ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 25.10.2023
Просмотров: 69
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯс элементами экспериментирования по экологическому воспитанию во второй младшей группе«Волшебница вода»Цель: вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств воды.Задачи:Образовательная:
Звучит колокольчик.Воспитатель: Ребятки, послушайте!Колокольчик звенит,Кто-то в гости к нам спешитВоспитатель: Закройте глазки и прислушайтесь (звучит аудиозапись).Воспитатель: Что за шум вы слышите (ответы детей «Это шум воды»).Воспитатель: Действительно, это шумит вода. Ребята, для чего же нужна вода? Дети: Чтобы пить, мыть руки, купаться.Воспитатель: Действительно, без воды нам никак не обойтись. Ведь мы только просыпаемся и сразу же идем умываться. Вода нас освежает, делает чистыми, бодрит. Давайте покажем, как мы умеем умываться и ласково разговаривать с доброй водичкой.Потешка «Водичка».Водичка-водичка, (ладони под воображаемую струю воды)Умой мое личико, (ладонями умывание лица)Чтобы глазки блестели, (моргание глазками)Чтобы щечки краснели, (потирание ладонями щеки)Чтоб кусался зубок, (щелканье зубами)И смеялся роток (широко улыбаемся).Воспитатель: Ой, какие вы молодцы, вижу, любите водичку.Воспитатель: Дети, вы слышите, кто-то стучится? (Идет, открывает дверь)(Звучит музыка падающих капель).Заходит Капитошка и в руках у него синее ведерко (где лежат капельки).Капитошка:Здравствуйте мои друзья!В гости поспешил к вам я Все на свете я полью,Всех от жажды я спасуЯ не камень, не песок,Мой сыночек ручеекДогадались вы, друзья,Как зовут меня? (вода)Дети: Вода!Капитошка: Я не просто так пришелВолшебства я вам принес.Я ведь капелька-вода ,Без меня никак нельзя.Воспитатель: Ребята а Капитошка это кто? Правильно капелька воды, а капельки они веселые когда падают с неба и любят играть, давайте поиграем:Игра: «Капельки»1-2-3-4-5 любят капельки играть.Мы ногами «топ-топ»,Мы руками «хлоп-хлоп»,Мы глазами «миг-миг»,Мы плечами «чик-чик»,Раз туда, два сюда, повернись вокруг себя,Раз присели, два привстали, Руки к верху все подняли.1-2, 1-2 (хлопают).Вот и кончилась игра.
Капитошка: Ребята, я вам предлагаю путешествие в мою волшебную лабораторию, где можно узнать много нового и интересного о воде и где будут происходить разные чудеса с водой. Я вас превращу в ученых-волшебников и мы отправимся в путь прямо сейчас .А чтобы нам легко плылось мы наденем колпачкиФизкультминуткаМы по речке поплывем (волнообразные движения руками)Мы по мостику пройдем (высоко поднимаем ноги)Окунемся с головою в ручеек (приседание).И окажемся в моей волшебной лаборатории.Воспитатель: Ну вот мы с вами и приплыли .Сейчас мы с вами будем проводить различные опыты готовы?Опыт 1: Прозрачная или не прозрачнаяВоспитатель: Посмотрите, ребята, у меня есть стаканчики. В одном из них молоко, а в другом – вода. У вас на тарелочке лежат камешки. Положите в стакан с водой 2 камешка и в стаканчик с молоком 2-3 камешка. Воспитатель: Они видны в стакане с водой? Дети: Да, их видно.Воспитатель: А в стакане с молоком?Дети: Нет, не видно.Воспитатель: А почему? Какого цвета вода?Дети: Вода бесцветная, она прозрачная.Воспитатель: а молоко какого цвета?( Белого)Правильно, молодцы ребята. Воспитатель: Молодцы!Опыт 2: Вкус водыВоспитатель: А теперь я предлагаю вам, ребята, попробовать воду на вкус. Детям предлагают кипяченую воду.Воспитатель: Какая на вкус вода? (ответы детей) Воспитатель: Правильно, вода не имеет вкуса, она безвкусная.Воспитатель: Ребята, а какую воду нельзя пить?Дети: Грязную. А Почему нельзя пить грязную воду… Правильно,.молодцы.Воспитатель: А сейчас проведем опыт (дети добавляют в свой стакан сахар и размешивают его ложечкой. Пробуют, что получилось).Вывод: Вода стала сладкой, оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в нее добавили.Опыт 3: Разноцветная вода.Воспитатель: Ребята, посмотрите, какого цвета вода? (вода бесцветная). Ребята, сейчас мы с вами с помощью волшебной кисточки и цветной краски превратим воду в другой цвет и вы мне в этом поможете.
