В Концепции развития физической культуры и спорта в Российской Федерации дана характеристика современного состояния физической культуры и спорта в нашей стране и определена основная цель государства в области физической культуры и спорта – оздоровление нации, формирование здорового образа жизни населения, гармоническое воспитание здорового, физически крепкого поколения, а также достойное выступление российских спортсменов на крупнейших международных спортивных соревнованиях.

Государственная политика в сфере физической культуры и спорта предусматривает следующие основные направления деятельности в развитии физической культуры и спорта:

• 
  
  формирование у населения понимания необходимости занятий физической культурой и спортом и повышение уровня знаний в этой сфере;
  
• 
  
  создание условий для достойного выступления российских спортсменов на крупнейших международных спортивных соревнованиях;
  
• 
  
  развитие спорта высших достижений;
  
• 
  
  усиление роли Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в вопросах регулирования и управления физической культурой и спортом;
  
• 
  
  совершенствование системы управления и организации физической культурой и спорта, разработка новых организационно-управленческих решений, направленных на создание системы физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы среди населения;
  
• 
  
  развитие спортивной медицины, а также актуальных направлений науки в сфере физической культуры и спорта, использование результатов научных исследований в практике физкультурно-спортивного движения России;
  
• 
  
  формирование постоянно действующей информационно-пропагандистской и просветительско-образовательной системы, способствующей вовлечению граждан в активные занятия физической культурой и спортом и формирование здорового образа жизни населения, особенно подрастающего поколения;
  
• 
  
  представление детям, инвалидам и людям старшего возраста льготных условий для занятий физической культурой и спортом;
  
• 
  
  привлечение для развития физической культуры и спорта, а также спорта высших  достижений средств и различных источников, включая бюджеты всех уровней и внебюджетные средства, в т.ч. получаемые от реализации прав на телетрансляции, проведение спортивных лотерей и от другой деятельности в соответствии с законодательством Российской Федерации, стимулирование привлечения инвестиций на развитие физической культуры и спорта;
  
• 
  
  формирование региональной политики в сфере физической культуры и спорта;
  
• 
  
  формирование нормативных правовых и организационно-экономических механизмов привлечения и использования внебюджетных источников финансирования;
  
• 
  
  анализ эффективности использования спортивных сооружений;
  
• 
  
  развитие инфраструктуры (спортивных сооружений, центров подготовки и спортивных баз) для занятий физической культурой и спортом в соответствии с программами развития физической культуры и спорта всех уровней;
  
• 
  
  проведение массовых физкультурно-оздоровительных и спортивных соревнований;
  
• 
  
  подготовка спортивного резерва путем развития детско-юношеского спорта;
  
• 
  
  подготовка кадров и повышение квалификации работников сферы физической культуры и спорта, в том числе по вопросам менеджмента, маркетинга и права в области физической культурой и спорта, проведение аттестации управленческих кадров.
  

---

3. Физическая культура в различных сферах жизни
В процессе жизни человек занимается многими видами деятельности, которые в той или иной степени связаны с двигательной активностью и значительными физическими нагрузками. Однако далеко не все они могут быть отнесены к физической культуре. Поэтому сущностным ядром физической культуры можно считать только двигательную активность, связанную с обязательным выполнением физических упражнений. Выполняемые при этом физические нагрузки могут быть разной величины, зависящие от поставленных задач – восстановить, поддержать или развить свои физические кондиции. Поэтому не всякая, а только окультуренная (полезная, целесообразная) двигательная деятельность, воздействующая положительным образом на психофизическую сферу человека, может быть отнесена к культуре физической. А вот двигательная деятельность, например, грузчика к физической культуре напрямую не имеет непосредственного отношения, т.к. она имеет цель не развитие самого себя, а выполнение производственного задания, которое может быть достигнуто любой ценой, даже перенапряжением. Подобная ситуация в физической культуре в принципе недопустима и вредна. Таким образом, деятельностный аспект физической культуры реализуется в результате выполнения человеком физических упражнений; при этом деятельность должна отвечать задачам физического воспитания и быть организованной в полном соответствии с закономерностями физического воспитания. В отличие от других видов физической активности человека физкультурная деятельность имеет ряд принципиальных особенностей:

1. 
   
   Физкультурная деятельность обязательно содержит двигательный компонент, который в ней, как правило, является преобладающим;
   
2. 
   
   Деятельность в сфере физической культуры представлена наиболее рациональными формами двигательных действий, имеющими свою конкретную методику занятий. При воспитании скоростных способностей, например, методика будет существенно отличаться от таковой при воспитании общей выносливости практически по всем параметрам;
   
3. 
   
   Физкультурная деятельность человека всегда направлена на совершенствовании самого себя в аспекте овладения рациональной техникой упражнения, воспитания физических качеств, формирования правильной осанки, укрепления здоровья и т.д. Цели, лежащие вне самого человека, хотя и могут существовать и решаться параллельно, но ведущими при этом не являются. [3]
   

---

Все эти признаки в своей совокупности присущи только физической культуре. Для других аспектов человеческой деятельности в полном объеме они не характерны.

Заключение
Физическую культуру следует рассматривать как особый род культурной деятельности, результаты которой полезны для общества и личности. В социальной жизни в системе образования, воспитания, и сфере организации труда, повседневного быта, здорового отдыха физическая культура проявляет свое воспитательное, образовательное, оздоровительное, экономическое и общекультурное значение, способствует возникновению такого социального течения, как физкультурное движение, т.е. совместная деятельность людей по использованию, распространению и приумножению ценностей физической культуры.Таким образом, в физическом воспитании студентов сложились определенные формы направленного использования средств физической культуры и спорта. Основной среди них является такая форма, как учебные занятия. Она осуществляется в соответствии с программой, позволяющей строить учебный процесс с учетом уровня общей физической подготовленности, состояния здоровья и спортивной подготовленности. Для оценки эффективности работы по программе используются специально разработанные нормативы общей и специальной физической и технической подготовленности. Это позволяет решать задачи разносторонней профессионально-прикладной физической подготовки, совершенствования в избранном виде спорта с целью подготовки к труду и обороне нашей Родины.

Список использованной литературы

1. 
   
   Ильинич В.И. Физическая культура студентов и жизнь: Учебник.- М.: Гардарики, 2015.- 366с.: ил.
   
2. 
   
   Гзовский Б.М. Организация физического воспитания студентов/ Б.М. Гзовский Н.А. Нельга.- М.: Высшая школа, 2012- 96с.
   
3. 
   
   Физическая культура: учеб. пособие для студентов сред. проф. учеб. заведений/ [Н.В. Решетников, Ю.Л. Кислицын, Р.Л. Палтиевич].- М.: Издательский центр «Академия», 2011.- 176с.
   

---

Смотрите также файлы

• Практикум по основной программе профессионального обучения "Младший воспитатель" Практическое задание, Практикум по основной программе профессионального обучения "Младший воспитатель".rtf

• 11 б класс гбоу сош 16 г. СанктПетербург Солнечный ветер Солнечный ветер.pptx

• Методические рекомендации по выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения специальности.doc

• Организация складского хозяйства на предприятии и направления ее совершенствования.pptx

• Отчет ( наименование практики ) обучающегося.docx