Файл: A интересе к словам и действиям партнера по общению b.pdf

Вопрос
1
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
2
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
3
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
4
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
5
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Тест начат Четверг, 29 июня 2023, 07:52
Состояние Завершены
Завершен Четверг, 29 июня 2023, 07:58
Прошло времени 5 мин. 54 сек.
Баллы 30,00/30,00
Оценка 100,00 из 100,00
Активность ребенка в общении как диагностический критерий развития общения у дошкольников выражается в
(Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. интересе к словам и действиям партнера по общению b. стремлении высказать свое мнение

c. стремлении обратить на себя внимание

d. готовности ответить на предложение партнера по общению
В рамках личностно-ориентированного взаимодействия педагог должен придерживаться следующих правил при разрешении детских конфликтов (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. применять тактичные приемы поддержки слабого и обиженного ребенка и способы воздействия на более сильного и агрессивного

b. использовать косвенные способы, побуждающие ребенка высказать свои переживания и желания

c. использовать директивные высказывания, требующие от ребенка действий по прямому указанию d. использовать запреты сразу в начале конфликтного взаимодействия
В ситуации конфликта между детьми из-за игрушки воспитатель может:
Выберите один ответ:
a. организовать совместную игру с игрушкой, вызвавшей конфликт b. все ответы верные

c. отвлечь внимание ребенка другой игрушкой, интересным занятием или предложить ему такую же игрушку d. помочь детям установить очередность в игре с игрушкой
Внеситуативно-познавательная форма общения характерна для детей:
Выберите один ответ:
a. среднего дошкольного возраста

b. старшего дошкольного возраста c. раннего возраста d. младшего дошкольного возраста
Время проведения беседы с дошкольником на личностные темы определяется:
Выберите один ответ:
a. санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций b. самими ребенком

c. воспитателем d. планом образовательной деятельности






Тема 1.1 Общая характеристика общения детей дошкольного возраста. Формы общения детей дошкольного возраста
Видеолекция по теме 1.1
Самостоятельная работа по теме 1.1
Тема 1.2 Развитие форм общения ребенка со взрослым в онтогенезе
Видеолекция по теме 1.2
Самостоятельная работа по теме 1.2
Тема 1.3 Педагогическая диагностика форм общения ребенка со взрослым
Видеолекция по теме 1.3
Самостоятельная работа по теме 1.3
Дополнительные материалы к лекции 1.3
(памятки)






Вопрос
6
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
7
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
8
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
9
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
10
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
11
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Выберите из предложенных факторы, на которые опираются при диагностике общения ребенка со взрослым
(Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. чувствительность к партнеру

b. активность

c. стабильность d. коммуникабельность
Деловые мотивы общения выражаются в:
Выберите один ответ:
a. способности к сотрудничеству, игре, общей активности

b. потребности в познании нового c. потребности в реализации своих деловых качеств d. потребности в достижении результата
Для диагностики форм общения у дошкольников с помощью специально организованных ситуаций используется следующая ситуация:
Выберите один ответ:
a. игра с игрушками b. все ответы верные

c. разговор «по душам»
d. чтение новой книги
Для ситуативно-деловой формы общения характерны (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. потребность в сотрудничестве

b. предметно-действенные средства общения

c. вопросы о новых предметах и явлениях d. познавательные мотивы
Для формирования внеситуативно-познавательной формы общения у дошкольников необходимо (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один ответ:
a. создавать условия, заставляющие ребенка оценить и осознать свои и чужие действия и поступки b. поощрять любую познавательную активность со стороны детей, любые проявления любознательности c. обсуждать детские книжки о событиях из жизни детей – об их конфликтах, отношениях, поступках d. вовлекать детей в разговор на познавательные темы