Я говорю волшебные слова: была водичка простой, стань водичка цветной (дети добавляют краску в воду и она окрашивается в нужный цвет).Посмотрите что вы видите? …Вывод: вода может менять цвет в зависимости от того, что в нее добавили.Воспитатель: Вы, ребята, молодцы. А теперь скажите мне, почему мы говорим, что вода – волшебница (ответы детей)?Воспитатель: Правильно. Вода-Волшебница потому, что умеет превращаться в снег, лед, пар, росу и дождь.Воспитатель: Дети, давайте рассмотрим картинки, на которых вода может превращаться в снег (снежный ком, снежинка), лед (сосулька, каток), в пар (пар из кипящего чайника), картинка дождя, роса на траве. Из-за этих превращений воду называют Волшебницей. Воспитатель: молодцы ребятки а где мы можем увидеть пар?Ответы детей….. молодцы.Воспитатель: Ребятки, человек ни дня не может прожить без воды. Вода – добрый друг и помощник человека, ее нужно беречь. А как мы с вами можем беречь воду? (закрывать кран, когда помыли руки, не выбрасывать мусор в речку, море).Воспитатель: Ну вот, ребята, наше путешествие в лабораторию подошло к концу, нам пора возвращаться в детский сад, поплыли? . Мы по речке поплывем (волнообразные движения руками)Мы по мостику пройдем (высоко поднимаем ноги)Окунемся с головою в ручеек (приседание). И окажемся в детском саду.Рефлексия. Воспитатель: Дети, вам понравилось играть с водичкой, проводить опыты? А что интересного о ней узнали вы сегодня? Ответы детей (вода не имеет цвета, запаха, вкуса, может превращаться в лед, снег, пар, дождь, может окрашиваться в разные цвета).Воспитатель: А теперь за руки возьмемся, сделаем круг и скажем: «Мы очень хорошие» (сначала шепотом, а потом громко).Капитошка: Да, ребята, вы действительно хорошие. Мне было с вами интересно и весело. Я для вас приготовил сюрприз, но сначала, ответьте на вопрос, что получится, если в воду добавить жидкое мыло? (мыльные пузыри).
(Капитошка раздает детям флаконы с мыльными пузырями).Капитошка : Как хорошо было у вас в гостях. Но мне уже пора, я к вам еще приду и фокусы покажу, поиграем. До свиданья!Дети прощаются с Капитошкой .Воспитатель: Открываем колпачки,Выдуваем пузыри.Все они воздушные,И очень непослушные!Воспитатель: А сейчас для наших гостей на прощание мы устроим фейерверк с мыльными пузырями!
-
Создать целостное представление о воде. -
Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть). -
Рассказать о значении воды в нашей жизни.
Звучит колокольчик.Воспитатель: Ребятки, послушайте!Колокольчик звенит,Кто-то в гости к нам спешитВоспитатель: Закройте глазки и прислушайтесь (звучит аудиозапись).Воспитатель: Что за шум вы слышите (ответы детей «Это шум воды»).Воспитатель: Действительно, это шумит вода. Ребята, для чего же нужна вода? Дети: Чтобы пить, мыть руки, купаться.Воспитатель: Действительно, без воды нам никак не обойтись. Ведь мы только просыпаемся и сразу же идем умываться. Вода нас освежает, делает чистыми, бодрит. Давайте покажем, как мы умеем умываться и ласково разговаривать с доброй водичкой.Потешка «Водичка».Водичка-водичка, (ладони под воображаемую струю воды)Умой мое личико, (ладонями умывание лица)Чтобы глазки блестели, (моргание глазками)Чтобы щечки краснели, (потирание ладонями щеки)Чтоб кусался зубок, (щелканье зубами)И смеялся роток (широко улыбаемся).Воспитатель: Ой, какие вы молодцы, вижу, любите водичку.Воспитатель: Дети, вы слышите, кто-то стучится? (Идет, открывает дверь)(Звучит музыка падающих капель).Заходит Капитошка и в руках у него синее ведерко (где лежат капельки).Капитошка:Здравствуйте мои друзья!В гости поспешил к вам я Все на свете я полью,Всех от жажды я спасуЯ не камень, не песок,Мой сыночек ручеекДогадались вы, друзья,Как зовут меня? (вода)Дети: Вода!Капитошка: Я не просто так пришелВолшебства я вам принес.Я ведь капелька-вода ,Без меня никак нельзя.Воспитатель: Ребята а Капитошка это кто? Правильно капелька воды, а капельки они веселые когда падают с неба и любят играть, давайте поиграем:Игра: «Капельки»1-2-3-4-5 любят капельки играть.Мы ногами «топ-топ»,Мы руками «хлоп-хлоп»,Мы глазами «миг-миг»,Мы плечами «чик-чик»,Раз туда, два сюда, повернись вокруг себя,Раз присели, два привстали, Руки к верху все подняли.1-2, 1-2 (хлопают).Вот и кончилась игра.
