Практическая работа №3.

Бланк выполнения задания

КОНСПЕКТНОД по экологическому развитию детей по теме «_________________________________________________»Образовательные задачи

1. 
   Задачи, направленные на получение когнитивного опыта.
   

1.1. Закреплять умение детей узнавать и называть деревья на экологической тропинке детского сада.1.2.Систематизировать знания о некоторых особенностях строения дерева.1.3.Закрепить знания о сезонных изменениях объектов экологической тропы.1.4.Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

2. 
   Задачи, направленные на получение эмоционально-ценностного опыта.
   

2.1.Развивать умение сосредотачивать свое внимание на рассматриваемых объектах.2.2.Развивать у детей память, внимание, умение соотносить в играх движения со словами.2.3.Развивать внимания слушать вопрос и отвечать на него полным распространенным предложениям.3. Задачи, направленные на получение опыта практической деятельности.3.1.Воспитывать интерес к разнообразию окружающего мира, стремление к сохранению его многообразия.3.2.Воспитывать любовь к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия.3.3.Способствовать воспитанию экологической культуры поведения.Материалы и оборудование1. Стимульный материал:- карта маршрута
- природоохранительные знаки
2.Материалы для деятельности детей:–Мышки, лягушки
3. Дидактический материал:
–Листочки с заданиями
–Гербарий листьев тополя, березы, клёна
4. Оборудование деятельности детей:
–лейка с водой
–лупаКонструктор непрерывной образовательной деятельности

Этапы	Содержание деятельности	Методические указания
Подготовительный этап	Просмотр презентации «Правила поведения в лесу»,  рассматривание иллюстраций и фотографий, изображающих природу. Наблюдения за птицами. Рассматривание деревьев, растущих на участке. Беседы о насекомых. Заучивание стихотворения А. Прокофьева «Березка». Бабочка цветная, «Ромашка» М. Познанская, «Если я сорву цветок», Хороводные игры «Во поле береза стояла», «Цветы». Рисование дерева. Дидактические игры: «Что можно, что нельзя», «Без чего нам не прожить».	изучение методической литературы, подготовка конспекта и развивающей предметно-пространственной среды.
Основной этап
Заключительный этап

---

Смотрите также файлы

• Развитие Отечественной политической экономики.doc

• 1. Почему экономика здравоохранения является отдельной отраслью экономики.docx

• Анатомофизиологические особенности развития детей и подростков. Влияние систематических занятий физической культурой и спортом на функциональное состояние систем организма, рост и развитие детей и подростков.doc

• Ошибка не следует использовать редко используемые слова в быту.docx

• План Архитектура и скульптура.rtf