ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 25.10.2023
Просмотров: 1110
Скачиваний: 20
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тестовые задания по темам 5-8Тест 1. Основные понятия. 2.Воспроизведение совершенной (прошлой) деятельности в целях ее анализа это: а) проблема; б) рефлексия; в) совершенствование. 2.Достижение определенных целей зависит от обеспеченности: а) деятельности и анализа; б) способа и порядка использования ресурсов; в) способа и порядка процессов. 3.Аспект – это… а) точка зрения, взгляд на что-нибудь; б) комплексная задача; в) результат проектированной деятельности. 4.Что означает «проект»: а) замысел; б) достижение целей; в) управленческое решение. 5.Направленное, необратимое и закономерное изменение – это… а) образование; б) учебная деятельность;в) развитие.
6.В каких аспектах рассматривается педагогическое проектирование? а) деятельностном и процессуальном; б) процессуальном и педагогическом; в) процессуальном и продуктивном. 7. В отечественной педагогической науке педагогическое проектирование трактуется? а) как школа будущего; б) как смысл; в) как самостоятельная полифункциональная педагогическая деятельность; г) как мотивация педагогического коллектива. 8. Проект – это… а) цель и результат проектирования; б) ограниченное во времени целенаправленное изменение отдельной системы; в) форма организации совместной деятельности людей. 9.Я.А. Коменский высказал идею… а) внести в деятельность педагога исследовательского стимула для успешности обучения; б) проектного обучения; в) самостоятельности воспитанника в выработке понятий. 10.В какое положение ставит учащегося эвристический метод А. Дисверга? а) ставит в положение исследователя; б) ставит в положение конкурирующего;
в) ставит в положение участника. 1.Как переводится латинское слово «projectus»? а) задача; б) цель; в) проблема; г) идея. 2.В основе целостности проектирования лежит замысел: а) педагогической деятельности; б) содержательной основы; в) совершенствование педагогической деятельности. 3.На философском уровне проект рассматривается как… а) познавательная деятельность проектирования; б) духовно-преобразовательная деятельность; в) проектирование. 4.Комплексная задача, решение которой, осуществляется с учетом социально-культурного контекста рассматриваемой проблемы – это… а) педагогическое проектирование; б) создание опорного конспекта; в) образовательная система. 5.Цель проекта должна быть… а) четкой и ясной; б) проверяемой; в) соответствующей местным особенностям;
г) все ответы правильные. 6.С точки зрения системного подхода, проект может рассматриваться как процесс: а) управления; б) планирования; в) перехода системы из исходного состояния в конечный результат. 7.Проектирование – это… а) творческая деятельность по конструированию образовательного пространства; б) непременное, необратимое и закономерное изменение; в) процесс и результат освоения личностью конкретных содержательных аспектов. 8.Особая форма активности ученика, направленная на изменение самого себя, как субъекта это: а) развитие; б) образование; в) учебная деятельность. 9.Что понимается под термином «образование» по В.И. Далю: а) целостный процесс придание душевного, умственного и духовного облика растущего человека; б) направленное, необратимое и закономерное изменение; в) особая форма активности учащегося. 10.Анализ является инструментом обнаружения:
а) проблемы; б) ситуации: в) мотива. 1.Проектирование – это… а) творческая деятельность по созданию образовательного пространства; б) процесс создания искусственной питательной среды; в) культурно-образовательная инициатива; г) все ответы верны. 2.Для проектирования характерна нацеленность получения результата на основе прогностического знания, иначе это… а) характерность; б) конструктивность; в) нацеленность; г) закономерность. 3.Какие функции проектной деятельности являются основными? а) аналитическая; б) исследовательская; в) прогностическая; г) преобразующая; д) все ответы верны. 4.Составной частью проектирования инновационной деятельности является: а) планирование; б) программирование; в) моделирование.
6.В каких аспектах рассматривается педагогическое проектирование? а) деятельностном и процессуальном; б) процессуальном и педагогическом; в) процессуальном и продуктивном. 7. В отечественной педагогической науке педагогическое проектирование трактуется? а) как школа будущего; б) как смысл; в) как самостоятельная полифункциональная педагогическая деятельность; г) как мотивация педагогического коллектива. 8. Проект – это… а) цель и результат проектирования; б) ограниченное во времени целенаправленное изменение отдельной системы; в) форма организации совместной деятельности людей. 9.Я.А. Коменский высказал идею… а) внести в деятельность педагога исследовательского стимула для успешности обучения; б) проектного обучения; в) самостоятельности воспитанника в выработке понятий. 10.В какое положение ставит учащегося эвристический метод А. Дисверга? а) ставит в положение исследователя; б) ставит в положение конкурирующего;
в) ставит в положение участника. 1.Как переводится латинское слово «projectus»? а) задача; б) цель; в) проблема; г) идея. 2.В основе целостности проектирования лежит замысел: а) педагогической деятельности; б) содержательной основы; в) совершенствование педагогической деятельности. 3.На философском уровне проект рассматривается как… а) познавательная деятельность проектирования; б) духовно-преобразовательная деятельность; в) проектирование. 4.Комплексная задача, решение которой, осуществляется с учетом социально-культурного контекста рассматриваемой проблемы – это… а) педагогическое проектирование; б) создание опорного конспекта; в) образовательная система. 5.Цель проекта должна быть… а) четкой и ясной; б) проверяемой; в) соответствующей местным особенностям;
г) все ответы правильные. 6.С точки зрения системного подхода, проект может рассматриваться как процесс: а) управления; б) планирования; в) перехода системы из исходного состояния в конечный результат. 7.Проектирование – это… а) творческая деятельность по конструированию образовательного пространства; б) непременное, необратимое и закономерное изменение; в) процесс и результат освоения личностью конкретных содержательных аспектов. 8.Особая форма активности ученика, направленная на изменение самого себя, как субъекта это: а) развитие; б) образование; в) учебная деятельность. 9.Что понимается под термином «образование» по В.И. Далю: а) целостный процесс придание душевного, умственного и духовного облика растущего человека; б) направленное, необратимое и закономерное изменение; в) особая форма активности учащегося. 10.Анализ является инструментом обнаружения:
а) проблемы; б) ситуации: в) мотива. 1.Проектирование – это… а) творческая деятельность по созданию образовательного пространства; б) процесс создания искусственной питательной среды; в) культурно-образовательная инициатива; г) все ответы верны. 2.Для проектирования характерна нацеленность получения результата на основе прогностического знания, иначе это… а) характерность; б) конструктивность; в) нацеленность; г) закономерность. 3.Какие функции проектной деятельности являются основными? а) аналитическая; б) исследовательская; в) прогностическая; г) преобразующая; д) все ответы верны. 4.Составной частью проектирования инновационной деятельности является: а) планирование; б) программирование; в) моделирование.