В настоящее время мир техники  (техносфера) практически превратился  в самостоятельную реальность (суперсовременные технические открытия, сделавшие возможности человека влиять на природу безграничными, всеобщая компьютеризация и т. д.), а природа почти полностью подчинена человеку.

     Главная проблема (и опасность)  современного антропогенного влияния  заключается в несоответствии безграничных потребностей человечества и почти безграничных научно-технических возможностей влияния на природу и ограниченных возможностей самой природы.

В связи с этим возникает  экологическая проблема — проблема  охраны окружающей среды от пагубного влияния человека.

     Самыми опасными направлениями  пагубного влияния человека на  природу (и его последствиями)  являются:

• истощение  недр — на протяжении своей истории, а особенно в ХХ веке человечество беспощадно и в неограниченных количествах добывало полезные ископаемые, что привело к истощению (близкому к катастрофическому) внутренних резервов Земли (например, запасы энергоносителей нефти, каменного угля, природного газа могут быть исчерпаны уже через 80 - 100 лет);

• загрязнение  Земли, особенно водоемов, атмосферы промышленными отходами;

• уничтожение  растительного и животного мира, создание условий, при которых техническое  развитие (дороги, заводы, электростанции и т. д.) нарушает привычный образ  жизни растений и животных, изменяет естественный баланс флоры и фауны;

• вырубка  лесов (в то время как леса - важный фактор очищения атмосферы);

• применение атомной энергии как в военных, так и в мирных целях, наземные и подземные ядерные взрывы.

     Для того чтобы выжить и  не довести планету до техногенной катастрофы, человечество обязано всячески уменьшить свое вредное влияние на окружающую среду, особенно вышеуказанные наиболее опасные его виды.

     Особой проблемой при взаимоотношениях  человека, общества и природы  в современную эпоху является проблема народонаселения, которая в будущем будет становиться все актуальнее и актуальнее и в конечном итоге станет главной проблемой человечества.

Данная  проблема имеет несколько аспектов: 

• рост населения приводит к количественному  увеличению человечества, а, следовательно, его потребностей, что ведет к еще большей эксплуатации природы;

---

• при  росте населения возможно обострение противоречий внутри общества, поскольку  прогресс может не успеть за ростом населения и благ не будет хватать  на всех (в этой связи среди ученых дискутируется вопрос о "критической массе", "пороге" населенности, то есть каково максимальное количество населения Земли, превышение которого станет опасным для всех?);

• проблема качества населения — хватит ли материальных возможностей у общества, у семьи (особенно в слаборазвитых странах, где наблюдается высокая рождаемость — 8 — 10 детей в семье) обеспечить детям воспитание, образование, лечение, внимание со стороны общества?

     Проблема народонаселения имеет  и обратную сторону — в ряде стран наблюдается отрицательная динамика (снижение) роста населения. Это Германия, Великобритания, Швейцария, ряд государств европейской части бывшего СССР - Россия, Украина, Беларусь и др.

Выделяются  две главные причины данного  явления:

• высокоорганизованное техногенное общество требует от человека много сил (получение образования, работа) и не оставляет их на семью и детей, во многих семьях Запада стало традицией обходиться минимумом детей - двумя, часто одним;

• граждане государств, находящихся в процессе становления реформ, в силу бедности, социальной незащищенности, трудностей жизни стараются либо вообще не заводить детей, либо ограничиваться их минимумом.

     Наоборот, во многих странах Азии  и Африки, зачастую слаборазвитых,  наблюдается тенденция чрезмерного роста населения. Особенно в этом преуспели Китай (1 млрд. 300 млн.), Индия (800 млн.), Индонезия (200 млн.), Вьетнам (80 млн.), Пакистан (свыше 100 млн.), Бангладеш (свыше 100 млн.), Бразилия (свыше 100 млн.), Нигерия (свыше 100 млн.).

     Данная тенденция вызвана, с  одной стороны, отсутствием контроля  за рождаемостью (за исключением  Китая) и его невозможностью, с  другой - традициями,хотя такой рост  населения заведомо не оправдан  с учетом экономической слаборазвитости  страны в целом и скудных материальных возможностей со стороны большинства семей.

