ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 25.10.2023
Просмотров: 1817
Скачиваний: 77
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Программа среднего профессионального образования 44.02.03 Педагогика дополнительного образования (в области социально-педагогической деятельности)Дисциплина: Содержание и методика проведения культурно-досуговых массовых мероприятийПрактическое занятие 2Выполнил:Обучающийся Калинина Юлия ВладимировнаПреподаватель:Мазаева Анастасия АндреевнаЗадание по теме 2.2. Методика подготовки и проведения концертаЦель занятия: закрепление знаний о сущности и особенностях методики подготовки и проведения концерта; формирование умений осуществлять подготовку и проведение концерта, в том числе в учреждении дополнительного образования детей; строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.Задание 1. Охарактеризуйте цели и специфику подготовки и проведения концертов для детей подросткового возраста, проводимых как в образовательной организации, так и вне нее.На основе анализа материалов сети Интернет проанализируйте конспект проведения какого- либо концерта. Какие критерии для анализа Вы использовали? Установите соответствие /несоответствие заявленных мероприятий возрасту участников, выявите положительные и отрицательные стороны.Приведите примеры реализации в деятельности объединений учреждения дополнительного образования различных концертов в течение года.
Форма организации на занятии: групповая (разновозрастная), ансамблевая и индивидуальная.Методы и приемы, используемые на занятии: словесный, наглядный, междисциплинарных взаимодействий, активная творческая работа с обучающимися.Оборудование занятия:Актовый зал, микшерный пульт (1 шт.), микрофоны (10 шт.), стойки для микрофонов (4 шт.), ноутбук (1 шт.), проектор с экраном (1 шт.), видеокамера (1 шт.), фотоаппарат (1 шт.), просторное светлое помещение для распевания, фортепиано, mp3 проигрыватель, зеркало, сценические костюмы и аксессуары (шляпы маскарадные, очки, зонтик, книги, воздушные шарики (2 шт.), большой стакан с крышкой и трубочкой, наполненный цветной жидкостью, гимнастический коврик);Грамоты, медали и кубки для награждения детей.Методическое обеспечение занятия:Презентация по теме «Планета добра»;Плакат «Строение голосового аппарата»;Учебные видеофильмы «Планета Земля» и «Диафрагма»;Видеофрагменты выступлений «Студия эстрадного вокала «Вдохновение» на различных вокальных конкурсах, концертах.Дидактическое обеспечение:- раздаточные материалы (тексты песен, слова ведущих);- минусовые фонограммы песен:«Твоя земля» муз. И сл. Е. Комар (перевод Д. Тодорюк) Детское Евровидение 2013г. (F);«Чунга-Чанга» из м/ф «Катерок» муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина (Hm -H);«Hafanana» муз. И сл. Afric Simon (Cis);«Mamma Maria» муз. Д. Фарина, сл. С. Минеллоно (С-D);«Je veux» муз. С. Керридин, сл. Трисе (Dm);«Sorry» муз.исл. Мадонны и С. Прайса(Сm);«Скользкие улицы» муз. Лёва Би-2, Шура Би-2, сл. Лёва Би-2 (В);«Выхода нет» муз. И сл. Васильева (Em);«Кони в яблоках» муз. Д. Тухманова, сл. М. Танича (Fm);«Быть самим собой» из м/ф «Алиса знает, что делать!» муз.В. Богатырева, сл. А. Толкачева (G- A-Am -A-В);«Детство» муз. Ю. Шатунова, сл. Н. Кузнецова (Bm);«Горошинки цветные» муз. И сл. Н. Вериной (Cis m);«Модница» муз. И сл. Е. Осмоловской (С);«Бибика» муз. В. Осошник, сл.Н. Осошник (Сm);«Далеко от мамы» из м/ф «Барбарики» муз. И сл. Л. Залужной (Dm);«Компьютер» из м/ф «Фиксики» муз. Л.Землинского, сл.Г.Васильева (H);«Спасите люди мир» муз. М. Абдульманова, сл.Л. Д Элиа (Hs m);«Мечтай» муз. И сл. Тю Демчук, М, Дорошевич, Д. Кириллова (Детское Евровидение 2013г.) (G);«Если мы возьмемся за руки» муз. И сл. А. Петряшевой (Es – E).Содержание занятия – концерта:Концерт состоит из 3 учебных блоков, где обучающиеся показывают, чему они научились за текущий учебный год. Сценка «Дикция и артикуляция» (слайд «Строение голосового аппарата»).Сценка «Распевание- вокализ».Сценка «Дыхание» (учебный видеофильм «Диафрагма»).
