к
о
т
о
р
а
я
о
с
но
в
ыв
а
е
т
с
янас
у
ще
с
т
в
е
нныхпр
из
на
к
а
хпр
е
дме
т
о
в
.
Естественные науки
— с
о
в
о
к
у
пно
с
т
ьна
у
копр
ир
о
де
.
3
Задача
—
на
х
о
жде
ние инфо
р
ма
ции, не
до
с
т
а
юще
й дл
я р
е
ше
ния
пр
о
бл
е
мы.
Заключение
—
в
ыс
к
а
з
ыв
а
ние
,
к
о
т
о
р
о
е в
ыв
о
дит
с
я из др
у
г
их
в
ыс
к
а
з
ыв
а
нийвпр
о
це
с
с
ер
а
с
с
у
жде
ния
.
Закономерности
—
на
ибо
л
е
е с
у
ще
с
т
в
е
нные
,
у
с
т
о
йчив
ые и
не
о
бх
о
димыес
в
я
з
име
ждуис
с
л
е
ду
е
мымивна
у
к
ея
в
л
е
ния
ми.
184
Знание
инфо
р
ма
цияо
бо
к
р
у
жа
юще
ммир
еис
а
мо
мче
л
о
в
е
к
е
.
И
Измерение
—
пр
о
це
ду
р
а пр
ис
в
о
е
ния р
у
бр
ик
а
цио
нных с
имв
о
л
о
в
на
бл
юда
е
мымо
бъе
к
т
а
мвс
о
о
т
в
е
т
с
т
в
иисо
пр
е
де
л
е
ннымпр
а
в
ил
о
м.
Измерительная шкала
—
пр
а
в
ил
о пр
ис
в
о
е
ния с
имв
о
л
а о
бъе
к
т
у
из
ме
р
е
ния
.
Измерительный
эксперимент
—
э
к
с
пе
р
име
нт
,
в
ыя
в
л
я
ющий
к
о
л
иче
с
т
в
е
нну
юо
пр
е
де
л
е
нно
с
т
ьк
а
к
о
г
о
-л
ибос
в
о
йс
т
в
ао
бъе
к
т
а
.
Инвариантность
— с
в
о
йс
т
в
она
у
чно
г
офа
к
т
а
, к
о
т
о
р
о
ез
а
к
л
юча
е
т
с
яв
т
о
м, чт
оо
нс
о
х
р
а
ня
е
тс
в
о
ю до
с
т
о
в
е
р
нос
т
ьне
з
а
в
ис
имоо
тмно
г
о
о
бр
а
з
ных
инт
е
р
пр
е
т
а
ций.
Индивидуальные
опросы
—
о
пр
о
с
ы,
пр
о
х
о
дя
щие
пр
и
к
о
нфиде
нциа
л
ь
но
мс
по
с
о
бео
бще
нияс
о
цио
л
о
г
аир
е
с
по
нде
нт
а
.
Индуктивное рассуждение
— р
а
с
с
у
жде
ние
, вк
о
т
о
р
о
мнао
с
но
в
а
нии
пр
ина
дл
е
жнос
т
и пр
из
на
к
ао
т
де
л
ь
ным пр
е
дме
т
а
м ил
и ча
с
т
я
м не
к
о
т
о
р
о
г
о
к
л
а
с
с
аде
л
а
е
т
с
яв
ыв
о
дое
г
опр
ина
дл
е
жнос
т
ик
л
а
с
с
увце
л
о
м.
Индукция
— т
ожес
а
мо
е
, чт
оиинду
к
т
ив
но
ер
а
с
с
у
жде
ние
.
Индукция через отбор
—
у
мо
з
а
к
л
юче
ние
, в к
о
т
о
р
о
м в
ыв
о
д о
пр
ина
дл
е
жнос
т
ипр
из
на
к
ак
л
а
с
с
уо
с
но
в
ыв
а
е
т
с
яназ
на
нииопо
дмно
же
с
т
в
е
,
по
л
у
че
нно
мме
т
о
дичнымо
т
бо
р
о
мя
в
л
е
нийизр
а
з
л
ичныхе
г
оча
с
т
е
й.
Интервальная шкала
— из
ме
р
ит
е
л
ь
на
я шк
а
л
а
, на к
о
т
о
р
о
й ну
л
ь
у
с
т
а
на
в
л
ив
а
е
т
с
япр
о
из
в
о
л
ь
ноил
ивс
о
о
т
в
е
т
с
т
в
иисне
к
о
т
о
р
ымиу
с
л
о
в
ными
до
г
о
в
о
р
е
нно
с
т
я
ми.