     Подобный рост населения в  странах Азии и Африки приводит  к резкому снижению качества  жизни, качества подрастающего  поколения (необразованность, физическая  истощенность и т. д.), создает как отдельным семьям, так и государствам неразрешимые трудности.

     Возникает вопрос: а есть ли  определенный порог населенности  Земли, преодоление которого станет  опасным для всех его жителей?

---

    

     По подсчетам ученых, Земля способна  прокормить 60 миллиардов человек  (то есть количество, в 10 раз превышающее сегодняшнее население Земли — около 6 миллиардов), после чего людям на Земле станет тесно.

     При сохранении современных (особенно  афро-азиатских) темпов прироста  населения (удвоение в течение  50 лет) "критический" порог может  быть достигнут уже к 2150 — 2200 годам.

     Чтобы избежать этого, человечество  должно решить две проблемы:

• сбить  темпы роста населения в Азии и Африке (поскольку в странах  Запада наблюдается отрицательная  динамика и они, наоборот, нуждаются  в росте населения), осуществлять там государственную политику контроля за рождаемостью, поощрения малодетных семей;

• искать новые способы увеличения возможности  Земли прокормить и обеспечить человечество, раздвигать (отодвигать) "порог перенаселенности" (от 60 до 100 млрд. и дальше)

4. Основные подходы к данной проблеме

  

Активность человека в преобразовании живой природы постоянно растет. Естественно, что осуществление перестройки природы должно протекать на строго научной основе с учетом принципов и тенденций развития биосферы. Такая перестройка и означает управление биосферой. Конфликт между человеком и природой может быть разрешен только в результате сознательного вмешательства в биосферу. Какими же возможностями в этом отношении обладает современная наука?

Прежде всего не вызывает сомнений, что борьба человека за здоровую среду имеет два генеральных направления: сведение к минимуму вредных последствий давления на природу производственной деятельности и разработка мероприятий, стимулирующих нормальное функционирование биосферы. Вскрыты главные закономерности развития биосферы. Это дает возможность осознанно управлять многими процессами.

Человек уже знает, какое огромное значение для жизни имеет поддержание биосферой оптимального гидрологического и газового состава среды; он проник в тайны такой функции биосферы, как биологическая очистка, и самое важное — научился оценивать ошибки. А это позволяет оптимистически относиться к будущему. У нас уже есть достаточно развитая теория, позволяющая уверенно работать в природе. Как указывает С.С. Шварц, «экология на наших глазах становится теоретической основой поведения человека индустриального общества в природе». Человек стоит на пороге овладения методами регуляции численности популяций. Это дает возможность управлять рядом процессов, не засоряя биосферу вредными веществами. Все эти достижения науки имеют огромное значение. Ведь человечество вступает в период, когда любую деятельность необходимо соизмерять с возможностями биосферы, чтобы прогрессивно развиваться самому и научиться управлять многими процессами, происходящими в ней, ее эволюцией, ее переходам в ноосферу (Радкевич, 1977).

---

Список использованных источников:

1. 
   Гиренок Ф.И. Экология, цивилизация, ноосфера. - М.,1990.
   
2. 
   Жибуль И.Я. Экологические потребности: сущность, динамика, перспективы. - М.,1991.
   
3. 
   Кравченко И.И. Экологическая теория в современных теориях общественного развития. - М.,1992.
   
4. 
   Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. - М.,1952.
   
5. 
   Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. - М.,1993.
   
6. 
   Радкевич В.А. Экология: Краткий курс. – Мн.: Высшая школа, 1977.
   
7. 
   Федоров Н.Н. Философия общего дела. - М.,1982.
   
8. 
   Хесле В. Философия и экология. - М.,1993.
   
9. 
   Чернова М.Н., Былова А.М. Общая экология. М.: Дрофа, 2004
   

---

Смотрите также файлы

• .docx

• Педагогическая характеристика. К. Владимир, 10. 11. 2018 г р.docx

• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования башкирский государсвенный педагогический университет им. М. Акмуллы.pptx

• Автономная некоммерческая образовательная.docx

• Республики казахстан колледж северо казахстанского университета дневник по профессиональной практике.docx