Разыгрывая сценки, обучающиеся демонстрируют свои теоретические и практические знания, также они просматривают учебные видеофильмы. Все выступления, обучающиеся выполняют самостоятельно без помощи педагога. Закрепление своих знаний каждый из них показывает, исполняя сольную песню. А также дети демонстрируют ансамблевое и хоровое исполнение произведений.Ход занятия:ВИДЕОФИЛЬМ НА ЭКРАНЕФрагменты выступлений «Студия эстрадного вокала«Вдохновение» на конкурсах, концертах)Ведущий Перед началом концерта отключите звук своих мобильных телефонов.За сценой: 1 волонтер для показа слайдов,2 волонтера для работы на сцене с оборудованием стоят за сценой.Вводная часть.На сцене стоят 4 микрофонные стойки.Выходят Ведущие (4 радиомикрофона)СЛАЙД 2ФАНФАРЫВедущий 1 Добрый вечер! Мы рады приветствовать Вас на нашем концерте!Ведущий 2 Сегодня за ваше хорошее настроение отвечаем мы-Все Ведущие Коллектив «Эстрадного вокала «Вдохновение».Ведущий 1 Руководитель – Марина Владимировна.Ведущий 3 Ведущие – Дарья, Мария, Полина.Ведущий 4 Дарья.Ведущий 1Вас ждут выступления ваших любимых исполнителей, премьеры песен, живой звук, волнение дебютантов.Ведущий 4 С вашей помощью, которая очень нужна нашим артистам,Ведущий 3 Поддержкой – аплодисментами –Все Ведущие Мы начинаем наш концерт!!!Ведущий 1 В этом году мы назвали наш концерт «Планета добра». Ведущий 2 Научиться очень нужно –В этом мире жить нам дружно,Быть терпимым к близким людям,Их любить и уважать.Доброта и пониманье,К окружающим вниманье.И тогда мы сможем с вами –Мирно сосуществовать.Ведущие уходят за кулисы, оставляют тексты и выходят снова на сцену.ВИДЕОФИЛЬМ НА ЭКРАНЕ «Планета Земля» - 2.00 мин.СЛАЙД 2ЗВУКООПЕРАТОРУ (нет вступления в песне, включить, когда будут стоять на сцене)«Твоя земля» муз. И сл. Е. Комар (перевод Д. Тодорюк) Дети уходят за кулисы, Ведущий 4остается на сцене.Ведущие передают 3 микрофона выходящим на сцену детям.Основной этап.СЦЕНКА 1Ведущий 2 стоит в центре на сцене.Выходят ведущие (2 микрофона).Идут и спорят друг с другом подходят к микрофонным стойкам.Ведущий 1Соня, ты хочешь, чтобы твоя песня прозвучала хорошо? Ведущий 4 Да.Ведущий 2Наши песни состоят из слов, а слова из гласных и согласных звуков. Но эти звуки речи должны быть понятны при общении людей или пении всем окружающим. Вокальные распевки, скороговорки помогают нам правильно произносить слова в песне, с хорошей дикцией.
Выходят Ведущие 3,5,6. Ведущий 4 Дикция? (удивлённо) А что же это такое?Ведущий 2 Дикция – это четкое, ясное, разборчивое произношение и пропевание всех звуков текста песни.Ведущий 1При этом работают все органы, из которых состоит наш голосовой аппарат. Ведущий 4 А из чего состоит наш голосовой аппарат?СЛАЙД 3 Все Ведущие Из ротовой полости.(Каждый ведущийговорит и показывает) Ведущий 3 Щёки (показывает),Ведущий 5 Губы (показывает),Ведущий 6 Зубы (показывает),Ведущий 2 Язык (показывает),Ведущий 6 Челюсти (показывает).Ведущий 1 А также глотка.Ведущий 5 Гортань с голосовыми связками.Ведущий 4 А как это всё называется? Все Ведущие Артикуляционный аппарат (рукой показывают на экран).Ведущий 4 Так что же нам делать, чтобы петь с хорошей дикцией?Все Ведущие Нам нужна распевка! Нам нужна скороговорка!«Шла Саша по шоссе и сосала сушку»,«На дворе трава на траве дрова» - 2 раза,«Я живу в России…» (произносят негромко и быстро)Ведущий 1Теперь наш вокальный аппарат хорошо разогрет и готов к работе.Ведущий 2 Пойдемте готовиться к нашему выступлению.Дети уходят за кулисы.СЛАЙД 2На сцене стоят 4 микрофонные стойки.Ведущий Приглашаем на эту сцену наших энергичных, дерзких и зажигательных участников эстрадного вокального коллектива «Вдохновение». Встречайте!