Файл: Чеклист пояснительной записки бакалавриат Объем 4060 стр.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 25.10.2023
Просмотров: 79
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Чек-лист пояснительной записки бакалавриат
Стр.10 – список – разное расстояние от маркеров до текста, Проверить все списки по тексту – очень много уровней, разделенных двоеточиями – исправитьРаздел 1.5 – где собственно техническое задание? – изменил формулировку разделаСтр.16 – «Это способствует повышению независимости от импорта» - может проще сказать – «Это способствует снижению зависимости от импорта»Стр.18 – пустая строка – убрать!Стр.19,25,27,28,33 – убрать пустую строку после таблицыСтр.25 - Не использовать слова «нашей» и др.подобныеРаздел 2.2 называется «Сравнительный анализ средств…» где сравнительный анализ в этом разделе?Раздел 2.4 – называется «обощенная схема» , а на рисунке – общая схема – где правильно?Рис.17 – почему между рисунком и подписью к нему – текст?Стр.39,40 две пустые строки – убрать!Стр.41 – предложение без точки в концеСтр.41 – «Назначение остальных в системе помощи в разделе Usеr Intеrfаcе.» кто эти остальные?Стр.42 – зачем слова в заглавном регистре?Стр.42-43 – сокращения, не обозначенные в соответствующем разделе и вообще без пояснений – нет информации по ним, возможно стоит исключить из текста?Стр.44 «Во время работы системы два вентилятора должны работать из трех вентиляторов. » - переформулироватьНе использовать слова типа «реализуем» - заменить безличными формами глаголовСтр.45 – переформулируйте предложение «На неисправность одного вентилятора или отсутствие неисправности вентилятора должно указывать постоянное свечение светодиода состояния неисправности .» чтобы в нем появился смыслСтр.45-46 начиная со слов «Список входов/выходов» что это? – тоже не совсем понял, может стоит исключить из текста?
| Объем 40-60 стр. | + |
| Титульный лист Бланк Подпись руководителя | + |
| Задание Бланк Заполненные разделы Подписи | отсутствует |
| аннотация | Почему слово выпускной с заглавной? |
| объект исследования/разработки | - |
| цель | - |
| метод проведения работы | - |
| результаты | + |
| область применения | + |
| степень внедрения | - |
| перспективы | - |
| Обозначения и сокращения(наличие и формат оформления) | Переименовать в «Обозначения и сокращения» Заголовок – заглавными, Без нумерации Знак «тире» - одинаковый во всех пунктах |
| Содержание Разделы,подразделы и пункты Автоматическое формирование содержания Страницы | Переименовать в «содержание» Заголовок – заглавными, Добавить точки между заголовком и номером страницы |
| Введение Оценка современного состояния проблемы Исходные данные для разработки Актуальность работы и новизна темы Связь с другими работами | Заголовок – заглавными, Про объект и предмет, цель – скопировать в аннотацию Может количество задач сократить? |
| основная часть анализ/проектирование/конструирование анализ/проектирование/кодирование/тестирование/сопровождение анализ/расчетно-теоретическая часть/ моделирование и эксперимент.исследования | Заголовок главы – заглавными, без точки после номера по левому краю |
| заключение(русск, англ) выводы оценка полноты решения оценка уровня относительно альтернативных решений | Заголовок – заглавными, Где выводы, оценкак полноты решения, сравнение с аналогами Нет заключения на английском языке |
| список использованных источников алфавитный или по размещению в тексте ссылок | Переименовать Проверить правильность оформления источников |
| Приложения | |
| Поля (верх и нижн: 15-20,левое 20-25, правое: 10-15) | + |
| Отступ абзаца: 10-15 мм | + |
| Выравнивание основного текста по ширине | Стр.48 – «Описание работы системы:» почему по центру? Стр.24 – «Рассмотрим преимущества ОВЕН ПЛК 154:» почему по центру? |
| Межстрочный интервал 1,5 | |
| Times new roman 12-14 | |
| Заголовки ненумеруемых разделов по центру, полужирным, без точки, заглавными, с новой страницы, с пробелом после номера, без разрывов слов | - Везде по тексту |
| Заголовки нумеруемых разделов и пунктов с абзацным отступом, без точки, с пробелом после номера, с заглавной буквы, двойной интервал до и после основного текста | - Везде по тексту |
| Списки с дефисом(буквами кирилицы и скобкой) | Список стр.6-7,10-11,15,23,36,37,41-42,48-49 – очень много двоеточий – переформулировать Стр.7 – отступ у п.2 после маркера перед текстом «общеобменная…» очень большой Стр6-7,10 в некоторых местах после двоеточия с большой буквы – зачем? Стр.15,23,26,36,37,41-42,44,48,49 – маркированный список – пункты начинаются со строчной, завершаются запятой Стр.26 – пункты списка должны завершаться запятой, последний завершается точкой Стр.40,41 – пункты списка без завершающих знаков препинания |
| Нумерация страниц по центру внизу, кроме титула и задания | + |
| Ссылки на иллюстрации в тексте | Ссылка на рис.4 – убрать точку после цифры |
| Подписи рисунков по центру и нумерация | Рисунок 1 – Типовая промышленная вентиляция переделать везде в такой формат Кегль подписи поменьше основного текста |
| Ссылки на таблицы в тексте | |
| Подписи таблиц слева без отступа с нумерацией и названием без точки | Без отступа по левому краю, кегль – меньше основного текста В таблице 6-7,8,9,10 – нет заголовков столбцов Заголовки столбцов – выделить полужирным по центру Таблица 12 – нет заголовков столбцов и строк |
| Перенос таблиц с сохранением нумерации граф и заголовков | - |
| Наличие ссылок на источники в квадратных скобках | + |
| Оформление списка литературы по гост(алфавит/появление ссылок в тексте) | - |
| Презентация: ≥5 слайдов непосредственно про работу | |
Стр.10 – список – разное расстояние от маркеров до текста, Проверить все списки по тексту – очень много уровней, разделенных двоеточиями – исправитьРаздел 1.5 – где собственно техническое задание? – изменил формулировку разделаСтр.16 – «Это способствует повышению независимости от импорта» - может проще сказать – «Это способствует снижению зависимости от импорта»Стр.18 – пустая строка – убрать!Стр.19,25,27,28,33 – убрать пустую строку после таблицыСтр.25 - Не использовать слова «нашей» и др.подобныеРаздел 2.2 называется «Сравнительный анализ средств…» где сравнительный анализ в этом разделе?Раздел 2.4 – называется «обощенная схема» , а на рисунке – общая схема – где правильно?Рис.17 – почему между рисунком и подписью к нему – текст?Стр.39,40 две пустые строки – убрать!Стр.41 – предложение без точки в концеСтр.41 – «Назначение остальных в системе помощи в разделе Usеr Intеrfаcе.» кто эти остальные?Стр.42 – зачем слова в заглавном регистре?Стр.42-43 – сокращения, не обозначенные в соответствующем разделе и вообще без пояснений – нет информации по ним, возможно стоит исключить из текста?Стр.44 «Во время работы системы два вентилятора должны работать из трех вентиляторов. » - переформулироватьНе использовать слова типа «реализуем» - заменить безличными формами глаголовСтр.45 – переформулируйте предложение «На неисправность одного вентилятора или отсутствие неисправности вентилятора должно указывать постоянное свечение светодиода состояния неисправности .» чтобы в нем появился смыслСтр.45-46 начиная со слов «Список входов/выходов» что это? – тоже не совсем понял, может стоит исключить из текста?