Естественный контакт «лицом к лицу» при помощи вербальных и невербальных средств, когда информация лично передается одним из его участников другому:
Выберите один ответ:
a. опосредованное общение b. непосредственное общение c. прямое общение

d. косвенное общение






Тема 1.1 Общая характеристика общения детей дошкольного возраста. Формы общения детей дошкольного возраста
Видеолекция по теме 1.1
Самостоятельная работа по теме 1.1
Тема 1.2 Развитие форм общения ребенка со взрослым в онтогенезе
Видеолекция по теме 1.2
Самостоятельная работа по теме 1.2
Тема 1.3 Педагогическая диагностика форм общения ребенка со взрослым
Видеолекция по теме 1.3
Самостоятельная работа по теме 1.3
Дополнительные материалы к лекции 1.3
(памятки)






Вопрос
12
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
13
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
14
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
15
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
16
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
17
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
К предметно-действенным средствам общения относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. речь b. жесты

c. выразительные движения

d. позы

Коммуникативная сторона общения предполагает:
Выберите один ответ:
a. процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установления на этой основе взаимопонимания b. приписывание воспринимаемому человеку качеств на основе образа, который сложился ранее о нем из различных источников информации c. обмен информацией между общающимися индивидами

d. организацию взаимодействия между общающимися индивидами
М.И. Лисина выделяла следующие основные категории мотивов общения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. деловые

b. личностные

c. познавательные

d. мировоззренческие
Основная цель занятий по формированию внеситуативно-познавательной формы общения у дошкольников:
Выберите один ответ:
a. формирование способности общаться на познавательные темы

b. формирование умения взаимодействовать со сверстниками c. формирование умения аргументировано выражать свою точку зрения d. формирование способности оценивать человеческие поступки и отношения
По мнению М.И. Лисиной, общение ребенка со взрослым – это
Выберите один ответ:
a. специально организованная деятельности взрослого b. активность ребенка, направленная на познание нового c. все ответы верны d. своеобразная деятельность, предметом которой является другой человек

При диагностике форм общения у дошкольников выбор прочтения новой книги свидетельствует о преобладании у ребенка:
Выберите один ответ:
a. внеситуативно-личностной формы общения b. ситуативно-деловой формы общения c. внеситуативно-познавательной формы общения

d. ситуативно-личностной формы общения






Тема 1.1 Общая характеристика общения детей дошкольного возраста. Формы общения детей дошкольного возраста
Видеолекция по теме 1.1
Самостоятельная работа по теме 1.1
Тема 1.2 Развитие форм общения ребенка со взрослым в онтогенезе
Видеолекция по теме 1.2
Самостоятельная работа по теме 1.2
Тема 1.3 Педагогическая диагностика форм общения ребенка со взрослым
Видеолекция по теме 1.3
Самостоятельная работа по теме 1.3
Дополнительные материалы к лекции 1.3
(памятки)






Вопрос
18
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
19
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
20
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
21
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
22
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
При планировании различных видов общения детей дошкольного возраста необходимо придерживаться следующих принципов:
Выберите один ответ:
a. регулярность, последовательность и повторность воспитательных воздействий b. все ответы верные

c. учет возрастных и индивидуальных особенностей детей d. организация занятий в форме игровых ситуаций
Проведение сюжетно-ролевых игр включает:
Выберите один ответ:
a. показ игровых действий, обыгрывание вместе с детьми различных ситуаций

b. отбор игры в соответствии с задачами воспитания и обучения c. определение наиболее удобного времени проведения сюжетно-ролевой игры d. установление соответствия отобранной игры программным требованиям воспитания и обучения детей в определенной возрастной группе
Психологическая сущность потребности в общении заключается в:
Выберите один ответ:
a. стремлении к самоутверждению b. стремлении к реализации своих способностей c. стремлении познать себя и других

d. стремлении к индивидуальному успеху
Своеобразие общения заключается в:
Выберите один ответ:
a. ориентации на коммуникативные действия b. ориентации на ситуацию общения c. ориентации на активность другого и его отношение

d. восприятии другого как объекта общения
Установите последовательность возникновения различных форм общения со взрослыми у дошкольников в онтогенезе.
1 внеситуативно-личностное общение
2 внеситуативно-познавательное общение
3 ситуативно-деловое общение
4 ситуативно-личностное общение
Выберите один ответ:
a. 3421