Дети выходят из кулис.ЗВУКООПЕРАТОРУ (сразу включать фонограммы песен друг за другом)Исполняет ансамбль «Вдохновение»СЛАЙД 4«Чунга-чанга» из м/ф «Катерок» муз. В. Шаинского, сл. Ю. ЭнтинаСЛАЙД 5«Hafanana» муз. Исл. Afric SimonСЛАЙД 6«Mama Maria» муз. Д. Фарина, сл. С. Минеллоно Дети уходят за кулисы.СЦЕНКА 2СЛАЙД 2Выходят ведущие (2 радио-микрофона).Волонтеры убирают со сцены 2 микрофонные стойки (слева).Ведущий 1 Вы заметили, как много существует в мире человеческих голосов, не похожих друг на друга, разговаривающих и поющих на разных языках?Ведущий 2 А сколько труда, здоровья, психологического настроя нужно, чтобы голос зазвучал.Выходят из кулис ведущие (2 микрофона)и подходят к микрофонным стойкам.Ведущий 1Голос как любой музыкальный инструмент требует правильной подготовки и настройки. Прежде, чем мы запоём, нам нужно разогреть наш голосовой аппарат. Все Ведущие Нам нужна зарядка!Ведущий 4 Но, мы же не спортсмены? Как разминаются спортсмены, я знаю. А из чего состоит разминка вокалиста?Ведущий 3 Эта разминка называется распеванием и состоит она из вокальных упражнений.Ведущий 4 Зачем нужна вокальная разминка? Может совсем не обязательно распеваться на каждом занятии?
Ведущий 3 Вокальные упражнения разогревают и укрепляют голосовые связки, развивают наш голосовой аппарат и приятный тембр голоса. Эту зарядку мы делаем на каждом уроке, и перед каждым выступлением на конкурсе или как сегодня перед концертом ( начинают петь):Да-Да-Да-Да-Дуб, Ди-Ди-Ди-Ди-Доп … ( уходят, продолжая распеваться)Дети уходят за кулисы.Волонтеры убирают со сцены 2 микрофонные стойки (справа).Ведущий 1 А на сцену приглашаем следующих исполнителей. Встречайте!Дети переодеваются за кулисами (для сценки).СЛАЙД 7«Je veux» муз. С. Керридин, сл. Трисе; СЛАЙД 8«Sorry» муз. Сл. Мадонны и С. Прайса;СЛАЙД 9«Скользкие улицы» муз. Лёва Би-2, Шура Би-2, сл. Лёва Би-;2 СЛАЙД 10«Выхода нет» муз. И сл. С. Васильева;СЛАЙД 11«Кони в яблоках» муз. Д. Тухманова, сл. М. Танича.СЦЕНКА 3СЛАЙД 2Коврик гимнастический, книга тонкая, книга толстая, книга для ведущего, воздушные шарики (2 шт.), большой стакан с крышкой и трубочкой, наполненный цветной жидкостью.Выходят из кулис ведущие (1 микрофон и 1 ушной микрофон).Выходит Ведущий 1 с рюкзаком и толстой книгой.Ведущий 1 Вы Сашу не видели? (обращаясь к зрителям)Из зала на сцену поднимается Ведущий 2 с ковриком в рулоне подмышкой и тонкой книгой.Ведущий 1 Саша, ты что, на пляж собралась?Ведущий 2 Нет. Я тренирую дыхание, чтобы красиво петь (ложится на коврик, кладет книгу на живот и начинает выполнять упражнение).Выходят из кулис Ведущие 3, 4, 5, 6. (2 микрофона) – с толстой книгой, надувают шарики и булькают воду в стакане через трубочку.Ведущий 1Привет (называет детей по именам). На праздник собрались, гуляете?Все Ведущие 3, 4, 5, 6 Мы выполняем дыхательные упражнения.Ведущий 3Тренируем дыхательный аппарат, потому что знаем, что дыхание – это основа пения.Все дети подходят к Ведущему 2 и смотрят на нее.Ведущий 3Все следите за тем, чтобы плечи во время вдоха не поднимались.Ведущий 1смотрит на Ведущего 2 со смехом.Ведущий 1Подумаешь, так дышать каждый сможет с маленькой книгой, а вот с такой сможешь? (достает из рюкзака толстую книгу и кладет ей на живот)Ведущий 2Сейчас попробую с толстой книгой.Все Ведущие Получилось!Все Ведущие Здорово.Ведущий 2 встает и собирает коврик.Ведущий 3А вы знаете, что у вокалистов при правильном певческом дыхании активно работает диафрагма? Посмотрите на видео.Все смотрят видео на экране.ВИДЕОФИЛЬМ НА ЭКРАНЕ «Дыхание» - 2 мин.Ведущий 1(задумчиво) Да, я теперь тоже буду тренироваться летом в лагере.
