Файл: 2 Методика подготовки и проведения концерта.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 25.10.2023

Просмотров: 1814

Скачиваний: 77

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Ведущий 2А кто сейчас на сцену выйдет?Ведущий 1Я спою для вас песню «Быть самим собой» (отдает книгу и выходит в центр сцены).Все Ведущие Встречайте Соня!Дети уходят за кулисы.СЛАЙД 12«Быть самим собой» из м/ф «Алиса знает, что делать!» Муз. В. Богатырева, сл. А. ТолкачеваДети переодеваются, берут аксессуары для сольной песни – очки (2 шт.), сумочка, украшения, кепки (2 шт.)СЛАЙД 13«Детство» муз. Ю. Шатунова, сл. С. Кузнецова;СЛАЙД 14«Горошинки цветные» муз. , сл. Н. Вериной; СЛАЙД 15«Бибика» муз. В. Осошник, сл.Н. Осошник;СЛАЙД 16«Модница» муз. И сл. Е. Осмоловской;СЛАЙД 17«Далеко от мамы» из м/ф «Барбарики» муз. И сл. Л. Залужной;СЛАЙД18«Компьютер» из м/ф «Фиксики» муз. Л.Землинского, сл. Г.Васильева;СЛАЙД 19«Спасите люди мир» муз. М. Абдульманова, сл.Л. Д Элиа;СЛАЙД 20«Мечтай» муз. И сл. Т. Демчук, М, Дорошевич, Д. Кириллова.СЛАЙД 2Ведущий 1Звук, извлекающийся на улыбке, становится светлым, чистым и свободным.Ведущий 2 Поющие люди – с улыбкой смотрят на мир и на других людей.Все выступающие вокалисты выходят из кулис друг за другом(10 микрофонов).Ведущий 3 Давайте улыбнёмся с вами друг другу и завершим наш концерт финальной песней в исполнении –Все ведущие Эстрадной вокальной студии «Вдохновение».Ведущие 2 микрофона отдают детям.«Если мы возьмемся за руки» муз. И сл. А. ПетряшевойИсполняет коллектив «Вдохновение».Ведущий 2 Мира! Счастья! Верных друзей!Ведущий 1 Радости! Подарков! Любви!Ведущий 3Новых открытий! Добра! Здоровья!Все ведущие Удачи! Пусть все ваши мечты сбываются!Заключительный этапНАГРАЖДЕНИЕСЛАЙД 2МУЗЫКА В ЗАЛЕ «Твоя земля» минусВедущий Мы очень рады, что вы отложили все дела и пришли к нам на праздник. Послушать песни в исполнении любимого коллектива, пришли не только родители, родственники, но и друзья. Так происходит ежегодно и стало нашей традицией. Дети в своих увлечениях подчас не постоянны, поэтому твёрдая заинтересованность родителей в посещении ребёнком вокальных занятий определяет долголетнюю работу в коллективе. У каждого из них неисчерпаемый запас энергии и эту энергию необходимо использовать. Ваши дети сегодня показали лишь часть своих вокальных возможностей и многое ещё впереди. Выражаю благодарность семьям и надеюсь на дальнейшее сотрудничество. Переходим к награждению детей. По итогам обучения в этом учебном году …награждается (раздаю грамоты). Переходим к итогам городских, областных, всероссийских и международных конкурсов за этот учебный год (раздаю грамоты, благодарности, кубки и медали).
Молодцы! Браво! Поздравляю!Всем ребятам хочу пожелать продолжать занятия вокалом, активнее участвовать в концертах нашего учреждения, на различных площадках города, в вокальных конкурсах, с песнями, которые мы с вами выучили, как сольно, так и в ансамбле. В ансамбле необходимо понять друг друга, услышать, спеться. Просто замечательно, что наш ансамбль «Вдохновение» за короткий срок преодолел все преграды и достиг таких результатов. Вместе – вы сила! Мы с нетерпением будем ждать ваших новых выступлений и побед в следующем году.Аплодисменты талантливым, красивым, потрясающим ребятам.Молодцы! Браво!Итоги подведены, общее фото на память.Спасибо всем, кто помог мне сегодня провести этот замечательный праздник для вас. Наш концерт завершен. Всем счастья, здоровья, процветания!!!!До новых встреч.Под ваши аплодисменты коллектив «Вдохновение» спускается в зал.