Практическое задание к субкурсу Конфликтология и медиация
1. Опираясь на материалы лекции, определите причину и тип конфликта в описанной ниже ситуации.

В ответ на отчасти необъективную критику со стороны подчиненного, прозвучавшую на служебном совещании, начальник начал придираться к нему по мелочам и усилил контроль за его служебной деятельностью.

Тип – межличностный конфликт. Возможно также имеет место внутриличностный когнитивный конфликт начальника. Он услышал от подчиненного критику в свой адрес, но сам о себе он совершенно другого мнения. Чтобы данное мнение не вступило в противоречие с собственным представлением, руководитель перевел данный конфликт в межличностный.

Причина – критика начальника со стороны подчиненного.
2. К психологу Центра развития семьи обратился мужчина с просьбой организовать и провести медиативный процесс с его участием и участием его бывшей супруги. Предметом спора является определение места жительства ребенка. Муж и жена разъехались, но каждый из них желает проживать вместе с ребенком. Договориться мирно не получилось.

Перед медиативным процессом психолог случайно услышал телефонный разговор мужчины – участника медиации с приятелем, в котором он сказал, что проживание с ребенком ему не так уж и нужно, но хочется припугнуть бывшую жену, чтобы она не претендовала на большую часть совместно нажитого имущества, что вынудил ее прийти на процесс медиации шантажом.

Психолог-медиатор почувствовал неприязнь к мужчине, рассказал о происходящем коллеге и, приступая к процедуре медиации, решил для себя, что будет «на стороне» женщины-участницы, поскольку ее бывший муж поступает несправедливо.

Вопрос: пользуясь материалами лекции, определите, какие принципы медиации нарушены в данной ситуации?

• 
  Добровольность участия сторон - жену заставил прийти муж с помощью шантажа
  
• 
  Нейтральность медиатора – он же решил занять позицию жены
  

---

3. Дайте характеристику межгрупповому конфликту.

Межгрупповой конфликт заключается в столкновении интересов нескольких групп. На уровне малых социальных групп большую роль в возникновении играет социальная идентификация групп, которая вызывает социальную дифференциацию между группами. Для больших социальных групп характерна большая масштабность и глубина конфликтов.
4. Просмотрите вебинар Симановской С.В. на тему «Процесс медиации: основные процедуры, методы». Опишите, какие требования предъявляются к медиатору и как проходит процедура заключения договора о медиации.

Ответ предоставьте в любой удобной для Вас форме.

Требования к медиатору:

- если медиаторство осуществляется на непрофессиональной основе, то он должен достигнуть 18 лет, быть полностью дееспособным и не иметь судимости;

- если на профессиональной основе, то важно достижение 25 лет, наличие высшего профессионального образования, прохождение курса обучения по программе подготовки медиаторов, быть членом саморегулируемой организации медиаторов.

Как проходит процедура заключения договора о медиации:

• 
  Формируются условия, благоприятные для проведения процедуры медиации, устанавливается контакт между участниками;
  
• 
  Разъясняются сторонам сути процесса медиации и его основополагающих признаков;
  
• 
  Проясняется добровольность намерения и способность сторон участвовать в процедуре медиации;
  
• 
  Согласовываются основные правила по ведению процедуры, вырабатывается регламент.
  

---

Смотрите также файлы

• Наполеон 1 и объединение Германии.docx

• Выпускная квалификационная работа тема Коррекция эмоциональных комплексов через рисование у детей на примере мбу до Детская школа искусств 1.doc

• Протокол 10 от 06. 07. 2021 г.pdf

• Задание 1 Ответьте на вопросы а что такое компьютерный вирус.docx

• Тжірибелік тапсырма 6.doc