ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
1-ТАҚЫРЫП. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ-ҒЫЛЫМИ САУАТТЫЛЫҚ1-тақырып. PISA зерттеуінің негізгі және қосымша компоненттеріЖаһандық сын-қатерлер, функционалдық/әмбебап сауаттылық, базалық білім, түйінді құзыреттер, негізгі және қосымша компоненттер, креативті ойлау.1-тапсырма. Сіздің пәніңізге сәйкес осы санаттар туралы идеяңыз.
Тануға құштарлы адам
Адмдар арасында өмір сүре білетін адам
Тәуелсіз адам
2-тапсырма. 15 жастағы оқушыларда негізгі және қосымша компоненттерді зерттеудің мақсаты неде?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3-тапсырма. Мазмұнды модельдің мәні неде? Оқушыларға әлеуметтік және жаратылыстану мәселелерін шешу үшін қандай білім қажет?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.1-тапсырмасыОқу бағдарламасының бөлімшелерін қарап, осы бөлімшелердің (тармақтардың) контекстін анықтаңыз. Олар жаратылыстану-ғылыми сауаттылығы мен креативті ойлаудың дамуымен қалай байланысты?
Бөлім
Бөлімше
Контекст
Болжамды жағдаят
3.2 - тапсырмасы Сусындағы қышқылдың болуын анықтаудың бірнеше әдісін ұсыныңыз. Шешіміңізді негіздеңіз және оны жазыңыз.Сіздің идеяңызда несі: Жаңа________________________________Ерекше және мәні бар___________________________________Ұсыныстарыңызда балама бар ма?___________________________________Идеяларыңыздың шешімі бар ма?____________________________________3.3-тапсырмасы Жақында өткізілген сабақты таңдап, бағалау моделін (PISA) қолдана отырып, оны реттеңіз. Бұл туралы ойланыңыз:- сабақтың осы тақырыбына қандай жаңа нәрсе қосуға болады? - қарастыру үшін бірқилы және мағыналы ма;- оқу материалын көрсетуде балама бар ма;- Сіздің идеяларыңыз оқушылар үшін қол жетімді ме?
Сабақтың тақырыбы
Оқу бағдарламасына сай оқу мақсаттары
Сабақтың мақсаттары
Бағалау критерийлері
- сынып оқушылары үшін
- Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар үшін
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі/ Уақыты
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар/
Оқытуды ұйымдастыру формасы
Рефлексия
Cube, M. & Lajoie, S. қай анықтамасын орындалған тапсырмаларға берер едіңіз? Неліктен?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Мұны жаратылыстану сабақтарында қалай қолдануға болады және сол тапсырманы химияда қалай жалғастыруға болады? Сабақтастық пен дәйектілік неде? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2-тақырып. ЖҒС тапсырмаларының мазмұны мен құрылымы4-тапсырма. Бөлімнің нақты оқу мақсатын пайдаланып, ұқсас тапсырманы құруға тырысыңыз. Тренерге кері байланыс жасау үшін осы тапсырманы жүктеңіз.
Тапсырма
Сипаты:
Мазмұны:
Құзыреттілігі:
Мәнмәтін (Контекст):
Деңгейі:
Тапсырманың түрі:
3-тақырып. Жаратылыстану-ғылыми сауаттылықты дамыту үшін оқу және математикалық сауаттылығы5-тапсырма.Математикалық сауаттылық. «Барлық өнер музыкаға тартылады; барлық ғылымдар – математикаға...» деген дәйексөзді қалай түсінесіз? Ойыңызды негіздеңіз. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