b. 1234
c. 4123
d. 2431






Тема 1.1 Общая характеристика общения детей дошкольного возраста. Формы общения детей дошкольного возраста
Видеолекция по теме 1.1
Самостоятельная работа по теме 1.1
Тема 1.2 Развитие форм общения ребенка со взрослым в онтогенезе
Видеолекция по теме 1.2
Самостоятельная работа по теме 1.2
Тема 1.3 Педагогическая диагностика форм общения ребенка со взрослым
Видеолекция по теме 1.3
Самостоятельная работа по теме 1.3
Дополнительные материалы к лекции 1.3
(памятки)






Вопрос
23
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
24
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
25
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
26
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
27
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Форма общения – это:
Выберите один ответ:
a. вид коммуникативной деятельности, направленной на взаимодействие между партнерами b. все ответы верны c. деятельность общения на определенном этапе ее развития, взятая в целостной совокупности ее свойств

d. деятельность двух субъектов взаимодействия
Форма общения характеризуется следующими параметрами:
Выберите один ответ:
a. основные средства общения b. все ответы верные

c. ведущие мотивы, побуждающие ребенка к общению d. время возникновения в онтогенезе
Форма общения, для которой характерны потребность в уважении взрослого, познавательные мотивы и хорошее владение речью – это...
Выберите один ответ:
a. ситуативно-личностное общение b. внеситуативно-личностное общение c. внеситуативно-познавательное общение

d. ситуативно-деловое общение
Форма общения, направленная на познание социального, а не предметного мира ребенком:
Выберите один ответ:
a. внеситуативно-деловая b. внеситуативно-личностная

c. ситуативно-личностная d. ситуативно-деловая
Форма общения, удовлетворяющая потребность ребенка во внимании и доброжелательности взрослого, - это...
Выберите один ответ:
a. внеситуативно-личностная b. внеситуативно-деловая c. ситуативно-личностная

d. ситуативно-деловая






Тема 1.1 Общая характеристика общения детей дошкольного возраста. Формы общения детей дошкольного возраста
Видеолекция по теме 1.1
Самостоятельная работа по теме 1.1
Тема 1.2 Развитие форм общения ребенка со взрослым в онтогенезе
Видеолекция по теме 1.2
Самостоятельная работа по теме 1.2
Тема 1.3 Педагогическая диагностика форм общения ребенка со взрослым
Видеолекция по теме 1.3
Самостоятельная работа по теме 1.3
Дополнительные материалы к лекции 1.3
(памятки)






Вопрос
28
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
29
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
30
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Формирование внеситуативно-личностного общения у дошкольников предполагает:
Выберите один ответ:
a. продумывание педагогом нескольких личностных тем, обязательно связанных с реальной жизнью ребенка b. создание условий для того чтобы ребенок попытался осмыслить и оценить человеческие поступки и отношения c. все ответы верные

d. формирование у ребенка умения более или менее объективно сравнивать собственные умения с умениями других
Формирование внеситуативно-личностной формы общения у дошкольников:
Выберите один ответ:
a. все ответы верны

b. может включаться в общение ребенка с друзьями c. предполагает специально организованные занятия d. может включаться в повседневную жизнь ребенка
Экспрессивно-мимические средства общения доминируют при:
Выберите один ответ:
a. внеситуативно-познавательной форме b. ситуативно-личностной форме общения

c. внеситуативно-личностной форме d. ситуативно-деловой форме






Тема 1.1 Общая характеристика общения детей дошкольного возраста. Формы общения детей дошкольного возраста
Видеолекция по теме 1.1
Самостоятельная работа по теме 1.1
Тема 1.2 Развитие форм общения ребенка со взрослым в онтогенезе
Видеолекция по теме 1.2
Самостоятельная работа по теме 1.2
Тема 1.3 Педагогическая диагностика форм общения ребенка со взрослым
Видеолекция по теме 1.3
Самостоятельная работа по теме 1.3
Дополнительные материалы к лекции 1.3
(памятки)