-
Чему они могут быть посвящены? -
Какие цели ставят?
Форма организации на занятии: групповая (разновозрастная), ансамблевая и индивидуальная.Методы и приемы, используемые на занятии: словесный, наглядный, междисциплинарных взаимодействий, активная творческая работа с обучающимися.Оборудование занятия:Актовый зал, микшерный пульт (1 шт.), микрофоны (10 шт.), стойки для микрофонов (4 шт.), ноутбук (1 шт.), проектор с экраном (1 шт.), видеокамера (1 шт.), фотоаппарат (1 шт.), просторное светлое помещение для распевания, фортепиано, mp3 проигрыватель, зеркало, сценические костюмы и аксессуары (шляпы маскарадные, очки, зонтик, книги, воздушные шарики (2 шт.), большой стакан с крышкой и трубочкой, наполненный цветной жидкостью, гимнастический коврик);Грамоты, медали и кубки для награждения детей.Методическое обеспечение занятия:Презентация по теме «Планета добра»;Плакат «Строение голосового аппарата»;Учебные видеофильмы «Планета Земля» и «Диафрагма»;Видеофрагменты выступлений «Студия эстрадного вокала «Вдохновение» на различных вокальных конкурсах, концертах.Дидактическое обеспечение:- раздаточные материалы (тексты песен, слова ведущих);- минусовые фонограммы песен:«Твоя земля» муз. И сл. Е. Комар (перевод Д. Тодорюк) Детское Евровидение 2013г. (F);«Чунга-Чанга» из м/ф «Катерок» муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина (Hm -H);«Hafanana» муз. И сл. Afric Simon (Cis);«Mamma Maria» муз. Д. Фарина, сл. С. Минеллоно (С-D);«Je veux» муз. С. Керридин, сл. Трисе (Dm);«Sorry» муз.исл. Мадонны и С. Прайса(Сm);«Скользкие улицы» муз. Лёва Би-2, Шура Би-2, сл. Лёва Би-2 (В);«Выхода нет» муз. И сл. Васильева (Em);«Кони в яблоках» муз. Д. Тухманова, сл. М. Танича (Fm);«Быть самим собой» из м/ф «Алиса знает, что делать!» муз.В. Богатырева, сл. А. Толкачева (G- A-Am -A-В);«Детство» муз. Ю. Шатунова, сл. Н. Кузнецова (Bm);«Горошинки цветные» муз. И сл. Н. Вериной (Cis m);«Модница» муз. И сл. Е. Осмоловской (С);«Бибика» муз. В. Осошник, сл.Н. Осошник (Сm);«Далеко от мамы» из м/ф «Барбарики» муз. И сл. Л. Залужной (Dm);«Компьютер» из м/ф «Фиксики» муз. Л.Землинского, сл.Г.Васильева (H);«Спасите люди мир» муз. М. Абдульманова, сл.Л. Д Элиа (Hs m);«Мечтай» муз. И сл. Тю Демчук, М, Дорошевич, Д. Кириллова (Детское Евровидение 2013г.) (G);«Если мы возьмемся за руки» муз. И сл. А. Петряшевой (Es – E).Содержание занятия – концерта:Концерт состоит из 3 учебных блоков, где обучающиеся показывают, чему они научились за текущий учебный год. Сценка «Дикция и артикуляция» (слайд «Строение голосового аппарата»).Сценка «Распевание- вокализ».Сценка «Дыхание» (учебный видеофильм «Диафрагма»).