Капитошка: Ребята, я вам предлагаю путешествие в мою волшебную лабораторию, где можно узнать много нового и интересного о воде и где будут происходить разные чудеса с водой. Я вас превращу в ученых-волшебников и мы отправимся в путь прямо сейчас .А чтобы нам легко плылось мы наденем колпачкиФизкультминуткаМы по речке поплывем (волнообразные движения руками)Мы по мостику пройдем (высоко поднимаем ноги)Окунемся с головою в ручеек (приседание).И окажемся в моей волшебной лаборатории.Воспитатель: Ну вот мы с вами и приплыли .Сейчас мы с вами будем проводить различные опыты готовы?Опыт 1: Прозрачная или не прозрачнаяВоспитатель: Посмотрите, ребята, у меня есть стаканчики. В одном из них молоко, а в другом – вода. У вас на тарелочке лежат камешки. Положите в стакан с водой 2 камешка и в стаканчик с молоком 2-3 камешка. Воспитатель: Они видны в стакане с водой? Дети: Да, их видно.Воспитатель: А в стакане с молоком?Дети: Нет, не видно.Воспитатель: А почему? Какого цвета вода?Дети: Вода бесцветная, она прозрачная.Воспитатель: а молоко какого цвета?( Белого)Правильно, молодцы ребята. Воспитатель: Молодцы!Опыт 2: Вкус водыВоспитатель: А теперь я предлагаю вам, ребята, попробовать воду на вкус. Детям предлагают кипяченую воду.Воспитатель: Какая на вкус вода? (ответы детей) Воспитатель: Правильно, вода не имеет вкуса, она безвкусная.Воспитатель: Ребята, а какую воду нельзя пить?Дети: Грязную. А Почему нельзя пить грязную воду… Правильно,.молодцы.Воспитатель: А сейчас проведем опыт (дети добавляют в свой стакан сахар и размешивают его ложечкой. Пробуют, что получилось).Вывод: Вода стала сладкой, оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в нее добавили.Опыт 3: Разноцветная вода.Воспитатель: Ребята, посмотрите, какого цвета вода? (вода бесцветная). Ребята, сейчас мы с вами с помощью волшебной кисточки и цветной краски превратим воду в другой цвет и вы мне в этом поможете.
Я говорю волшебные слова: была водичка простой, стань водичка цветной (дети добавляют краску в воду и она окрашивается в нужный цвет).Посмотрите что вы видите? …Вывод: вода может менять цвет в зависимости от того, что в нее добавили.Воспитатель: Вы, ребята, молодцы. А теперь скажите мне, почему мы говорим, что вода – волшебница (ответы детей)?Воспитатель: Правильно. Вода-Волшебница потому, что умеет превращаться в снег, лед, пар, росу и дождь.Воспитатель: Дети, давайте рассмотрим картинки, на которых вода может превращаться в снег (снежный ком, снежинка), лед (сосулька, каток), в пар (пар из кипящего чайника), картинка дождя, роса на траве. Из-за этих превращений воду называют Волшебницей. Воспитатель: молодцы ребятки а где мы можем увидеть пар?Ответы детей….. молодцы.Воспитатель: Ребятки, человек ни дня не может прожить без воды. Вода – добрый друг и помощник человека, ее нужно беречь. А как мы с вами можем беречь воду? (закрывать кран, когда помыли руки, не выбрасывать мусор в речку, море).Воспитатель: Ну вот, ребята, наше путешествие в лабораторию подошло к концу, нам пора возвращаться в детский сад, поплыли? . Мы по речке поплывем (волнообразные движения руками)Мы по мостику пройдем (высоко поднимаем ноги)Окунемся с головою в ручеек (приседание). И окажемся в детском саду.Рефлексия. Воспитатель: Дети, вам понравилось играть с водичкой, проводить опыты? А что интересного о ней узнали вы сегодня? Ответы детей (вода не имеет цвета, запаха, вкуса, может превращаться в лед, снег, пар, дождь, может окрашиваться в разные цвета).Воспитатель: А теперь за руки возьмемся, сделаем круг и скажем: «Мы очень хорошие» (сначала шепотом, а потом громко).Капитошка: Да, ребята, вы действительно хорошие. Мне было с вами интересно и весело. Я для вас приготовил сюрприз, но сначала, ответьте на вопрос, что получится, если в воду добавить жидкое мыло? (мыльные пузыри).
(Капитошка раздает детям флаконы с мыльными пузырями).Капитошка : Как хорошо было у вас в гостях. Но мне уже пора, я к вам еще приду и фокусы покажу, поиграем. До свиданья!Дети прощаются с Капитошкой .Воспитатель: Открываем колпачки,Выдуваем пузыри.Все они воздушные,И очень непослушные!Воспитатель: А сейчас для наших гостей на прощание мы устроим фейерверк с мыльными пузырями!