МУЗЫКАВ ЗАЛЕ (в конце)Список методической литературыИсаева И. О. Эстрадное пение. Экспресс-курс развития вокальных способностей/И. О. Исаева. – АСТ, Астрель, 2007.Полякова О. И. Принципы подбора репертуара для детской эстрадной студии/О. И. Полякова//Народно-певческая культура: региональные традиции, проблемы изучения, пути развития. – Тамбов: ТГУ им. Г. Р. Державина, 2009.Ровнер В. Вокально-джазовые упражнения для голоса в сопровождении фортепиано/В. Ровнер. – С-Пб.:Нота, 2006. – 27с.Технология подготовки и проведения концертаЛюбая деятельность должна иметь результат. Чтобы добиться результата необходимо:– правильно поставить цель и определить задачи, которые обуславливают эту цель;– определить, в какой логической последовательности действовать;– какие формы, способы и приемы при этом использовать.Все это составляет основу методики.Общая методика подготовки концерта делится на несколько этапов.Первый этап– этап планирования. В нашем учреждении эта функция возложена на членов Художественного совета. Планирование включает в себя:– Создание творческой группы.– Распределение участников творческой группы по направлениям деятельности (кто за что отвечает: сценарий, оформление, костюмы) Творческая группа прописывается приказом. Не следует забывать: когда отвечают все – не отвечает никто.– Определение формы проведения программы, места и времени.Второй этап подготовки концерта – этап составления, обсуждения и утверждения программы. Программа – это подробный перечень номеров концерта. Написание сценария концерта который включает в себя программу, плюс связки между номерами.
Третий этап подготовки концерта самый ёмкий и сложный, – этап осуществления программы. Он включает в себя:– работу с творческими коллективами (подбор исполнителей, отбор номеров, проведение рабочих репетиций, монтировочных и генеральной);– подготовку сценической площадки, и её оформление;– подбор и изготовление реквизита и костюмов;– звуковое оформление – поиск музыкального решения замысла программы и работа с техническими средствами;– работу над видеорядом (использование кино, видео, слайдов);– работу с рекламой.После осуществления подготовительной работы наступает момент проведения концерта. Его успех зависит от многих факторов: умения организаторов мероприятия создать праздничное настроение; чёткой работы всей творческой группы, радиста; готовности творческих коллективов и т.п.Четвёртый этап – этап подведения итогов и анализа результатов.В ходе этого обсуждения необходимо выяснить, была ли достигнута цель или нет, какие принципиальные ошибки были допущены, или, наоборот, что нового и интересного было достигнуто.По итогам проведенной программы и её обсуждения, необходимо оформить методический материал, куда войдут:– протоколы заседания художественного совета;– план подготовки и проведения программы;– копия сметы расходов (если таковая имеется);– программа концерта;- сценарий мероприятия;– эскизы оформления и костюмов;– образцы рекламы;– видеоматериал (фотографии, видеосъемки);– отзывы средств массовой информации и зрителей;– протоколы или иные документы с материалами обсуждения анализа проведенного мероприятия.Задания по теме 2.3. Методика подготовки и проведения конкурсных мероприятийЦель: закрепление знаний о сущности и особенностях методики подготовки и проведения конкурсных мероприятий; подготовки и проведения формирование умения осуществлять анализ подготовки и проведения конкурсных мероприятий; строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.Задание 2. Составьте перечень конкурсов для детей младшего школьного возраста (не менее 5). Кратко охарактеризуйте содержание и особенности проведения каждого из них.