Разыгрывая сценки, обучающиеся демонстрируют свои теоретические и практические знания, также они просматривают учебные видеофильмы. Все выступления, обучающиеся выполняют самостоятельно без помощи педагога. Закрепление своих знаний каждый из них показывает, исполняя сольную песню. А также дети демонстрируют ансамблевое и хоровое исполнение произведений.Ход занятия:ВИДЕОФИЛЬМ НА ЭКРАНЕФрагменты выступлений «Студия эстрадного вокала«Вдохновение» на конкурсах, концертах)Ведущий Перед началом концерта отключите звук своих мобильных телефонов.За сценой: 1 волонтер для показа слайдов,2 волонтера для работы на сцене с оборудованием стоят за сценой.Вводная часть.На сцене стоят 4 микрофонные стойки.Выходят Ведущие (4 радиомикрофона)СЛАЙД 2ФАНФАРЫВедущий 1 Добрый вечер! Мы рады приветствовать Вас на нашем концерте!Ведущий 2 Сегодня за ваше хорошее настроение отвечаем мы-Все Ведущие Коллектив «Эстрадного вокала «Вдохновение».Ведущий 1 Руководитель – Марина Владимировна.Ведущий 3 Ведущие – Дарья, Мария, Полина.Ведущий 4 Дарья.Ведущий 1Вас ждут выступления ваших любимых исполнителей, премьеры песен, живой звук, волнение дебютантов.Ведущий 4 С вашей помощью, которая очень нужна нашим артистам,Ведущий 3 Поддержкой – аплодисментами –Все Ведущие Мы начинаем наш концерт!!!Ведущий 1 В этом году мы назвали наш концерт «Планета добра». Ведущий 2 Научиться очень нужно –В этом мире жить нам дружно,Быть терпимым к близким людям,Их любить и уважать.Доброта и пониманье,К окружающим вниманье.И тогда мы сможем с вами –Мирно сосуществовать.Ведущие уходят за кулисы, оставляют тексты и выходят снова на сцену.ВИДЕОФИЛЬМ НА ЭКРАНЕ «Планета Земля» - 2.00 мин.СЛАЙД 2ЗВУКООПЕРАТОРУ (нет вступления в песне, включить, когда будут стоять на сцене)«Твоя земля» муз. И сл. Е. Комар (перевод Д. Тодорюк) Дети уходят за кулисы, Ведущий 4остается на сцене.Ведущие передают 3 микрофона выходящим на сцену детям.Основной этап.СЦЕНКА 1Ведущий 2 стоит в центре на сцене.Выходят ведущие (2 микрофона).Идут и спорят друг с другом подходят к микрофонным стойкам.Ведущий 1Соня, ты хочешь, чтобы твоя песня прозвучала хорошо? Ведущий 4 Да.Ведущий 2Наши песни состоят из слов, а слова из гласных и согласных звуков. Но эти звуки речи должны быть понятны при общении людей или пении всем окружающим. Вокальные распевки, скороговорки помогают нам правильно произносить слова в песне, с хорошей дикцией.
Выходят Ведущие 3,5,6. Ведущий 4 Дикция? (удивлённо) А что же это такое?Ведущий 2 Дикция – это четкое, ясное, разборчивое произношение и пропевание всех звуков текста песни.Ведущий 1При этом работают все органы, из которых состоит наш голосовой аппарат. Ведущий 4 А из чего состоит наш голосовой аппарат?СЛАЙД 3 Все Ведущие Из ротовой полости.(Каждый ведущийговорит и показывает) Ведущий 3 Щёки (показывает),Ведущий 5 Губы (показывает),Ведущий 6 Зубы (показывает),Ведущий 2 Язык (показывает),Ведущий 6 Челюсти (показывает).Ведущий 1 А также глотка.Ведущий 5 Гортань с голосовыми связками.Ведущий 4 А как это всё называется? Все Ведущие Артикуляционный аппарат (рукой показывают на экран).Ведущий 4 Так что же нам делать, чтобы петь с хорошей дикцией?Все Ведущие Нам нужна распевка! Нам нужна скороговорка!«Шла Саша по шоссе и сосала сушку»,«На дворе трава на траве дрова» - 2 раза,«Я живу в России…» (произносят негромко и быстро)Ведущий 1Теперь наш вокальный аппарат хорошо разогрет и готов к работе.Ведущий 2 Пойдемте готовиться к нашему выступлению.Дети уходят за кулисы.СЛАЙД 2На сцене стоят 4 микрофонные стойки.Ведущий Приглашаем на эту сцену наших энергичных, дерзких и зажигательных участников эстрадного вокального коллектива «Вдохновение». Встречайте!Дети выходят из кулис.ЗВУКООПЕРАТОРУ (сразу включать фонограммы песен друг за другом)Исполняет ансамбль «Вдохновение»СЛАЙД 4«Чунга-чанга» из м/ф «Катерок» муз. В. Шаинского, сл. Ю. ЭнтинаСЛАЙД 5«Hafanana» муз. Исл. Afric SimonСЛАЙД 6«Mama Maria» муз. Д. Фарина, сл. С. Минеллоно Дети уходят за кулисы.СЦЕНКА 2СЛАЙД 2Выходят ведущие (2 радио-микрофона).Волонтеры убирают со сцены 2 микрофонные стойки (слева).Ведущий 1 Вы заметили, как много существует в мире человеческих голосов, не похожих друг на друга, разговаривающих и поющих на разных языках?Ведущий 2 А сколько труда, здоровья, психологического настроя нужно, чтобы голос зазвучал.Выходят из кулис ведущие (2 микрофона)и подходят к микрофонным стойкам.Ведущий 1Голос как любой музыкальный инструмент требует правильной подготовки и настройки. Прежде, чем мы запоём, нам нужно разогреть наш голосовой аппарат. Все Ведущие Нам нужна зарядка!Ведущий 4 Но, мы же не спортсмены? Как разминаются спортсмены, я знаю. А из чего состоит разминка вокалиста?Ведущий 3 Эта разминка называется распеванием и состоит она из вокальных упражнений.Ведущий 4 Зачем нужна вокальная разминка? Может совсем не обязательно распеваться на каждом занятии?