Интервью
— це
л
е
на
пр
а
в
л
е
нна
ябе
с
е
да
, це
л
ьк
о
т
о
р
о
йз
а
к
л
юча
е
т
с
яв
т
о
м, чт
о
бы по
л
у
чит
ьо
т
в
е
т
ы нав
о
пр
о
с
ы, пр
е
ду
с
мо
т
р
е
нныепр
о
г
р
а
ммо
й
ис
с
л
е
до
в
а
ния
.
Интервьюирование
—
в
ид о
пр
о
с
о
в
, в о
с
но
в
е к
о
т
о
р
о
г
о л
е
жит
инт
е
р
в
ь
ю.
185
Искусственная классификация
— к
л
а
с
с
ифик
а
ция
, во
с
но
в
ек
о
т
о
р
о
й
л
е
жа
тне
с
у
ще
с
т
в
е
нныепр
из
на
к
ипр
е
дме
т
о
в
.
Исследование
основного
массива
—
т
ип с
о
цио
л
о
г
иче
с
к
их
ис
с
л
е
до
в
а
ний,
в к
о
т
о
р
о
м р
а
с
с
ма
т
р
ив
а
е
т
с
я бо
л
ь
шинс
т
в
о э
л
е
ме
нт
о
в
ис
с
л
е
ду
е
мо
г
оо
бъе
к
т
а
, нонев
с
яихс
о
в
о
к
у
пно
с
т
ь
.
Истина
— з
на
ние
, с
о
от
в
е
т
с
т
в
у
юще
ес
в
о
е
мупр
е
дме
т
у
.
К
Категории
— фо
р
мымышл
е
ния
, к
о
т
о
р
ыео
т
р
а
жа
ютна
ибо
л
е
ео
бщие
с
в
о
йс
т
в
аио
т
но
ше
нияр
е
а
л
ь
но
йде
йс
т
в
ит
е
л
ь
но
с
т
и, ат
а
к
жече
л
о
в
е
че
с
к
о
г
о
по
з
на
ния
.
Качественные
шкалы
—
из
ме
р
ит
е
л
ь
ные шк
а
л
ы,
к
о
т
о
р
ые
х
а
р
а
к
т
е
р
из
у
ют
с
я т
е
м, чт
о в них пр
ис
в
а
ив
а
е
мые о
бъе
к
т
а
м с
имв
о
л
ы не
о
бла
да
ютчис
л
о
в
ымис
в
о
йс
т
в
а
ми.
Качественный эксперимент
— э
к
с
пе
р
име
нт
, к
о
т
о
р
ыйиме
е
тс
в
о
е
й
це
л
ь
юу
с
т
а
но
в
ит
ьна
л
ичиеил
ио
т
с
у
т
с
т
в
иепр
е
дпо
л
а
г
а
е
мо
г
от
е
о
р
ие
йя
в
л
е
ния
.
Классификации
— р
а
з
бие
ниемно
же
с
т
в
ао
бъе
к
т
о
внапо
дмно
же
с
т
в
а
поо
пр
е
де
л
е
ннымпр
из
на
к
а
м.
Количественные
шкалы
—
из
ме
р
ит
е
л
ь
ные шк
а
л
ы,
к
о
т
о
р
ые
пр
е
дпо
л
а
г
а
ютнет
о
л
ь
к
о о
пр
е
де
л
е
нный по
р
я
до
кме
жду о
бъе
к
т
а
ми, но и
на
л
ичиене
к
о
т
о
р
о
йе
диницыиз
ме
р
е
ния
, по
з
в
о
л
я
юще
йо
пр
е
де
л
ит
ь
, на
с
к
о
л
ь
к
о
з
на
че
ниепр
из
на
к
ауо
дно
г
оо
бъе
к
т
або
л
ь
шеил
име
нь
ше
, че
мудр
у
г
о
г
о
.
Компаративное отношение
—
о
т
но
ше
ние
, в к
о
т
о
р
о
м на
х
о
дя
т
с
я
с
р
а
в
нив
а
е
мыео
бъе
к
т
ы.
Компиляция
— не
к
р
ит
иче
с
к
о
ез
а
имс
т
в
о
в
а
ниема
т
е
р
иа
л
аизчу
жих
т
р
удо
в
.
Комплексно-ориентированные модели социальной работы
—
мо
де
л
ис
о
циа
л
ь
но
йр
а
бо
т
ы, к
о
т
о
р
ыеу
с
ма
т
р
ив
а
ютпр
ичины в
о
з
ник
нов
е
ния
л
ично
с
т
ных пр
о
бл
е
м в с
о
че
т
а
нии к
а
к пс
их
о
л
о
г
иче
с
к
их о
с
о
бе
нно
с
т
е
й
л
ично
с
т
и,т
а
кио
с
о
бе
нно
с
т
е
йо
к
р
у
жа
юще
йе
ес
о
циа
л
ь
но
йс
р
е
ды.