Нужный цвет

Дети танцуют под музыку. Музыка останавливается, ведущий выкрикивает: "Найди красный цвет!" Играющие должны найти что-то красное

, дотронутся до этого предмета. Кто не успел — выбывает. Ведущий должен называть разные цвета. Побеждают внимательные.

Белые медведи

Комната становится «морем», участники — «медвежатами». Выбирается пара «белых медведей». Игроки, взявшись за руки, бегут ловить «медвежат». Догнав кого-то «белые медведи» соединяют руки,»медвежонок» оказывается между их руками. Участник, которого поймали ждет другого пойманного «медвежонка». Они образовывают новую пару «белых медведей». Игра продолжается до поимки всех детей.

Строители

Игра – строителиПонадобятся детские кубики одинакового размера. Играть могут несколько команд. Соперники выстраиваются колоннами друг за другом. Поочередно, участники осторожно ставят свои кубики один на другой. Выиграет команда с высочайшей башней.

Бой шарами

Бой шарамиУчаствуют две команды. Игроки получают одинаковое количество воздушных шаров (шарики команд — разных цветов). Комната разделена пополам. Члены команды занимают свои территории. Звучит музыка, дети начинают перебрасывать шары на сторону соперника. Задание непростое, ведь противники стараются отбить шары обратно! После окончания музыки, игра прекращается, подводятся итоги. Побеждает команда, перекинувшая больше шаров.

Канатоходцы

Участвует две команды. На пол кладутся 2 веревки или длинные ленты —«канаты». Игроки стараются пройти по «канату» держа детский зонтик (усложните состязание: предложите участникам пройтись держа на голове книгу или набивая теннисный мячик ракеткой). Побеждает самая ловкая команда.

Обязательно наградите участников. Дети расстраиваются, когда проигрывают. Постарайтесь избежать негативных эмоций, отметьте подарками всех присутствующих ребят.
Задание 3. На основе анализа материалов лекции и учебно–методических пособий определите специфику конкурсных мероприятий для детей подросткового возраста. Приведите примеры таких мероприятий.

Назначение конкурсного мероприятия
Цели:
- создание условий для развития творческой активности детей и подростков;
- выявление и поддержка талантливых детей,
- духовно-нравственнос — воспитание , поколения.

Задачи

:

- обучающие;

- развивающие;

- воспитывающие;

- практические

Педагогическое назначение конкурсных мероприятий:
- выявление уровня специальной подготовки детей в определенном виле деятельности;
- выявление и поддержка творчески одаренных детей;
- стимулирование творческой активности учащихся детских объединений дополнительного образования;
-поддержка творчески работающих педагогов дополнительного образования;
-организационная и моральная поддержка данного вида творчества

Основные этапы организации и провсления конкурсного мероприятия:

1-й этап — создание инициативной группы, определение уровня и тематической направленности — конкурсного мероприятия, определение его организаторов;

2-й этап — разработка положения о конкурсном мероприятии

3-й этап — рассылка положения предполагаемым участникам конкурсного мероприятия и, если возможно, публикация в СМИ;

4-Й этап — организация и проведение организационных и методических мероприятий для педагогов — будущих участников конкурсного мероприятия;

5-й этап — сбор заявок на участие в конкурсном мероприятии;

6-й этап — составление плана проведение конкурсного, мероприятия, формирование состава жюри;

7-й этап организация контактов с участниками конкурса и решение организационных вопросов;

8-й этап и — организация и проведение основных конкурсных мероприятий ;

9-й этап — подведение итогов конкурса, определение победите-лей конкурсного мероприятия;

10-й этап — организация и проведение итоговых мероприятий, награждение победителей;

11-й этап – организация и проведение методических мероприятий для педагогов— участников мероприятия

Примеры мероприятий:
-соревнования
-фестиваль
-олимпиада
-смотр-конкурс
-конкурс мастеров.

На детских конкурсных мероприятиях обязательно должны присутствовать дети: они могут быть просто зрителями, а могут участвовать в работе детского жюри. Для привлечения внимания к конкурсному мероприятию не-обходимо за несколько дней до его проведения повесить афишу распространить пригласительные билеты.
Задания по теме 2.4. Методика проведения массовых игровых программ

Смотрите также файлы