Ведущий 3 Вокальные упражнения разогревают и укрепляют голосовые связки, развивают наш голосовой аппарат и приятный тембр голоса. Эту зарядку мы делаем на каждом уроке, и перед каждым выступлением на конкурсе или как сегодня перед концертом ( начинают петь):Да-Да-Да-Да-Дуб, Ди-Ди-Ди-Ди-Доп … ( уходят, продолжая распеваться)Дети уходят за кулисы.Волонтеры убирают со сцены 2 микрофонные стойки (справа).Ведущий 1 А на сцену приглашаем следующих исполнителей. Встречайте!Дети переодеваются за кулисами (для сценки).СЛАЙД 7«Je veux» муз. С. Керридин, сл. Трисе; СЛАЙД 8«Sorry» муз. Сл. Мадонны и С. Прайса;СЛАЙД 9«Скользкие улицы» муз. Лёва Би-2, Шура Би-2, сл. Лёва Би-;2 СЛАЙД 10«Выхода нет» муз. И сл. С. Васильева;СЛАЙД 11«Кони в яблоках» муз. Д. Тухманова, сл. М. Танича.СЦЕНКА 3СЛАЙД 2Коврик гимнастический, книга тонкая, книга толстая, книга для ведущего, воздушные шарики (2 шт.), большой стакан с крышкой и трубочкой, наполненный цветной жидкостью.Выходят из кулис ведущие (1 микрофон и 1 ушной микрофон).Выходит Ведущий 1 с рюкзаком и толстой книгой.Ведущий 1 Вы Сашу не видели? (обращаясь к зрителям)Из зала на сцену поднимается Ведущий 2 с ковриком в рулоне подмышкой и тонкой книгой.Ведущий 1 Саша, ты что, на пляж собралась?Ведущий 2 Нет. Я тренирую дыхание, чтобы красиво петь (ложится на коврик, кладет книгу на живот и начинает выполнять упражнение).Выходят из кулис Ведущие 3, 4, 5, 6. (2 микрофона) – с толстой книгой, надувают шарики и булькают воду в стакане через трубочку.Ведущий 1Привет (называет детей по именам). На праздник собрались, гуляете?Все Ведущие 3, 4, 5, 6 Мы выполняем дыхательные упражнения.Ведущий 3Тренируем дыхательный аппарат, потому что знаем, что дыхание – это основа пения.Все дети подходят к Ведущему 2 и смотрят на нее.Ведущий 3Все следите за тем, чтобы плечи во время вдоха не поднимались.Ведущий 1смотрит на Ведущего 2 со смехом.Ведущий 1Подумаешь, так дышать каждый сможет с маленькой книгой, а вот с такой сможешь? (достает из рюкзака толстую книгу и кладет ей на живот)Ведущий 2Сейчас попробую с толстой книгой.Все Ведущие Получилось!Все Ведущие Здорово.Ведущий 2 встает и собирает коврик.Ведущий 3А вы знаете, что у вокалистов при правильном певческом дыхании активно работает диафрагма? Посмотрите на видео.Все смотрят видео на экране.ВИДЕОФИЛЬМ НА ЭКРАНЕ «Дыхание» - 2 мин.Ведущий 1(задумчиво) Да, я теперь тоже буду тренироваться летом в лагере.