ВведениеПрофессия учителя всегда считалась одной из самых почетных, уважаемых и ответственных. Учителя не только осуществляют обучение детей, он воспитывает будущее поколение великой страны. Ученики повзрослеют и станут учеными, инженерами, политиками, предпринимателями, прославляющими свою страну, свой край, свой родной город. Человеколюбие, духовность, патриотизм – качества, которые учитель предает своим ученикам вместе со знанием. Учитель создает будущее своей страны.Актуальность данного исследования определяется, прежде всего, значимостью образовательной деятельности на территории Российской Федерации, Самарской области, города Сызрани, в частности. В знак высочайшей общественной значимости профессии учителя 2023 года был объявлен президентом России Владимиром Путиным годом педагога и наставника.Несомненно, что именно учителю отводится главная роль в системе подготовки учащихся в формировании их личности.Нежелание сегодняшних школьников посвятить себя педагогической профессии, нехватка учителей в школах города свидетельствуют о том, что профессия учителя становится все менее престижной. Конечно в настоящее время делается многое для повышения престижа профессии педагога, однако проблема повышения авторитета учителя среди учеников, а также привлечения молодых специалистов в школы не является решенной до конца.Ощущается острое противоречие, проявляющееся в недостатке молодых специалистов в области педагогики на фоне острой нехватки кадров в школе. На основе обобщения данного противоречия мы сформулировали проблему, заключающуюся в резком снижении престижа профессии учитель, следствием чего является дефицит педагогических кадров.Обозначенные актуальность, противоречия и проблемы позволили нам определить тему исследовательской работ “Педагог вчера, сегодня, завтра”.Цель работы : анализ перспективы развития профессии педагог.Объектом исследования является профессия педагог.Предметом исследования: возможности карьерного роста.Гипотеза: если знать перспективы карьерного роста педагога, то возможно добиться успеха.Задачи :

1. 
   Проанализировать истоки профессии.
   
2. 
   Изучить положительные и отрицательные стороны профессии педагог.
   
3. 
   Изучить возможности карьерного роста.
   

---

При выполнении проекта были использованы следующие методы:Теоретические: изучение литературы и интернет – ресурсов, обощение, анализ, моделирование; Эмпирические: наблюдение, сравнение.Основная часть

1. 
   Истоки профессии
   

В доисторическом обществе, во времена первобытнообщинного строя, когда человек еще не изобрел письменность и познавал мир через внутренние ощущения, понятие учитель было скорее символическим. По мере того как происходило усложнение и совершенствование орудий труда, появилась необходимость передачи навыков труда и умений. Старейшины рода стали первыми воспитателями, они учили детей разводить огонь, охотиться, шить одежду, изготовлять орудия труда, подготавливая новое поколение к дальнейшей жизни.Воспитание стало необходимой сферой деятельности человека. Именно поэтому общество продолжает развиваться, ведь старшее поколение передает свой опыт и свои знания молодому поколению.В Древнем Вавилоне, Египте, Сирии учителями чаще всего были жрецы, а в Древней Греции наиболее – умные, талантливые, вольнонаемные граждане: педономы, педотрибы, дидаскалы. педагоги.Можно и сказать про наших великих педагогах прошлого в этом году великому русскому педагогу 200 лет. Константин Дмитриевич Ушинский основоположник научной педагогики в России. Он разработал полноценную педагогическую систему. И.Н. Ульянов, А.С. Макаренко учителя нашего времени с которых мы берем пример и используем их принципы.

2. 
   Профессия педагога в современном мире
   

Сначала для этого изучим положительные и отрицательные стороны профессии.Положительные стороны:- Возможность для творческой реализации.- Непрерывный процесс совершенствования.- Отсутствие в работе рутины.- Наличие социальных гарантий для учителей.- Окружение и любовь детей.Отрицательные стороны:- Колоссальная ответственность.- Неблагодарность труда.- Средняя и невысокая зарплата.- Неоднородный контингент учеников.Какие мои черты характера, привычки говорят о том, что я могу быть педагогом?

---

КоммуникабельностьТрудолюбиеЛюбовь к детямОтветственностьНастойчивость Уверенность Есть и еще мои характерные черты, но я думаю эти самые главные. В выборе этой профессии мне помогло мое окружение мои близкие люди.

---

Смотрите также файлы

• Кейс дело спелеологов.docx

• Тип государства и его формы.docx

• Псч фпс псо фпс.docx

• Реферат по дисциплине Теоретические и экспериментальные методы исследования в химии на тему Атомный силовой микроскоп. Принцип действия и применение .docx

• В полдень к инспектору Варнике подошла супружеская чета, расположившаяся в палатке на берегу озера.docx