ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 25.10.2023
Просмотров: 25
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Жигарева А.С.
Практическая работа №2
Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия.
| Предмет, класс | Тема анализируемого учебного занятия | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Общий вывод об учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода | ||||||||
| Познавательная | Коммуникативная | Регулятивная | ||||||||||
| Осуществляемые действия | Формы и приемы организации деятельности | Осуществляемые действия | Формы и приемы организации деятельности | Осуществляемые действия | Формы и приемы организации деятельности | |||||||
| Английский язык, 10 класс | Телефоны и смартфоны | 1.Мотивационно-целевой этап: эвристическая беседа. 2.Этап актуализация знаний: активизация лексики по теме Everyday Technology мотивирует учащихся находить решение, приходить к выводам, Technology (целеполагание, анализ информации, предоставленной в разных формах, контроль умений чтения с пониманием заданной информации, оценки, подготовка к сочинению с просмотром видеофрагмента | Ответы на вопросы учителя | Фронтальная, индивидуальная (составление ментальной карты к грамматическому справочнику, чтение текста: текстовый и пред текстовый этап с пониманием общей информации | Ответы на вопросы учителя Формулировка выводов. | Групповая (выдвижение аргументов «за» и «против») Фронтальная (обсуждение аргументов “за и против”, разработка правил пользования смартфонами в школе) | Ответы на вопросы учителя | Фронтальная, индивидуальная (карточки со словами, использование ментальной карты в качестве опоры для объяснения правила, оценка своей работы) | В данном фрагменте урока достигнуто умение извлекать учащимися знания посредством выполнения специальных заданий, в которых они, опираясь на приобретенные знания, самостоятельно обнаруживают и осмысливают учебную задачу, делая выводы у учеников формируется целостная картина мира: вреда и пользы технологий | |||