1. 
   Да
   
2. 
   Воспитательные возможности учебного материала в целях всестороннего развития личности учащегося были использованы через:
   
   - привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроке явлений;
   
   - применение на уроке интерактивных форм работы;
   
   - включение в урок игровых моментов;
   
   - побуждение учащихся к соблюдению общепринятых норм и правил поведения;
   
   - инициирование и сопровождение исследовательской деятельности обучающихся;
   
   - установление доброжелательных, доверительных отношений между педагогом и учениками.
   
3. 
   Все учащиеся активно работали на уроке, индивидуально, в группах, фронтально отвечали на вопросы, выполняли определенные роли (кто-то измерял температуру и влажность, кто-то записывал на доске)
   
4. 
   Время на каждом этапе урока использовано учителем рационально.
   
5. 
   Учащиеся узнали, что существуют оптимальные показатели температуры и влажности воздуха, что температура и влажность воздуха изменяются в зависимости от времени года. Влияние отклонений от нормы температуры и влажности воздуха на здоровье человека и окружающую среду. Провели сравнительный анализ температуры и влажности воздуха в зависимости от изменения внешних условий окружающей среды. Узнали, каким образом можно увлажнить воздух в домашних условиях. Закрепили умения без специальных приборов определять влажность воздуха (низкая, нормальная, высокая).
   
6. 
   Учитель в большинстве вопросов давал ответы самостоятельно. Итог урока был подведен учителем, а не обучающимися.
   
7. 
   Можно было распределить роли для обучающихся внутри групп (например, аналитик, синоптик, лаборант, статист, ученый (записывает новые термины и понятия) и т.п.). Дать карточки с вопросами или заданиями перед выполнением практической работы, чтобы, работая в группе, ребята смогли сделать самостоятельные выводы.
   

---

Смотрите также файлы

• Современное учебное занятие в условиях введения обновленных фгос ооо.docx

• Гражданпчеловодов.docx

• Практическая работа Анализ примерной рабочей программы учебного предмета однкнр, учебных и учебнометодических пособий. Регистрация в Конструкторе рабочих программ, разработка фрагмента рабочей программы однкнр (класс по выбору).docx

• История возникновения нот Гутова Мария.pptx

• Изм лист докум. Подпись дата лист 3 аккп270206 021. 000 Пз содержание.pdf